七年级地理下俄罗斯教案

好的地理教案还可以给地理教师带来更多的反思，更好地促进教师的专业成长与发展。下面是小编为大家精心推荐的七年级地理下俄罗斯教案，希望能够对您有所帮助。

七年级地理下俄罗斯教案范文

教学目标

一、知识与技能

1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。

2.俄罗斯的地形、河流、气候。

3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。

4.俄罗斯交通运输特点。

5.了解俄罗斯的人口和城市的情况。

二、过程与方法

1.运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。

2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。

3.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。

三、情感态度和价值观

俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的。由此联系到我国，我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。 教学重点

1.俄罗斯地理位置特点。

2.俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。

3.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

教学难点

1.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。

2.分析俄罗斯的气候特征。

3.俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因。

教学方法

读图分析法、讨论法、对比法。

课前准备

挂图、图片、多媒体课件等

课时安排

2课时

教学过程

一、导入新课

出示图片：针叶林和湿地、彼得大帝夏宫、芭蕾舞、太空第一人——加加林等; 提问：同学们知道这些事物和人物都是哪个国家的吗?

指定几个学生回答;(学生可能回答俄罗斯)

教师：对，这个国家是俄罗斯，今天我们一起来了解俄罗斯这个国家。

二、新课学习

1、面积最大的国家

(1)领土组成和地理位置

教师出示图片：俄罗斯的范围，介绍：

面积1700万平方千米，世界最大;跨亚、欧两大洲，亚洲部分较大。

教师出示图片：俄罗斯的经纬度范围，指出俄罗斯的经度范围和纬度范围，总结经纬度特点：纬度跨度大，纬度偏高;经度跨度大，跨东西两半球。

教师出示图片：俄罗斯的范围，指出俄罗斯濒临的海洋和所处的大洲;(指定学生读图回答)

(2)地形特征

出示图片：俄罗斯地形图，教师指导学生读图并回答：

①在右图中找出欧洲最长的河流——伏尔加河，说一说它流经的地形区和注入的水域。 (伏尔加河流经的地形区：东欧平原;注入的水域：里海)

②看图说出俄罗斯从西到东的地形单元

出示图片：沿北纬60°纬线的地形剖面图，指定学生回答：俄罗斯的地势是怎样的? (学生回答：东高西低)

(3)气候特征

出示图片：俄罗斯的气候图，指导学生读图，指定学生回答：

①看一看俄罗斯主要有哪些气候类型?哪一类气候分布面积最大?

②根据纬度位置判断，俄罗斯的气候特征主要是什么?

(学生读图回答：主要气候类型是温带大陆性气候，气候特点是冬季严寒而漫长，夏季凉爽而短促)

活动：根据上扬斯克与莫斯科的气温和降水资料，比较两地的气候特点;结合地图，分析两地气候的主要因素有哪些?

教师指导学生分析表中数据，并小组讨论分析气候因素;

(小组讨论结果：相似：均为温带大陆性气候，冬季长且严寒，夏季短且温暖，降水不多，夏季较为集中。差异：与莫斯科相比，上扬斯克冬季更冷更长，夏季更短，降水更少，降水更为集中。

因素：纬度因素、大气环流因素和地形地势因素。) (4)丰富的资源

出示图片：俄罗斯的矿产资料分布图，指定学生找出：库尔斯克铁矿、库兹巴斯煤田、第二巴库油田、秋明油田。

活动：阅读下列材料，回答下列问题。

学生自主阅读教师出示的材料，思考问题，小组讨论，并派代表回答; 2、发展中的经济

教师：苏联解体后俄经济持续下滑，2000年以来，俄经济快速回升，连续8年保持增长(年均增幅约6.7%)，2006年俄GDP增长突破万亿美元大关。经济总量首次超过苏联解体前水平，位列世界第十，人均GDP达7010美元。外贸出口大幅增长，投资环境有所改善，居民收入明显提高。近年来粮食产量逐年增加，开始对外出口。

