英语学习的关键

在接触英语时，刚开始会觉得很简单，但是越学就越觉得难。下面是小编给大家整理的英语学习的关键，供大家参阅!

英语学习的关键：自学

this report and other recent studies show that online learning, distance learning, and self-learning in general, are not only more convenient, but, in fact, more effective than the classroom, for high school, college and adult learners. in the last decade, the internet, the mp3 player, the iphone, and other mobile devices,as well as social networking sites, language exchange communities, online learning systems, university courses online and more, have changed how we deal with knowledge. the walls of academia, and the costs of learning, are crumbling before our eyes and ears.

本篇报道和其他近期研究都显示普遍而言，网络课程、远程教育和自学比起传统高中、大学和成人教育模式等，不仅更加方便、而且效率更高。在过去的十年当中，互联网、mp3随身听、iphone、其他便携式设备以及网络社区、网上教育课程、高校网络教程等等都改变了我们学习知识的方式。高等教育的围墙、大笔的学费都在我们眼前崩塌。

for those who are conditioned to think that learning only happens in a classroom, the world of self-learning can be a little daunting. how do we best take advantage these new opportunities.

对于那些认为学习只能在教室中进行的人而言，自学可能会吓怕他们。那么我们怎么才能最好的利用自学这种新兴的学习方法呢?下面以自学外语为例，为大家介绍一些小诀窍。

1. get interested 第一步：对所学之物感兴趣

make no mistake. your interest in the subject is the essential driver of success. you can't learn what you do not want to learn. emotion is an important part of the learning process. if you are even moderately interested in a subject, give yourself a chance. the key is to get started. if you can create some pleasurable routines, you may find that the subject grows on you. “l’appetit vient en mangeant” (the appetite comes with eating) as they say in french.

可别搞错了，兴趣是成功学成某件事的根本要素!你不想学的东西当然学不会。在学习过程中保持热情至关重要。所以如果你对某件事有些兴趣，那就给自己一个学习的机会。关键是要“开始”!(沪江小编：就像某广告说的那样，just do it!)如果你能创造一些让自己开心的学习模式，那么就能好好开始学习这门科目。就像他们在法语里说的那样：吃着吃着就有胃口了!

很多同学因为看美剧或动漫而对英语、日语产生了强烈的兴趣，这就是一个很棒的开始。如果你能抓住这个兴趣，把兴趣发展到语言学习中，你就不仅仅能得到看剧的快乐，更能为自己添加一种新的能力。不要担心自己学不下来，总要给自己一个机会开始。

英语学习的关键：学还是不学

韩国郑博士的《千万别学英语》是非常值得中日韩三国同学一读的好书。其题目就点明了英语不应该是学得，而应该是悉得。其实就是我们讨论的sla关于学得悉得之争中的悉得立场。此立场是sla的理论核心，也是西方语言学研究普遍接受的观点。而《千万别学英语》这一提法之所以在韩国、日本和中国引起巨大反响，主要是因为这三个国家是典型的一贯采用学习方式来掌握外语的国家，而学习外语的习惯导致这三个国家的同学外语掌握效果最差。西方学者把此现象归咎于儒家文化的影响，我们前面讨论过，主要是中日韩三国的rote learning习惯被应用在了语言学习上。

1， 爱唱歌的julia

julia目前英文水平交流十分流利，发音纯正，口语水平在中国人中少有的好，并没有出国留学经历。现从事高级商务英语教学。julia性格外向开朗，讲话速度快而且说个不停。短短的十分钟就讲了自己的很多故事。

