梦游天姥吟留别公开课教案

2016-11-07

教师们应该怎么样的去准备自己的课程的教案呢?下面是有小编为你整理的《梦游天姥吟留别》 公开课教案 ,希望能够帮助到你!

《梦游天姥吟留别》公开课教案

【教学目标】

1、 掌握诗歌诵读的技巧。

2、 掌握“吟”这种歌行体的特点。

3、 了解梦游天姥山的生动画面。

4、 把握李白极力描写梦境美好的原因。

【教学重、难点】

1、 如何把握好诗歌节奏的把握。

2、 理解李白内心的思想感情。

【教学方法】

诵读法(诗歌重在品读,只有不断的阅读才能领会其中真味)

【教具准备】

PPT课件

【教学课时】

1课时

【教学过程】

1、 导入:由杜甫和余光中对李白的评价引入到李白诗歌,从而走近李白。

2、 解题:了解诗题透露给我们的信息。(学生自主回答)

3、 学生齐读全诗,初步感知。

① 梦之由(板书):介绍瀛洲、五岳和天台山的目的,是为下文天姥山的出现做好铺垫。主要运用了对比和夸张的修辞。(并让学生注意关键字的把握和朗读,如“信”“或”的副词的把握,“四万八千丈”的重读)

② 梦之旅(板书):这一情节是全诗的重点。我主要让学生结合注释自我阅读,自主体味。学生自己发现疑惑之处后,让其他同学予以解决,老师给予指点。学生主要由浪漫主义手法中的“大胆想象”的运用来赏析,在领会画面的同时,还要注意诗中字数的变化影响着节奏的变化,这就让学生注意“吟”这种文体的特点。如“兮”字的朗读注意语气的舒缓,“列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开”要读出高亢的语气。

③ 梦之感(板书):学生能体会到李白为什么将梦境描述地这么美好,进而把握全诗的诗眼“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,这样再讲述诗歌的背景。

4、 学生再次朗读全诗,充分感受诗歌的精妙。

《梦游天姥吟留别》全文阅读

海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求,越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿外今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧,洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。

世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!

《梦游天姥吟留别》全文翻译

航海的人谈起瀛洲,大海波涛渺茫确实不易寻求;吴越一带的人谈起天姥山,云霞忽明忽暗(天姥山)有时可以看到。天姥山仿佛连接着天遮断了天空,(它)山势高过五岳,遮蔽了赤城山。天台山虽高一万八千丈,对着这天姥山,(却矮小得)象要向东南方倾倒一样。

我想根据这(传说),梦游一趟越地(的天姥山),梦中,一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。湖上的月光映照着我的身影,送我到剡溪。诗人谢灵运游天姥山时住宿的地方现在还存在,清澈的溪流水波荡漾,山中的猿猴叫声极为凄清。(我)脚穿谢公游山时穿的木屐,亲自攀登直入云霄的天梯(高峻陡峭的山路)。在半山腰就看见从海上升起的太阳,在山顶上可以听到天鸡啼鸣。无数山岩重叠,道路曲折回旋,没有一定(的方向)。(由于)迷恋奇花,倚着山石,不觉已经天黑了。岩泉发出的响声,象熊在怒吼,龙在长鸣,使幽静的树林战栗使层层山岩震惊,乌云黑沉沉啊要下雨了,水波荡漾升起阵阵烟雾。闪电迅雷,使山峦崩裂。仙府的石门,轰隆一声从中间打开了,洞中蔚蓝的天空广阔无际,看不到尽头,日月的光辉照耀着金银筑成的宫殿。云中的神仙用彩虹做衣裳,把清风当作马,一个接一个地下来了;老虎弹奏着琴瑟,鸾鸟驾着车,仙人成群结队多得象麻一样。猛然间(我)心惊胆颤,神志恍惚,一惊而起,不禁长声叹息,醒来时见到的只有枕头床席还在,刚才梦中的烟雾云霞消失了。

人世间行乐也是象梦中的幼境这样,自古以来万事都象东流的水一样一去不复返。告别诸位朋友离开(东鲁)啊,什么时候才能再回来?暂且把白鹿放在青青的山崖间,要想远行时就骑上它去探访名山。怎么能低头弯腰侍奉权贵,使我不能舒心畅意,高高兴兴地过日子!

更多相关阅读

最新发布的文章