(1)工业特征

教师出示材料，学生自主阅读，回答问题：归纳俄罗斯的工业特点。 (指定学生回答：俄罗斯工业基础雄厚，部门齐全，工业以重工业为主。) 出示图片：展示俄罗斯主要工业部门。

出示图片：俄罗斯工业区的分布，找出图中俄罗斯的四大工业区，并说说俄罗斯工业区分布特点。

(俄罗斯工业区往往布局在资源丰富地区。) (2)农业特征

2010年，俄罗斯耕地面积约1.26亿公顷，约占全世界的8.39%，居世界第三位;粮食总产量约8100万，居世界第六位。

出示图片：俄罗斯的农业区分布，指导学生找出俄罗斯的主要的农业区，并总结农业区的分布特征。(主要分布在南部热量条件较好的地区)

出示组图：展示俄罗斯的主要农产品。 (3)交通特征

出示图片：俄罗斯的交通线分布及港口分布，指导学生读图：

①找出圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等港口城市。想一想，俄罗斯北部有漫长的海岸线，为什么港口却相当少?

小组讨论并反馈结果：北冰洋沿岸有漫长的海岸线，但由于气候寒冷，结冰期长，沿岸人口稀疏，经济落后，对外联系少等原因，港口却相当少。

②俄罗斯油气管道的分布有何特点?形成这一特点的主要原因是什么?

教师指导学生总结：以秋明油田为中心，呈放射状通向边境和港口城市，管线经过各工业区附近。便于油气输出和输往消费市场。

③归纳俄罗斯铁路干线的分布特点，举例说明铁路与城市在空间分布上有什么关系。 教师指导学生回答：欧洲密集，以莫斯科为中心呈放射状;亚洲稀疏，呈东西向分布在南部地区。俄罗斯主要城市大多沿铁路线分布，许多铁路交通枢纽形成重要城市。

(4)小组讨论：①为什么西伯利亚的铁路修在南部?

②摩尔曼斯克在北极圈以内，但该港口终年不冻。这是为什么? 教师提示学生，小组讨论，小组代表反馈答案，教师全班总结：

①南部热量条件较好，人口、经济与城市相对密集，矿产资源丰富;北部多冻土和沼泽。 ②受北大西洋暖影响，摩尔曼斯克冬季海水较温和，不易结冰。 3、人口与城市

(1)出示图片：俄罗斯近几十年人口增长示意图，指定学生回答：目前俄罗斯的人口数量状况和变化特征。

学生读图回答：俄罗斯目前人口约1.42亿(2009年)，人口增长缓慢。 (2)出示图片：俄罗斯人口分布图，通过分析图，指出俄罗斯人口分布特点。 (俄罗斯人口的4/5和大多数城市分布在欧洲部分。)

(3)阅读：俄罗斯民族、语言和宗教(学生自主阅读，简单了解。)

(4)自学阅读教材关于城市的部分内容，结合地图册，了解俄罗斯的主要城市特点，

并填写下表。

三、结论总结

本节课我们从位置、范围、自然环境、自然资源、工农业、交通、人口、城市几方面对俄罗斯进行了初步了解，通过阅读教材和各种地图，以及观看视频和景观图片，我们了解了俄罗斯的基本概况，加深了对自然环境中各要素之间相互影响的认识，同时了解了俄罗斯的自然环境对于人文地理特征的影响，进一步了解到其城市分布对交通线也产生了重要的影响，更重要的是明白了学习区域地理的一般方法。在感悟地理要素之间互相影响的同时，要明确只有区域各地理要素达成和谐统一，才能推动区域的发展。 四、课堂练习

读俄罗斯地形结构示意图，完成1~3题。

1.图中表示中西伯利亚高原的是 ( ) A.① B.② C.③ D.④ 2.俄罗斯的主要农业区位于 ( ) A.① B.② C.③ D.④ 3.俄罗斯人口和城市最密集的地区是 ( ) A.① B.② C.③ D.④ 4.俄罗斯的太平洋沿岸大部分是 ( ) A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.极地气候 D.温带海洋性气候 5.符拉迪沃斯托克濒临 ( )