julia：我大学刚毕业时，和大多数同学一样，还是哑巴英语，可能上学时不够努力吧。后来怎么突破交流的?我觉得跟我喜欢英文歌曲有关。我一直喜欢听和唱英文歌，也喜欢收集英文唱片，而且什么英文歌都听，对英文歌曲和歌星如数家珍。我妈说我最适合的职业应该是去歌厅做dj。想学唱就要知道歌词，于是开始收集一些英文歌的歌词学唱，网上也可以下载。听懂了，唱多了，听力就提高了许多。当然，英文歌词都比较简单，而且听多了发现都是一个调调，都是什么你爱我呀我爱你的，比较好懂。后来唱得越来越离谱，连rap都学唱一下，把嘴皮子也练溜了。初步实现听说能力后，开始看英文电影。电影里的句子比歌词可复杂多了。当碰到不懂的句子时，以前听英文歌的习惯又起作用了。我会把英文字幕打开，暂停住画面去看字幕，这时我以前上学时的基础就起作用了，所以基本上看懂这句英文没太多问题。有时真的是一句句看过去的，后来发现需要暂停的情况越来越少，很快复杂的听力就没问题了。然后我去了外企工作，需要跟同时讲英文，不到一年也就自然讲得非常好了。现在当外语老师了，我经常和学生说的是：你们别着急，当听力过关后，真的不到一年就可以说的非常流利了。当然我也经常教他们唱英文歌。

分析：julia的交流能力突破，首先是因为她喜欢听唱英文歌。

-因为喜欢，所以感觉轻松，没有压力和焦虑(affective filter)。

-从一个相对比较简单的材料入手，难度程度应该普遍在可理解的(comprehensible)范围，而且靠歌词的文字帮助理解。

-歌词的形式genre都比较相似，材料范围窄，是典型的narrow input。

-听和唱的结合，有模仿的训练，使自己比较轻松地过了基础关。

-对歌曲发音和旋律的模仿让自己音调的听辨能力得到了训练，也从一个侧面帮助了语音的纠正。

-后来进一步提高是靠看电影，但这时是在取得一定听力突破基础上才可能使用的，否则难度跨越太大。在听电影时，对英文字幕的阅读起到了提高"理解性"的帮助，否则光是"多听"，提高会比较慢。

-" 说"是放到最后学的，是在听力能力实现的基础上，在有必要应用时迅速实现。从"说"原理讲，并不主要从当时所具备说的环境中"学"到，而是将已经"学"到的内容进行有必要的"输出"的过程实现的。比在早期阶段就着急练说，实现的速度又快，又不容易养成坏毛病，同时焦虑还最少。

julia在四六级基础上，交流能力突破时间总共一年多，平均每天一小时左右，自我感觉比较轻松。

2，it女强人brenda

大海龟brenda曾是美国mars中国公司的it部门经理(就是那个管显示器叫"桌上那个长得象电视的"那位)，负责管理总公司全亚洲各分公司的数据系统。有文科和理科不同的学历和oracle证书。英语流利程度非常高，但难度只到第四阶段初期，看英文电视没困难，但总还偶尔有些听不懂的句子和词汇。看英文小说速度很快，不认识的单词还有些，但不影响整体阅读理解，所以一般不查字典。有8年的美国留学和工作经历，主要交流能力的突破是在国外生活的第二三年中，突破的经历很值得大家借鉴。

