高三历史《世界近代精神文明》高考冲刺练习试题

高考临近了，对于高三历史的复习要怎样做练习呢?还很困惑的话，不妨和小编一起来做份人教版高三历史《世界近代精神文明》高考冲刺练习试题，希望对各位有帮助!

人教版高三历史《世界近代精神文明》高考冲刺练习试题

选择题

中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看做是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”因为这场运动( )

A.把人性从宗教的束缚中解放出来

B.教会权威遭到理性否定

C.构建符合人民利益的契约

D.促进民主、自由思想的发展

在法国波旁王朝复辟年代(1815—1830年)，一些进步知识分子和艺术家内心十分苦闷，他们不安于现状，但又看不到出路，往往把希望与理想寄托于未来或遥远的异国。此时兴盛的绘画风格是( )

A.古典主义 B.浪漫主义

C.现实主义 D.现代主义

巴尔扎克一生创作了96部长、中、短篇小说和随笔。100多年来，他的作品传遍了全世界，对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响。他把自己的写作比作是“吃黑面包的收账员的诚实”，主要以此说明( )

A.他的作品展示了19世纪前期法国的社会生活

B.现代资本主义文明中人们的失望

C.体现了真正的乐观主义精神

D.用作品描绘了法国人民反抗侵略的战争场景

19世纪初，科学中心由英国转移到了法国。法国当局任命一大批科学家为革命政府的重要官员，创办了一系列新的军事院校、医学院校、技工学校和一些新的大学，还对皇家科学机构如巴黎科学院进行改造，使之从宫廷走向社会，院士们成了真正的职业科学家。这表明，法国成为科学中心的主要原因是( )

A.社会制度的变化

B.法兰西第三共和国建立

C.工业化的实现

D.电磁感应现象的发现

被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性”的学说是( )

A.伏尔泰的天赋人权说 B.达尔文的进化论

C.马丁·路德的新教学说 D.爱因斯坦的相对论

卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。这段话表明卢梭认识到了( )

A.财产私有制是人类不平等的根源

B.专制统治致使人民贫困和遭受奴役

C.争夺食物是人类冲突的重要原因

D.奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象

西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”“非天使”“有限理性”等，核心指向一点：即认为权力领域充满危险和变数，统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”，他们主张( )

A.推翻君主专制，建立君主立宪制

B.消灭私有制，实现社会真正平等

C.建立有效机制，实现权力制衡

D.削弱中央权力，实现公民自治

“所谓正义，主要地不是关于实际规则的对或错。人类的正义，是要求同样的事情，按同样的规则来处理，而且，这种规则应能适用于一切人，适合于一切人与生俱来的本性。”这是古罗马的法律谚语。这一谚语被欧洲人再次广泛宣扬是在( )

A.文艺复兴中 B.宗教改革中

C.光荣革命中 D.启蒙运动中

1497年在市政厅广场的中心树立起一个金字塔形的“火葬台”。在最下面一层摆着假须、假面具和狂欢节的化妆品服;上面一层是拉丁文和意大利诗人的著作，其中有薄伽丘的作品;其次是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。这些物品被焚烧的主要原因是( )

A.违背传统宗教观念 B.导致社会奢侈成风

C.危及封建君主统治 D.倡导民主自由思想

马丁·路德曾说：“除了以《圣经》为根据证明我是错误的以外，我将永不改悔。”“每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。”这表明该宗教改革家( )

A.主张“信仰得救”，给人以精神的自由

B.否定教会高于国家的思想，要建立本民族教会

C.使人们以本民族语言解读《圣经》，与上帝直接对话

D.批判神权统治，否定宗教礼仪，鼓吹人性解放

15世纪的名画《圣母与掌玺官罗兰》中掌玺官脸容强悍，目光尖利，画中倔强的线条反映出他顽强的个性。他不像是在景仰圣母，更像是在盯着圣母的脸看。圣母显得贤淑优雅，仍然是哥特式绘画里的人物，但掌玺官已完全走进肖像画的现实世界了。该画作旨在宣扬( )

A.人文主义 B.禁欲主义

C.蒙昧主义 D.神秘主义

画家库尔贝绘画的对象往往是工人、农民、家庭主妇等，有人批评他是“崇尚丑陋”，他说：“我从来没有见过天使或者女神，因此我没有什么兴趣去画她们。”库尔贝的艺术风格是( )

A.浪漫主义 B.现实主义

C.印象派 D.现代主义