致新初一家长的一封信
孩子成为一名初一的新生，需要一段过渡时期。家长就要在这个时候时常督促孩子积极配合老师的工作，引导孩子尽快投入到紧张有序的学习生活中来。下面小编整理了致新初一家长的一封信，欢迎阅读。
致新初一家长的一封信篇一
亲爱的家长朋友：
首先恭喜您的孩子顺利完成了小学学业，同时祝愿孩子能在小升初考试中取得优异的成绩!但是孩子从小学进入初中，整个学习生活环境发生了变化，孩子的心理上或多或少会产生波动，不可避免地会出现一些问题。主要表现在学习和人际交往上。 尖子生易遭遇大滑坡
孩子刚进入初中，学习成绩很不稳定，有些曾经的尖子生成绩直线下滑。初一是重新“排队”的阶段，一切变化都有可能。其中的原因很多，其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了;其二，小学阶段内容不多，考试前反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距会逐渐拉大。
人际交往有困难
因为进入青春期，初一新生在人际交往方面会碰到很大困难，通常无法快速融入集体生活，而是喜欢搞小团体。小团体式的交友方式有利有弊，好的一点是孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单，但同时一些不好的习惯也会影响彼此。
为此，阳光新语培训学校特开设暑期、秋季初一同步课程培优班(尖子班)，让他们在小学与初中之间有个较好的过渡，在新学校、新学期有个崭新的开端!同时学校提供免费测试，免费心理辅导等增值服务，让我们的孩子在新的起点上就领先别人一步，为中考、高考打下坚实的基础!
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致新初一家长的一封信篇二
尊敬的初一新生家长：
您好! 首先祝贺您的孩子完成了小学阶段的学习任务，升入了初中，成为我校的一名新生。
刚升入初一的孩子还没有完全从小学那种在玩耍中学习的状态里脱离出来，玩心比较强，而且，处在这个阶段，孩子生理、心理能否健康成长和学会与人相处是最重要的，因此，家长就要在这个时候时常督促孩子积极配合老师的工作，引导孩子尽快投入到紧张有序的学习生活中来，并做到以下几点：
(一)要了解学生身心发展的特点，实施科学教育进入初中，学生的身心出现加速发展时期，如身体的迅速发育，身高体重迅猛增长，青春心理开始萌动，独立自我意识明显增强，他们自以为已经长大成人，要求和成人平等交流思想，特别希望得到成人的尊重和理解，但自身的自控能力、情感和意志行为又相对脆弱，容易冲动，他们的自身充满了矛盾。他们正处在由儿童向少年过渡的时期，一方面没有摆脱儿童期的幼稚，一方面又想表现自己的成熟，所以，对这一时期的学生进行教育，无论是家长还是教师，既不能把他们看做年幼无知的小孩，也不能把他们看做日益长大的少年，要根据他们的年龄特点，对孩子实施科学教育。
(二)要善于与孩子进行良好的沟通，使学生乐于接受成人的教育。
沟通是教育的基础，没有沟通就谈不上教育。只有通过良好的沟通，孩子才会接受你的教育。但是，从学生那里反馈的信息表明，一些家长不能与孩子平等交流，而往往是居高临下，说教、批评、训斥、埋怨的多，家长也往往会因为孩子一点小事，爱借题发挥，把陈年旧帐都抖出来，有的家长总是拿自己的过去跟孩子比;有的家长经常把自己的孩子和最好的学生比;也有的家长心情不好时，拿孩子出气等等。面对家长的这些做法，孩子们是敢怒而不敢言，他们往往会消极对待，要么自己走开、干脆不听，或者假装没听见，背后发泄不满，有的孩子甚至与家长直接发生冲突。这样，教育不仅无效，反而严重地伤害了学生，导致学生一系列的心理和行为问题，给今后的教育带来很大的困难。因此我们家长一定要放下架子，学会尊重和理解孩子，认真倾听他们的心声，用平等的地位和心态与他们进行交流，这时你也可以表达你的心声及愿望，这样双方都会相互理解和接受，孩子也乐于与你沟通，我们教育的目的也很容易达到。
(三)帮助学生提高学习能力，使孩子尽快适应中学的学习生活。
小学升入初中以后，学生最不适应的是学习方面，而学生进入初一后统考学科增加至七科，因此对学生的学习能力要求较高，学生必须学会自学，养成好的学习习惯，因为学习能力的强弱对学习成绩影响较大。通常初一阶段的学习成绩波动很大，小学阶段的尖子生，进入初中以后继续保持领先的情况降低。相反，小学时期被认为成绩不好的，很可能后来居上，成绩大幅提高。所以初一的学生成绩可能上得很快，也可能下降的也很快。这就需要家长配合老师注意培养学生的学习能力，要根据孩子的具体特点，采取
