苏教版七年级下语文补充习题答案
勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。珍惜时间好好做七年级语文补充习题。小编整理了关于苏教版七年级下语文补充习题答案，希望对大家有帮助!
苏教版七年级下语文补充习题答案(一)
松树金龟子补充习题答案
随文练习
一、qiào è zhì jiǎo zhuì xuàn 鞘 螽 赋 媚
二、斑纹，班级; 敝人宽敞; 鞘翅峭壁; 踪影综艺; 衷肠 衰落; 求偶 墙隅
三、示例：
1.他长得仪表堂堂。
2.我们对破坏环境的行为不能无动于衷。
3.这些贪官贪得无厌，罪该万死。
4.两人一唱一和，妙不可言。
四、昆虫记(或昆虫世界) 法布尔法 昆虫世界(或昆虫记)
五、l.这一句准确地告诉人们松树金龟子出世的时间——夏至。“奔向”一词生动地描写出金龟子急于来到繁华世界的情态。
2.“别去打扰它吧!”表现了作者对松树金龟子的人性关爱。后一句作者用诗一般的语言来赞美金龟子的美丽，充满了人性的美。 六、采用了拟人手法，它可使说明对象生动形象有趣，充满了人文关怀。
问题探究
一、l.啃钩咬2.这一段是个过渡段，“它们在忙什么呢?”引起下文。3.“很显然”是插入语，以引起读者注意。“它们”是指代雄虫。“美入”指代雌虫。“大献殷勤”表明求爱热情的高涨。“进行到深夜”是指雄虫向雌虫大献殷勤。4.(1)不能删去。“通常”说明一般情况下都是如此，删去后就不能准确说明这种情形了。 (2)不能删去这两个副词表现了时间的延续性，和雄虫求爱孜孜不倦的精神。
二、1.可用“绝迹复现”四字来概括。这句话作者以精确数字分别道出了世界珍贵鸟禽泰卡鸡“绝迹”和“复现”的时间，并道出了“复现”的地点。第二句又用动词“轰动”“关注”和表示范围的名词“世界”“各国”，突现了新闻价值，从而激发了读者的盎然的兴味。 2.先用数字介绍它的身高、体重和色彩。再介绍头、胸和喙、眼圈直至腿爪的颜色。还介绍“鹤立鸡群”的风采，最后介绍颀长的翅膀，“但不会飞，只会奔跑”的性。这样由整体到局部，静中有动，笔法灵活。 3.启发：奥贝尔博士居住的小木屋很“简陋”，显示条件艰苦，“日夜”突出时间长，耗费精力多，实在是“坚持
不懈”。这些都凸显科学家执著的科学态度和百折不挠的科学精神。
小卡片
各国有各国的法律，各人有各人的道德感，要根据道德与法律来定昆虫为善虫或坏虫，是不可能的，所以说是多余的。只能根据昆虫对于人类的利害，分昆虫为益虫和害虫，才是可能的，有道理的。
苏教版七年级下语文补充习题答案(二)
国宝——大熊猫补充习题答案
随文练习
一、pì zhuō cuǐ bīn zhěnɡ qī hàn miǎn yǎn bǔ qiónɡ yì
二、憨态可掬鞠躬; 苑林宛若; 晕眩 荤菜; 崇敬鬼祟
三、1.临近、接近
2.形容珠玉等光彩鲜明
3.次于今日的
4.天真而略带傻气
5.广大、盛大
6.支持
7.随随便便
8.高大
四、(1)温驯 (2)灵敏 灵活 (3)高明 (4)呵护
五、作用：四个排比句分别写大熊猫直立、啃竹枝、打滚和玩耍，生动形象地写出了大熊猫的可爱。 仿句：略
六、⑤②③④①
七、l.引用说明 说明大熊猫之珍贵由来已久。 2.打比方 突出了大熊猫有两个黑眼眶的面部特征，形象逼真，富有情趣。 3.列数字、作比较、打比方 具体说明仔熊猫的少和小。
八、中心：说明大熊猫在物种史上的珍贵价值。说明顺序：由因到果的逻辑顺序。
问题探究
一、l.荤 素2.D 3.采用了列数字的说明方法，意在具体说明大熊猫的胃口很好，食量很大。4.因为“凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便”，所以从粪便就能判定大熊猫的活动地方。 5.不能。因为“有时”说明大熊猫显露食肉的本性很少，如果去掉就与事实不相符了。用词准确严密。
二、1.从容易训练(训练)、吃苦耐劳(工作)、准确性高(准确性)三个方面来表现的。2.嗅觉敏锐3.示例：①利用狗的灵敏嗅觉来缉毒; ②运用蝙蝠超声波定位的原理，研制出雷达，应用于军事、气象等领域。
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示例：1972年10月，中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日本上野动物园，在头9个月里，每天前往参观的人竟达30万之多，形成了“熊猫热”。1979年9月，“兰兰”在东京不幸病故时，3 000万日本人向“兰兰”致哀。日本首相也发表讲话，痛悼“兰兰”离世!