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A.北冰洋 B.波罗的海C.黑海 D.太平洋 6.关于俄罗斯居民的说法，正确的是 ( ) A.总人口居世界第三位B.共有56个民族

C.以人数最多的民族是鞑靼族 D.不少居民信奉东正教 7、填写下表，比较俄罗斯亚洲部分和欧洲部分的地区差异。

五、作业布置

完成本课的课时作业，填写地图册。 六、板书设计

中国地理百年大发现名录

1. 1908年，张相文首次提出“秦岭—淮河线”

张相文一生致力于地理教育，并亲赴山东、河北、山西、河南和内蒙古进行地理考察。1908年张相文在《新撰地文学》中写道“北带：南界北岭淮水，北抵阴山长城。”所谓的“南界”，就是南北分界线。“北带”就在长城与秦岭—淮河之间。秦岭—淮河线的提出，首次正确界定了我国南北方的自然地理分界线，对于认识我国自然地理规律和指导农业生产都具有重要的意义。

2. 1972年，竺可桢首次揭示了中国近五千年来的气候变迁

竺可桢于1972年发表了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》，绘制出近五千年来中国气温变化曲线图，即“竺可桢曲线”，这是对中国近五千年来气候变化的首次揭示。其基本结论是从仰韶文化到安阳殷墟两千年间，黄河流域的年平均温度大致比现在高2℃;此后的一系列冷暖变动，幅度大致在1—2℃，每次波动周期，历时约400—800年。气候的历史波动是世界性的，但每一最冷时期，似乎都首先从东亚太平洋沿岸出现，而后波及欧洲与非洲的大西洋沿岸。

3. 20世纪50年代至90年代，刘东生等提出了黄土“新风成说”，并发现黄土中保存有距今250万年以来全球气候变化的记录

从20世纪50年代起，刘东生等对黄土高原进行了大量的野外考察和实验分析，完成了《黄河中游黄土》、《中国的黄土堆积》等多部专著，提出了“新风成说”。后又根据黄土与古土壤的多旋回特点，建立了环境变化的多旋回理论。20世纪80年代，刘东生基于中国黄土重建了250万年以来的气候变化历史，使中国黄土成为古气候变化记录的最重要档案库，与深海沉积、极地冰芯并列成为全球环境变化研究的三大支柱。

4. 中国综合自然区划和《中国自然地理》首次详尽地揭示了中国地理地带性规律

1956年以竺可桢、黄秉维为首的自然区划工作委员会，分别对地貌、气候、水文、潜水、土壤、植被、动物和昆虫八大要素进行区划，连同综合自然区划一起，分9册撰写于1959年出版。1959年黄秉维主编的《中国综合自然区划(初稿)》，为中国最详尽而系统的全国自然区划专著。它第一次系统而详尽地揭示了中国的地理地带性规律，为区域经济发展的宏观研究提供了地域自然结构的依据。1972年由竺可桢、黄秉维等组织全国地理界200多人，撰写《中国自然地理》系统专著，至1987年全部完成，是前项工作的继续和深入，成为我国地理科学发展的里程碑。

5.1901年3月初，斯文 赫定发现楼兰遗址

1900年3月末，瑞典探险家斯文·赫定率队沿着干枯的孔雀河左河床来到罗布荒原，他的助手在宿营地捡到几件木雕残片，使斯文·赫定异常激动。1901年3月3日开始挖掘，发现了1座佛塔和3个殿堂以及带有希腊艺术文化的木雕建筑构件、五铢钱、文书和木简等大批文物。随后他们又在这片废墟东南部发现了许多烽火台，一直延续到罗布泊西岸的一座被风沙掩埋的古城，这就是楼兰城址。楼兰遗址的发现具有极为重要的历史文化价值，也为研究历史时期当地自然环境演变提供了最好的例证。