行之有效的措施，调整心态和学习方法，使孩子充分认识到自身的能力和价值，增强信心，从而提高学习效率。
(四)教育孩子慎重交友，同时告诉他们要分清友情、恋情、团结与团伙的区别。教育他们在交往过程中既要学会尊重自己，又要学会尊重他人，克服自卑或自傲的心理，敢于和善于与人交往、与人合作。注重教给学生处理人际关系的正确方法。如：学生与老师、同学与同学之间相处，既要民主，又要相互尊重，取长补短。
总之，对初一学生的教育要坚持欲高先低、欲快先慢、欲深先浅、循序渐进的原则，相信通过大家共同努力，为孩子创造一个良好的成长环境，一定会顺利地渡过中学阶段 .下面将学校的有关要求及近期的作息时间告知家长，请您配合学校做好工作。
一、作息时间：上午：开大门,：6 ：30，晨读：7 ：40，卫生区值日生7 ：05以前到校，放学：12:00，中午就餐：12：00---1:00 ，下午上课：14:00，下午放学：16 ：
40。要求：请家长计算好到校、离校的所需时间，严格控制学生的上学、放学后的时间，确保学生上学前、放学后不进游戏厅、舞厅、放像厅、网吧，并与班主任及任课教师保持经常的联系。禁止学生中午在街头吃饭、闲逛，杜绝对孩子的放任自流，家远的学生家长要联系好孩子中午吃饭的场所，中午放学后学生必须全部离校。
二.教育学生遵守交通规则，确保安全。学校接交警大队的通知，为确保学生上学、放学时的交通安全，不坐非营运车辆回家。
三、学校建议：学生每天可以收看新闻联播节目，除去周末，其他电视节目最好不看，提倡学生晚上在家完成作业后，复习、预习功课，时间在一个半小时左右，提倡学生做一些力所能及的家务。闲逛，杜绝对孩子的放任自流，发现问题及时与班主任进行沟通。
重新中学
09.02
致新初一家长的一封信篇三
尊敬的家长：
你们好!
首先祝贺您的孩子完成了小学阶段的学习任务，升入了初中，成为一名初中生。 小学升入初中是孩子学习与心理成长的一个重要转折点，也是一个分化点。基础教育的大量实证研究证明：步入初中后，比较适应初中学习的孩子仅占40%。不适应初中学习的主要表现有下列三个特征。
一. 学科知识跨度大：
例如：数学，要实现数到式、算术数到有理数、简易方程到代数方程、等式到不等式的跨越。
二. 学习能力转化难度大：
要完成形象思维到抽象思维、简单口头表达到综合思维表达、直观观察到理性观察、重复记忆到规律记忆的转化。
三. 生理与心理发展不均衡：
生理早熟，心理晚熟，学习习惯还不稳定，存在依赖性，缺乏自主性学习能力，60%学生的自主学习能力在初二前形成。
孩子一旦不适应初中学习的话，学习成绩会出现大幅度波动，继而影响整个初中学习的基调。家有初一新生，家长该怎么办?专家建议：
一. 重视非智力因素的培养。
初一新生与其他年级的新生比较，有较大的可塑性，无论是思维能力还是个性、品德都比较容易培养。所以，家长要对孩子进行非智力因素的培养。非智力因素包括动机、兴趣、意志、情感、注意等，这些心理品质往往决定着一个人的学习状况。家长要了解孩子的生理、心理发展特点，研究管理孩子的方法，再帮助孩子充分做好思想、心理、学习、生活管理等方面的准备，最好能帮他们制订出逐步适应中学生活的计划。值得注意的是，培养孩子良好的非智力因素，需要持之以恒的努力，而且孩子个性不同，所采取的的方法也不尽相同。大体上，要做好以下几点：1.树立远大理想;2.注重兴趣的培养;3.加强意志的培养;4.加强自信心的培养。
二.抓好初一阶段的习惯养成。
良好的开端是成功的一半。初一是整个中学生活的起点，初一的学习情况如何，往往对整个中学阶段产生决定性的影响。因此，要特别注意：及时了解孩子的学习特点和学校的要求;培养孩子的时间观念，要求他们提高时间利用率;注意培养孩子良好的学习习惯。
中考如同百米赛跑，起跑很重要。如果比赛的前三分之一你落在后面，等到10米冲刺的时候想追赶就很难了。初一就是起跑，如果能赢在起跑上，那么最终获得胜利的几率就会很大。请重视关键的初一!请家长给予孩子必要的帮助和鼓励。 赢在初一，赢在中学起跑线!
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