上海市中考语文试卷
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临近中考了,我们要合理利用复习时间,要准备一些中考语文试卷来复习，接下来是小编为大家带来的关于上海市中考语文试卷，希望会给大家带来帮助。
上海市中考语文试卷及答案：
一、积累与运用(共22分〉
(一)单项选择题(共8分，每小题2分〉
1. 下列词语中加横线字的注音有错误的一项是( C )。
A.狭隘(ài) 哺育(bǔ) 言简意赅(gāi)
B.驰骋(chěng) 真谛(dì) 咄咄逼人 (duō)
C.脸颊(jiá) 青睐(lái) 诲人不倦(huǐ)
D.酝酿(niàng) 冗长(rǒng) 一蹴而就(cù)
解析：诲人不倦(huì)。
2. 下列词语中有错别字的一项是( A )。
A.暮蔼 耽误 有口皆碑 披星带月
B.辐射 委婉 惟妙惟肖 迥然不同
C.精彩 提炼 中流砥柱 措手不及
D.分歧 帐篷 名列前茅 贻笑大方
解析：A项中的“暮蔼”应该是“暮霭”， “披星带月” 应该是“披星戴月”。
3. 下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是( B )。
① 他 ____ 不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
② 她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的 ____ 却很冷谈。
③ 2008年5月12日，我国四川省汶川县发生了____ 的8.0级大地震。
A.犹豫 反应 耸人听闻 B.犹豫 反应 骇人昕闻
C.徘徊 反映 骇人听闻 D.徘徊 反映 耸人听闻
4. 下列句子中没有语病的一句是( D )。
A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。
C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。
D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
解析：A项应改为：机器质量的好坏是保证生产是否安全的一个重要条件。
B项应改为：学校的几个老师找他就升学的问题交换了意见。
C项应改为：构建长、株、潭经济合作圈，是湖南重大的战略决策。
(二)按原文默写(共6分，每空1分)
5. ①征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
②塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲》)
③苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)
(三)按要求答题(共8分)
6. 根据下列的例句，仿写一句话。(2分)
【例句】一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。
仿句：一个人，可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命焕发灿烂的光芒。
7.根据下列提供的情景回答问题。(2分)
一次，你妈妈因为一次小事错怪了你，对你发脾气，你说：“________________。”
8.从2008年开始，国务院规定每年的清明节端午节、中秋节各放假一天，此举在全国引起较大反响。在规定发布之前，某民意测评机构做了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节目还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节目”的调查。以下是调查的数据统计。
调查对象调查项目 中 老 年 青 少 年
城镇居民 乡村居民 城镇居民 乡村居民
更喜欢过中国传统节日 73.8% 95.5% 58.3% 70.1%
更喜欢过西方节日 26.2% 4.5% 41.7% 29.9%
(1) 根据上表得出结论: (2分)
①在我国中，中老年人比青少年更喜欢过中国传统节日。
②在我国中，城镇青少年比乡村青少年更喜欢过西方节日。
(2) 对国务院的举措，你所持的态度及理由:(2分)
态 度：赞同
理由：①有利于弘扬中国传统文化; ②有利于培养亲情;
③有利于构建和谐社会; ④有利于丰富百姓的生活。
二、阅读下面现代文，回答问题(共26分，除第20题外，每小题2分)
(一)最糟糕的发明
①不久前，英国《卫报》评出了“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这一称号。塑料袋是从石油或煤炭中提取的化学产品，一旦生产出来就很难自然降解。处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。据科学家测试，塑料袋在地下200年也不会腐烂降解，大量的塑料废弃物填埋在地下，会破坏土壤透气性，使土壤板结，影响植物生长。如果家畜误食了混入食料或废留在野外的塑料，会因消化道梗阻而死亡;而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。英国《卫报》称，我们的地球似乎已经变成了塑料星球，土地、河流、高山、海洋……塑料袋无处不在，直到有一天， 我们都已离去，这些东西仍然占据着地球，因为它们是“永生”的。
②据国外新闻媒体报道，经常有许多海洋动物如海豚、海豹、海龟等由于误食了海洋中的漂浮的塑料废弃物，堵塞消化道而丧生。如今，这事在中国也发生了。西安市动物园近两年来5只鹿、1只美洲驼不明不白地死去，经专家解剖尸体后证实，“凶手”竟是司空见惯的塑料袋，这些动物误食了游人乱丢的塑料袋而命丧黄泉。无独有偶，北京麋鹿园自1995年以来已经发生了十几起麋鹿误食塑料袋而致死的事，科研人员在一头麋鹿的胃中竟然发现了4公斤之多的塑料垃圾!