brenda：其实我并不是喜欢学习的，学了这么多学位是生活所迫，原来学文科，到了国外难找工作，很多中国同学都被迫学计算机了。原来在国内英语是六级，但刚到国外时听不懂也不会说，上课时真是很困难，但好在中国同学会读书，所以大家都靠笔头考试过关，平时上课大家都不怎么懂。开始到国外时以为过一段自然就提高了，后来才发现不是那么容易的。一直混到有个学期的有门课的老师总是在第二天考头一天课上的讲的内容，真急死我了，没办法，只好在征得老师同意后进行录音，下课回去听。一堂课的内容回去总要一句句听，每句还重复几遍，实在听不懂就翻翻教材帮助理解。后来发现听的内容其实有的能看懂，就是听的时候反应不过来，于是开始自言自语，看到周围任何东西都念叨一遍英文，比如房间里的地毯，炉子，冰箱等等，争取不再先想中文直接想英文。后来发现逐渐听英文的时候反应越来越快，不用每句听几遍了。一学期下来，对这个老师的课开始能听懂了，但跟外国同学在一起说英文还不行。后来有个学期和一个韩国同学分到了一个学习小组，结果那个学期听说的进步非常快。自己感觉是因为这个韩国同学英文比我好，但说的英文比当地美国人简单，所以比较好懂，而且我说的简单英语他也比较接受。原来跟美国同学在一起时，听懂他们的讨论很困难，而且他们听我说的烂英文也没有耐心，所以提高很慢。最后还有个阶段的提高是靠学专业课。整个计算机课程包括dba的考试，教材全是英文。我原来是学文科的，根本不知道计算机课中的英文在中文中应该是哪个词，所以学习中发现想英文反而比想中文方便。后来就习惯想英文了。两三年下来，发现比周围许多中国移民甚至同学的英文流利很多，想必某些手段还是比较奏效的。最后英文交流能力很强，比我在国外多年的同学要好，但因为没背过gre词汇，所以单词量也就在12000左右，听读时总有个别单词不会。说英文的得时候不用这些词一般外国人也不会发觉。因为出现几率小，所以对日常工作影响小，也就一直懒得去突破。比如自己会balcony，但不会 terrace，有一次听到了不懂，问了一句，人家解释是balcony也就过去了，后来记得这件事，但还是把terrace这词忘了，知道再次遇到同样情况。自己知道很不对，再用几十小时背6000个词也就完了，但一直抽不出时间。在工作很忙时，要坚持几十小时也不是个简单的事情，除非形势所迫，非背不可。

分析：身处国外自然英文环境，但该环境但要注意的是如何使该环境变得有效。

-听力练习是集中听某一个老师的上课录音，习惯同一个人的讲法和思路，比较容易跟上进度 (narrow input);

-靠课本上相近的文字内容top-down,用阅读帮助提高听力的可理解性

-看到实物用英文自言自语的联想方式建立部分英文思维，最后用再用不知道或不必要知道中文内容的课程强迫自己尽量用英文思考;

-比较走运的是能够与"主动降低自己英文难度" (a sympathetic speaker)的韩国同学进行交流练习，实现听说的实际应用。

brenda 的英文交流能力在众多的归国留学人员中是突出的流利。当她刚到英文环境时，困难也是很大，很多同学因为对这种高难度的英文不适应，就这么混了多年，英文还很差(二语悉得研究把原文上课的讲述discourse语言列为难度最高，最不容易实现理解的语言环境之一)。brenda英文学习很被动，交流提高的几个关键步骤是比较偶然实现的，但刚好比较符合语言悉得的一些基本条件，所以效果不错。如果再主动一些，突破第四阶段也并不难。

英语学习的关键：学习经验

初见沈悠，你会发现这是个非常爽朗的女生，还有点男孩气;待了解到她的经历，你又会为她小小年纪已取得如此多惊人的成绩感到讶异：小学时就通过大学英语四六级考试;“希望之星”英语风采大赛、模拟联合国奖项拿了一串;满分9分的雅思考试，裸考的她还拿下令人咋舌的8.5分，不过，她竟总结说：自己的英语走得是“野路子”。

