试论学科知识的高校图书馆资源管理研究
论文摘要：新形势下，高校图书馆应围绕学科建设提供信息服务。本文分析了学科建设对高校的重要性，阐述了基于学科建设进行知识管理是高校图书馆的必然选择，并结合目前高校图书馆的实际，提出了加强学科知识管理、提供学科知识服务的对策建议。
论文关键词：学科建设；高校图书馆；知识管理；信息服务
图书馆事业发展到今天，其专业性、技术性日益增强，其社会作用和地位日益得到人们的广泛认可。图书馆建设与服务发展正处在被广泛关注的社会环境之中。高校图书馆作为高等学校的知识储备库，在促进高校发展、提高学校竞争力等方面发挥着举足轻重的作用，是高等学校可持续发展的知识源泉。
1学科建设对高校的重要性
学科建设主要是指高等学校围绕学科方向的选择与确立、学科队伍建设、基地建设、科学研究、研究生培养、国际交流与合作、学术环境等开展的各项工作。学科建设是高等学校的细胞和基础，是人才培养、发展科技文化的结合点。学科又是凝聚人才、科学实验的基础，学科水平是衡量学校学术水平和知名度的主要标志之一。加强学科建设已成为当代世界高等教育的趋势，它关系到高等学校长远的发展，是一项重要的基本建设。一所大学要想在全国同类高校中争创一流水平，要想在国家经济建设中发挥应有的作用，必须在学科建设上发挥优势，办出特色，办出水平，不能盲目扩展学科领域，而应在办出特色上下功夫，靠发展特色学科来确立在同类高校中的比较优势。
受历史文化传统等因素的影响，我国的高校在办学方向上一直是以追究大而全、小而全为目标，虽然近几年情况有所改观，但这种思想观念在很多高校的领导班子中仍有较大市场。工科院校办影视学院、经济类院校办工科专业等。殊不知，高校发展的资源是有限的，如果在全面发展新学科花费过多的资源，势必会影响到自己核心学科的建设问题。而国外的做法是，并不盲目追求学科的多而全，而是全力做好自己的优势学科，使自己的优势学科不断在创新中发展，始终处于领域前沿。与此相对应的是，国外对大学的排名很少用综合实力这样的指标，而是分专业排名，这就从导向上使高校的发展更加规范、有效。因此，高等学校应将学科建设作为学校发展的重中之重，全力以赴的做好这项工作。应本着集中力量、突出重点、把握机遇、增强实力以形成重点学科、优势学科和特色学科。
随着科学的发展，近年来学科之间的相互交叉渗透融合逐渐成为当代科学发展的一个新趋势。在这方面，国外高校非常重视交叉学科的研究，加强学科交叉综合发展，培育学科特色，提高科研质量，促进新的学科、专业、课程的产生，从而提高教学科研水平，提升学校竞争力。交叉学科发展又成为高等学校提高学术水平和教学水平，尤其是创新水平的不可或缺的要素，甚至是当代和未来一流大学竞争发展的主要方向。各高校必须根据自身的特点，结合现实和历史形成的客观条件，在学科建设方面坚持有所为有所不为，加速学科之间的渗透、交叉、融合与集成，寻找新的学科生长点，同时着重发展本校有特色的强势学科。这样才能发展强势学科，避免低水平的重复建设，争取在逐步完善现有学科建设的同时形成相对发展优势。
2基于学科建设进行知识管理是高校图书馆的必然选择
学科建设的内容涉及面较广，包括教学水平、科研水平、师资队伍建设、研究生教育、学科特色和学科品牌的打造等多项内容。学科建设的这些内容都离不开文献信息资源，离不开图书馆的支持，离不开情报服务。图书馆得天独厚的馆藏资源和网络资源是师生了解国内外学科发展的方向和动态、掌握最新研究信息的重要手段，也是师生提高综合能力和自身发展的重要场所。同时，图书馆的建设和发展在一定程度上反映了学科建设的发展水平和条件。图书馆的发展也离不开学科建设，学科建设发展了，新学科增加了，重点学科增多了，就可以申请到更多的办学经费，学校对图书馆的投入就会增加，图书馆的规模就会扩大。学科建设的发展就会促进信息资源的开发和服务质量的进一步提高，图书馆在学校中的影响力就会上升，地位也会提高。因此，学科建设与图书馆的发展是相互促进，相辅相成的互利双赢的关系。
