初中语文的学习技巧

2016-12-01

学会听讲

我们的语文课本组合成一个语文能力认知、训练系统。凡课本涉及的知识都要牢牢掌握，老师在讲课的时候并不只是在分析文章，而是在透露着分析的方法，有一些东西并不是单靠牢记笔记、背答案学会的。许多东西需要你自己去体会、思考，所以上课的听讲、发言很重要，要会听、肯想、敢说。勇于把自己思考的答案说出来。啃别人嚼过的馒头是学不好语文的。

认真作业

上课听讲固然重要，回家的复习也必不可少。老师每天布置的作业就是你的巩固过程，我建议基础尽量不翻书，默写、听写的内容一定要认真对待，不要为了应付，自己抄上就算完成。每课的新课堂在做时，尽量自己独立完成，先不要看答案，完成后在与答案进行校对，看看自己漏了那些要点，寻找学习的薄弱点进行主攻。每天回家后，必须要把今天在课上学的知识进行梳理，形成知识网络，增强记忆。

勤于背诵

朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习巩固，加深印象。

背诵名篇

经典名篇，不仅给我们呈现了深邃的思想和丰富的情感，而且向我们展示着文学的艺术美感，每册书后的名著导读的书目要反复阅读，其中一些经典的文段要积累、背诵。多一点名篇诗文的背诵铭记，会使你有更为丰厚的文学视野，更容易读懂、理解名家作品从而能更轻松应对阅读试题，更容易捡拾说理事例和写物抒情的词句，从而构思出应试作文。

语文学习本子

总结本、摘抄本和日记本。总结本是用来记录每篇文章的重点题目、文学方面的知识和做题的方法技巧的，用于复习。摘抄本针对的是妙词佳句、精美文章、名人名言，可作随时的大量的摘录抄写。日记本是用于创造的写作园地。这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、生活感悟。好文章常常是切实有感后带着强烈的创作冲动而形成的文字。多积累、多感触、多思索，勤于动笔，才能学好语文。

积极展示

参加诗文朗诵、报刊投稿、演讲辩论、作文竞赛、短剧演出，可以为自己的语文能力打造一个展示的舞台。成功的结果，会鼓舞斗志增强信心，一时的失利，会让自己明了努力的方向，参与的过程就是自己语文能力精进的过程。

快速记忆文学常识的方法：

注意积累

文学常识的积累，应当课内、课外结合，点面结合。要尽可能多接触作品，是所记忆的作家作品，变成鲜活可感的具体形象。做好这类题，别无他法，熟记是最基本也是最有效的方法。

及时梳理

平时积累的知识可能是分散的、凌乱的，及时梳理则能形成严密的系统，显示出较清晰的发展脉络，便于识记。应按年代顺序系统整理与此考点相关的文学常识，注意了解古代作家所处的时代、姓、名、字、号、谥号、作品集以及主要作品的思想内容、名言佳句、体裁和主要人物。力求顺蔓摸瓜，准确识记。

善于辨析

高考常识题多在人们熟知的作家作品和文学体裁的范围内取材，但又往往在命题角度上变化出新，掌握命题角度和分类标准，可以在做题时从自身实际出发，选取自己熟悉的作为阶梯，逐步扩大战果。

(1)联系记忆法

背诵作家的名和字(同义和反义关系)、“前四史”(联系朝代顺系)、“晚清四大谴责小说”(书名大多有批判揭露字眼)等

以课本为纲，进行适当的延伸。作家作品的考查，近几年一个明显的变化就是以课本为主，在课本的基础上适当的进行延伸。

(2)再现形象记忆法

背诵时可在脑海中再现作者及作品中的人物形象。

(3)科学记忆法

由于文学常识、文体常识试题涉及面宽，老师要注意帮助考生科学记忆。运用定时快读记忆法、互相提问记忆法、及时复习记忆法等可取得良好的效果，在此基础上再做相关试题，肯定会取得最佳效果。