s版六年级下册语文期中试卷及答案
教师们在即将到来的考试之前想要给自己的学生们做一些训练题来提升他们的学习成绩吗?今天小编就与大家分享：s版六年级下册语文期中试卷及答案，希望对大家的学习有帮助!
s版六年级下册语文期中试卷题目
一、基础知识部分(45分)
1、看拼音，写词语。(6分)
kuì jiù fù shuì yǎn lián chuǎi cè duò xìng kuí wú
( )( )( )( )( )( )
2、为下面画线的字选择正确的读音(4分)
模样(mó mǘ) 勉强(qiáng qiǎng) 语塞(sè sāi) 庇护(bì pì )
惩罚(chéng chěng)汗流浃背(jiā jiá) 给予(jǐ gěi) 嘈杂(cāo cáo)
3、比一比，再组词。(5分)
悼( ) 孰( ) 渭( ) 脯( ) 沛( )
掉( ) 熟( ) 胃( ) 哺( ) 柿( )
4、把下列词语补充完整。(5分)
大发雷( ) 欢呼( )跃 ( )明能干 ( )寒取暖 ( )崖绝壁
生气( )勃 ( )思苦想 喜笑( )开 ( )然大怒 拾金不( )
5、圈出词语中的错别字，将正确的写在括号里。(5分)
弃而不舍( ) 栩栩如声( ) 突如奇来( ) 乐及生悲( ) 气势凶凶( )
6、按要求写句子。(6分)
(1)孩子们都不去理睬贝壳，贝壳寂寞地躺在那里。(改为双重否定句)
(2)李东高兴地说：“我从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。”(改为转述句)
(3)秋天来了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱红了。(改为拟人句)
(4)商鞅想出了一个取得老百姓信任的好办法。(缩句)
(5)一个人什么也看不见该有多痛苦!(改为反问句)
(6)天气太热了，简直叫人受不住。(改为夸张句)
7、用修改符号修改下面这段话。(共6处，3分)
“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。
听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心:今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高锋。
8、按课文内容填空。(11分)
(1)随风潜入夜，___________________________ 。
(2)崇尚文明充实精神生活， 。
(3)科学的灵感，____________________。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇，只能那些____________________________，给那些____________________，给那些___________________________，而不会给懒汉。
(4)一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， __________________________。”
(5)背写《送元二使安西》
， 。
， 。
四、阅读。(20分)
(一).读下面的一段话，完成练习。(9分)
在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着;到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水流畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。
就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。
1、在文中找近义词。(3分)
艰难-- 狭小-- 佩服-- 攻击-- 推选-- 率领--
2、联系上下文解释词语。(2分)
毫不在乎：
齐心协力：
3、开凿龙门容易吗?从哪些地方可以看出来?在文中相关语句下划“——”。(2分)
4、从文中划线句子中，你体会到什么?(2分)
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(二)西湖的 “绿”(11分)
六月间，我第四次来到西子湖畔……奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天， 苍翠欲滴 ，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的 绿得发黑 ， 深极了 ，浓极了 ; 有的绿得发蓝 ， 浅极了，亮极了 。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙(cóng zōng)，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤(tí dī)，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂(mèi quē)飞扬，翩然起舞了。
1、划去不正确的读音。(2分)
3、阅读短文，填空。(5分)
(1)短文通过描写___、___、___、___、___几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达了___________________________________(3分)
(2)在花港观鱼，作者