目前我国高校图书馆所提供的知识服务仍存在很多不足，特别是深层情报与信息服务能力还不能适应科技自主创新的要求，不能满足高校师生深层次的科研信息需求，尚没有在高校图书馆建立技术先进的、保障有力的、健全的知识服务模式，与世界范围内图书馆知识服务的发展趋势不相适应。
高校图书馆富有竞争力的服务必须与学校的学科建设密切相关。相同学科研究领域的科研与教学人员，他们的科研环境、知识结构、心理特征、研究习惯、行为方式等都是相似的，对于学科知识与服务的共同需求是相对集中的。因此，学科化的知识管理模式能够发挥高校图书馆的优势。构建一个完善的、有效的高校图书馆学科知识管理模式是高校图书馆知识服务的重点，也是提升高校图书馆学科知识管理能力所亟待解决的问题。学科知识管理是高校图书馆较具优势的一种新型服务模式，它以学科为基础，采用先进的信息技术和网络技术，为高校图书馆用户提供深层次、专业化、个性化的集成服务，能够适应科技自主创新的要求，最大限度地满足高校师生的个性化信息与知识需求。因此，学科知识管理必将成为未来高校图书馆知识服务发展的主流。
3高校图书馆进行学科知识管理和服务的方法
3．1将馆藏资源从显性知识向隐性知识转化
信息资源库包括图书馆的馆藏资源库、各种信息检索系统以及网络资源等，信息资源库含有主要以文献、事实、数据等人类显性知识为表现的海量信息。这些显性知识是学科知识管理的素材和基础
3．2构建以学科馆员为主体的学科知识库
近年来，很多高校图书馆为了加强对学科建设的促进作用，纷纷设立了学科馆员。这是一项很有效果的举措。学科馆员可以在某一学科与图书馆之间建立起一个有效的沟通渠道，以动态了解和掌握该学科的前沿方向和科研机构需要的信息资源，然后有针对性的采购和引入。在这样的背景下，高校图书馆完全可以构建以学科馆员为主体的学科知识库。学科知识库中的知识包括学科馆员在解决知识服务用户提出的问题的过程中搜寻到的显性知识，也包括学科馆员运用自身的隐性知识以及利用从信息资源库中获取的显性知识所形成的，能够解决用户特定问题的新的知识产品或知识成果。这些知识被捕获、录入知识库，并经过加工、整理、评价、排序等程序构成知识库的主体，以便在合适的时机提供给用户或者进行进一步加工形成新的、更高层次的知识产品。随着学科知识管理对象的增加、范围的扩大、学科的细化、内容的深化以及方法的变换，学科知识库中的内容也会不断增加、更新、完善和优化，这些将成为高校进行学科建设的宝贵财富。
3．3加强学科文献信息资源保障系统建设
图书馆要在某一重点学科或专业范围内，拥有应用、研究和参考等方面所需文献资料的收藏，并根据重点学科专业建设与科研项目研究的需要，购置相关的具有覆盖性、动态性、多载体的高质量文献。据此按照学校长远规划来确定重点学科文献的藏书结构，形成完整的科学收藏体系，以其丰富的文献信息资源，确保具有优势的学科专业以及各个重点学科人员研究本学科前沿科技发展动态的实际需要；支持重点学科教师、科研人员进行科学研究、教学辅导；满足攻读硕士和博士学位人员对本学科专题文献的整体需求。