苏教版七年级下语文补充习题答案(三)
黔之驴补充习题答案
随文练习
一、l. hào hǎo 2.zài zǎi
二、 l.面 2.却 3.渐渐 4.惊惧逃走 5.将要 6.逐渐，渐渐 7.态度亲近而不庄重 8.只，仅，不过
三、1.认为;把(它)当做。 2.结构助词“的”;其他四个“之”都是代词，它，代驴。 3.都是形容词词尾，解释为“……的样子”。
四、黔驴技穷 黔驴之技 庞然大物
五、
1.老虎看到它，(原来)是个巨大的动物，(心目中)把它当做神物。
2.认为(驴子)将要咬自己，十分恐惧。
3.老虎因此而高兴，盘算着驴子的本领，心想：“它的本领不过如此罢了!”
六、1.《柳宗元集》柳宗元 子厚 唐 四川 贵州
2.《黔之驴》《临江之麋》《永某氏之鼠》寓言
问题探究
一、l.(1)偷看 (2)用脚踢 (3)来回地走
2.D
3.(1)虎又渐渐靠近驴子，态度更随便，戏弄它，碰撞、靠近、冲击、冒犯它。
(2)驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。
(3)于是老虎一下跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，就离开走了。
4.虎驴行动内心活动
5.①以为神
②莫相知
③以为且噬己也
④觉无异能者
⑤终不敢搏
⑥技止此耳
6.只要合理即可。例如，在老虎未弄清自己的本领之前，从气势上吓跑老虎，不要用蹄踢它，暴露自己的弱点。当然最好的方法是，驴能正确认识自己，正确认识老虎，与虎和谐相处，避免与老虎冲突。
二、l.像狙公似的剥削者使用权术，奴役他人，最终必然是自食恶果。被奴役的群众一旦觉悟，就会揭竿而起，推翻奴役他们的人。
2.老狙让小狙最先觉悟起来，用意在于说明老者习惯于被驱遗，因循守旧，胆小怕事，小者血气方刚，接受新事
物快，敢于挺身而出。
3.《黔之驴》的寓意也可理解为：讽刺“统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物”。
附(译文)：
楚国有个养狙(猕猴)为生计的人，楚人称他狙公。每天早晨必定将所有狙集中在庭院里，让老狙带领它们去山申，采拾草木的果实，交十分之一给自己，有的狙不给，狙公就用鞭棰打。所有的狙们都害怕，对这很苦恼痛苦，不敢违背狙公。
一天，一个老狙对其他狙说：“山上的果子，是狙公种的吗?”别的狙回答说：“不是。”这个狙又问：“(这些果子)只有狙公能采吗?”回答是：“不是，所有的人都可以去采摘。”这个狙说：“那么为什么我们要依附他，并且受他的奴役呢?”他的话还没说完，其他的狙都醒悟了。当天晚上，它们一起等到狙公睡觉了，打破栅栏毁坏木笼，并且偷走狙公的积蓄，一起进入山林中，不再归来，狙公最后终于饿死了。
郁离子说：“世上有用手段对待人民而不讲道理的，也像狙公!只是人民没有觉悟罢了。一旦有人开导了他们，他的手段也就穷尽了。”
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示例：狐假虎威杯弓蛇影 南辕北辙 掩耳盗铃 叶公好龙 讳疾忌医井底之蛙 丑女效颦 自相矛盾 刻舟求剑 塞翁失马