女孩“裸考”雅思拿下8.5分

◎姓名：沈悠

◎最牛项目：英语

◎班级：南京外国语学校高二(4)班

◎年龄：17岁

◎爱好：英语、电影、音乐、阅读

◎曾获奖项：

2005年中央电视台第六届“希望之星”英语风采大赛江苏赛区决赛一等奖

2007年中央电视台迎奥运“希望之星”英语风采大赛南京赛区一等奖、江苏省季军

2007年南京市第四届中学生英语口语大赛一等奖、最佳机智奖

2007年江苏省中小学生英语口语电视比赛一等奖

2007年“白兰氏杯”南京市第四届中小学生英语口语电视大赛一等奖、最佳机智奖

2009年北京大学全国高中生模拟联合国大会杰出代表

2009年第二届全国英语超级联赛南京赛区一等奖、最具潜力奖

2009年复旦大学国际中学生模拟联合国大会最佳发言

2009年南京市第八届中学生(高中组)英语口语大赛一等奖

三年级开“啃”英文版《哈利·波特》

因为父母的关系，沈悠小小年纪就有“留洋”的经历。“爸爸是大学的英语老师，小学二年级时他到美国休斯顿交换教学，我也跟着去了半年。”沈悠说，那时候她对英文的了解几乎是张“白纸”，所以在美国的学校总是“沉默是金”，回国时也只会基本的交流。但回到国内，沈悠对英语的热爱却一下子爆发出来，“与其说是爱上了英语，倒不如说了解到通过英语可以接触到更多不同的文化。”

三年级学校正式开始教英语，大家还都在背着简单单词的时候，沈悠在课余时间已经捧起了300多页英文原版的《哈利·波特与魔法石》。虽然有半年国外生活，但词汇量仍然不够，“啃”这种“大块头”肯定有困难，沈悠却懒得向字典伸手。“书很有趣啊，我多看几遍就读懂啦，最后整本书都被我翻烂了。”

六年级通过大学英语四六级

英语四、六级已经成了几乎所有大学生都要挑战的考试，一次考不上但接二连三再考的学生也不在少数。沈悠令人惊讶地把这项考试提前到了小学六年级，上学期考四级、下学期考六级，都是一次性过关。

“2005年是英语四六级对全社会开放的最后一年，我赶上了末班车吧。”沈悠说当时报名是妈妈拿的主意，而她也很想试一试，时至今日，沈悠依然记得当时还是“小不点”的她走进南京医科大学考场时，周围大哥哥大姐姐还有监考老师惊讶的神情。“当时也没有特别准备，单词都靠平时看课外书的积累。考场里就我不是为了考证而参加考试，心情反倒最轻松。”考试的结果，100分制的四级沈悠拿了73分，710分制的六级沈悠拿了500多分，全部顺利过关。

“裸考”雅思拿下8.5分

从初中开始，沈悠开始在各类竞赛上频繁“冒头”，cctv“希望之星”英语大赛、中学生英语口语大赛、全国英语超级联赛……各类比赛上都能看到沈悠身影。学校选拔9个学生，8个高二，就她一人来自高一。年纪虽小，在比赛中成绩却不俗，杰出代表、最佳发言奖都被“初出茅庐”的她收入囊中。前阵子诺贝尔经济学奖获得者莫里斯到学校做客，沈悠提问时一口流利的都不带停顿的英语更是惊艳了全场。

“托福在暑假报过一个班，雅思完全是‘裸考’，单词也没背，模拟题也没做过，唯一做的准备就是听了下两类考试的听力，因为英音和美音是不一样的。”总说中国人雅思成绩高是“背”出来的，可“裸考”的沈悠最后拿了8.5分，在中学生中是极少人才能达到的高度。

学习经验：坚决反对背单词

要沈悠说说经验，她首先声明她的经验可能并不适合所有人。“老师可能甚至觉得我不是在课上特别认真的学生，不过在课外我看了很多原版的书籍，它们对我的帮助可能比教科书要大得多。”《傲慢与偏见》《呼啸山庄》等名著、《哈利·波特》等有趣的小说，沈悠看了无数。语法靠语感，词汇靠积累，沈悠说她的经验都在这两句话中。“另外我非常不支持背单词。单词应该是看多了记住了，必须在特殊的语境下才有意义，死背起不到应有的作用。”

点评：

南外高二(4)班

班主任 李志刚

沈悠的外语能力非常突出，口语也非常纯正。我想这在于她学得很专，涉及的领域也广。从小学开始，她就广泛阅读英语的原版小说，这么多年积累了很多，词汇、语法肯定没问题，甚至连一半学生可能关注不到的俚语、生活的风俗习惯她都知道不少，同时广泛的阅读也训练了她的思维。可以说，是课外的积累让她达到了现在的高度。除学习外，沈悠也是一个组织能力很强的学生，班上要办活动，我们第一个想到的就是她。

课外积累也是学习的重要途径

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