以其丰富的馆藏信息资源，服务于重点学科的专家和学者，使其及时熟悉学科的前沿动态，掌握学科的最新发展方向，了解国内外相关学科的信息，从而引领重点学科成员迅速确定科研课题，明确研究方向，不断拓展新的学科领域，促进重点学科的健康发展。与学科建设保持长期而稳定的文献保障协同关系。随着学科建设的不断发展，文献采访工作应体现出面向重点学科的方向性和目的性。高校图书馆要与学科建设建立经常性的联系，定期了解其教学、科研的发展情况、学术活动开展情况以及对文献信息需求的变化情况等，以提高采访工作的透明度。定期召开各科研单位有关人员参加的座谈会，听取他们对图书馆藏书和馆藏资源建设的意见，加强重点学科与信息资源建设部之间的协同关系，充分发挥二者在学科文献建设中的积极性，善于解决学科文献供需之间的矛盾。
3．4加强文献信息调研，开发网络信息资源
图书馆应根据本学校重点学科发展的需要，加强信息服务的针对性、重点性、主动性。图书采集人员和流通借阅人员应定期了解读者的阅读倾向，以及学术活动开展期间对文献信息需求的变化情况，及时了解读者需求，提高文献采集的透明度。为弥补馆藏信息不足的问题，可考虑在图书馆主页上建立学科信息导航系统。利用校园网开展信息服务，根据学校重点学科和专业设置及教研人员的信息需求，用链接的方式在主页上建立信息导航系统，使教研人员能够在网上迅速查到自己所需的文献信息，及时了解学科的国内外研究前沿和进展情况。并将图书馆重点学科建设的服务融入信息网络大环境，充分利用网络资源为重点学科的建设开展综合性服务。
3．5充分发挥信息资源优势，提供高附加值的知识服务
查新咨询工作是近十几年来迅速发展起来的信息服务工作，是图书馆信息咨询业务工作的重要组成部分，它是通过计算机检索和手工检索等手段，以文献检索为基础，通过对学科专业概念内涵和外延判断，运用综合分析和对比的方法，为评价科研立项、科研成果的新颖性、先进性、科学性和实用性提供事实依据的一种信息服务工作。高校图书馆的查新工作主要是为科研立项、成果鉴定、评奖申报、引进技术论证等提供决策参考服务，还可以跟踪和分析国内外科研形势和发展动态，为学科制定科研规划出谋划策，为科研成果转化牵线搭桥，为科研人员提供现有的科研成果信息，加速科研进程，避免重复劳动。同时，查新工作对教学工作也有促进作用，可使教学的内容、方式手段等不断更新，不断吸收新成果，把新知识通过课堂或实验手段传授给学生，提高教育水平。
在国内高校更加重视学科建设的大背景下，高校图书馆也应适应这一形势的转变，为加强本校的特色学科、优势学科建设提供高附加值、高含金量的信息服务。为此高校图书馆首先应转变管理和服务方式，制定相应的管理办法，调动图书馆各部门的积极性。其次，为学科建设提供信息服务应贯穿在图书馆的各个部门中，从流通到阅览从采编到情报服务，各个部门都要围绕重点学科建设全方位开展工作，不断提高为学科建设服务的水平和质量。，它可以按学科分类来组织和管理信息资源。高校图书馆经过多年的发展，在图书管理、电子文献检索、科技信息查新等显性知识管理方面的理论与实践已经相对成熟，但对知识的组织、挖掘、发现以及智能技术等方面的功能还有待深入，向包容隐性知识的信息资源库转化还是多数图书馆不具备的功能，而这是传统信息资源的新应用，是对高校学科发展更有效果的知识服务方式。高校图书馆应重视隐性知识的开发利用，做好馆藏信息资源的深层次开发。如可将分散在不同文献中的同一内容和同一主题的知识和信息加以发掘、整理和集中，编辑成专题文献索引、资料汇编等；或者在综合多种知识的基础上创造新知识，形成再生性文献产品，如研究进展报告、综述、评论、专题调研报告等。