③塑料袋的发明虽然只有100多年，但是它对环境的危害已经显而易见了，它所堵塞的也不仅仅是动物的消化道了。重庆市1998年8月就由于嘉陵江、长江上 取水口，致使好几家自来水厂停产减产，害得重庆市民守着两条大江没水喝。
④据悉，爱尔兰现在已经开始征集塑料袋税，每个塑料袋征收13美分的税。这个方法级为有效，爱尔兰塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威，居民外出购物大都自带塑料袋，因为商店虽然提供塑料袋，但需付费。我国这几年有不少环保组织都搞了布袋赠市民的活动。倡导人们少用塑料袋。但是也没见多少人用环保布袋购物。关键在于塑料袋是白给的，用不用与人们的经济利益无关，看来，要抵制“白色垃圾”，除了宣传、号召之外，还需要采用经济手段。
⑤塑料袋的问世确实给我们的生活带来了极大的方便，但是，我们都不能做往自家水井里吐痰的傻事。这种给人类带来如此大的麻烦的发明还是少点为好。
(王娅《糟糕的发明》《中国环境报》2003年1月6日有增删)
9.为什么说塑料袋的发明是“人类最糟糕的发明”?
答：因为塑料袋很难自然降解。
10.下面句子中加点词语的使用好在哪里?
科研人员在一头麋鹿的胃中竟然发现了4公斤之多的塑料垃圾!
答：竟然：准确地表明了不可思议，意想不到之情。
11.第④段的中心是(要抵制“白色垃圾”，除了宣传、号召之外，还需要采用经济手段)。
12.细读第④段，说说国内外抵制“白色污染”的方法有哪些?请列举两条。
答：①征税 ②付费 ③赠布袋 ④倡导少用塑料袋
13.今年6月1日起国家的“限塑令”开始在全国实施，市场使用塑料袋将有所限制。你班将开展以“限塑”为主题的公益宣传活动，请你根据这次活动的主题拟写一条标语。
答：①保护环境，请从远离塑料开始。 ②塑料，爱你，就是害我。
(二)《叶圣陶语文教育论集》序(节录)――吕叔湘
①语言文字本来只是一种工具，日常生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它。这样一个简单的事实，为什么很多教语文的人和学语文的人会认识不清呢?是因为有传统的看法作梗。"学校里的一些科目，都是旧式教育所没有的，唯有国文一科，所做的工作包括阅读和写作两项，正是旧式教育的全部。一般人就以为国文教学只需继承从前的传统好了，无须乎另起炉灶。这种认识极不正确，从此出发，就一切都错。旧式教育是守着古典主义的：读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适合不适合，有用处没有用处;学古人的文章，意在把那一套程式和腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没有效果。旧式教育又是守着利禄主义的：读书作文的目标在取得功名，起码要能得“食廪”，飞黄腾达起来做官做府，当然更好;至于发展个人生活上必要的知能，使个人终身受用不尽，同时使社会间接蒙受有利的影响，这一套，旧式教育根本就不管。
②过去的第二点错误认识是把语文课看成是传授一门知识的课，因而要以讲为主。在读文言文的时代，自然逐字逐句大有可讲，到了读白话文课本，就"从逐句讲解发展到讲主题思想，讲时代背景，讲段落大意，讲词法句法篇法，等等，大概有三十来年了。可是也可以说有一点没有变，就是离不了教师的“讲”，而且要求讲“深”，讲“透”，那才好。其实，语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，我交给你了，你收到了，东西就在你手里了。
③这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，教师起什么作用?圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。” (本考试题由1995年高考题改编而成)
14.根据第①段，指出旧式教育的两大弊端。
答：①批评旧式教育是守着古典主义; ②批评旧式教育是守着利禄主义。
15.通观第①自然段，概括说明第一点错误认识是什么。
答：第一点错误认识是：不清楚(或：不了解、不知道)语文是工具，日用学习及交流知识都少不了它，因而照搬旧式教育那一套(或：没有认清语文是人生日用不可缺少的工具，因而照搬旧式教育那一套)。
16.文中第②段划横线的语句比喻什么?
答：把教学(或：语文课)看成是单纯(或：简单)传授知识) 。
17.请写出你在学习语文过程中的2种有效方法并分别简要说明理由。
答：①学生能自为研索，自求解决。②自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。
(三)忽 略
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。
孩子跪坐在椅子里，痴痴的望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴的看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢?”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心的说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。”
母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。”
孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威着地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自已看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。
随后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了?”
“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