示范动作的意思和造句
示范动作的意思是什么呢?怎么用示范动作来造句?下面是小编为你整理示范动作的意思，欣赏和精选造句，供大家阅览!
示范动作的意思
示范动作 shìfàn dòngzuò
[demonstration] 可供学习人员仿效的熟练而又合乎要领的动作
我看通讯员站在一边,眼睛一眨不眨地看着我,好像在看连长做示范动作似的。
示范动作造句欣赏
1 舞蹈老师一边讲解要领，一边做着示范动作。
2 屏幕上的教练在瑜伽和力量训练中会首先示范动作，然后和我一起锻炼，在我保持住平衡时还会对我表示祝贺，在我中途停下来的时候还会提醒我。
3 教师说出指令并做示范动作,学生边听边观察.
4 十天来，教官们以身为范尽职尽责，认真细致耐心要求对每一个示范动作一丝不苟，对每一个细节解说不厌其烦。
5 乳源中学体育教师江桥获奖后不断创造新成绩,这是他给同学做田径示范动作.
6 当你参观这个健身房时，确保它的员工可以回答你的问题，做出示范动作，并向你展示如何使用这些设备。
7 盗窃犯与强奸犯的动作一示范完,接下来的就是抢劫犯的示范动作,名字令人喷饭,美名其曰“母鸡抱蛋”。
示范动作造句精选
1.在接下来的教学环节中，是老师拿出了铅笔快速地画了一个卡通的人物，这时候，全班鸦雀无声，学生伸长脖子，高度地集中在教师的示范动作上，学生的胃口被吊起来了，学习的积极性和主动性很快被调动起来，大家都已经是跃跃欲试，都想自己一试身手了。
2.另外，由于体育教学特点是师生的双边活动，而且教与学的过程主要通过身体练习来掌握动作技术，随着年龄的增长，教师自身运动能力下降，运动损伤日渐加重，一些示范动作只能降低难度完成，久而久之造成教师内心的低成就感，进而引发职业倦怠。
3.手术基本操作和无菌技术教学中，绝大部分内容都是由教师示教传授的，教师动作的规范程度直接影响到学生的学习效果，所以，在授课前，教研室应进行集体备课，统一授课内容和示范动作，对教学中出现的问题及时组织讨论，寻找适宜的解决方法。
4.学校尽可能创造条件设置更多项目体育课程，教师根据自己的专业特长，担当得心应手的项目教学，把标准的示范动作展示给学生，简捷明了的讲解，发挥教师的主导作用，学生根据自己爱好与特长，根据自己的评价，选择适合自己风格的教师。
5.笔者在体育课中，要求学生以观察技术和讨论技术为主，做示范动作前先向学生提出观察的具体要求，在认真观察的基础上，让他们充分讨论，这样可使学生广泛地开动脑筋，思考问题，发展他们的思维能力，加快掌握知识和技术的速度。
6.在一轮运球结束之后，我们再把学生集合起来看示范动作，讲解时，学生注意力比较集中，听讲认真，由于学生情感的投入对动作要领记得住，动作技术掌握快，节省时间，效果好，一般经过激磁练习都能掌握得较好。
7.教学本身就是一种特殊工作，是教师与学生共同的双边活动，与其它学科一样，体育教学也很重要，传统的体育教学一般采取讲解示范的方法进行施教，这就要求教师必须以优美的规范的动作完成示范动作。
8.舞蹈教育是用肢体语言通过示范动作传递肢体艺术进行教学，其他学科的教师则是把所要教授的内容通过语言文字的形式传递给学生，因此，舞蹈教师的肢体语言有着更特别的意义，有着特殊的美育功能。
9.教师示范时，应有意识地突出动作要点，使学生把注意力集中到示范动作的主要特点上，不要一开始就过多要求学生注意动作的具体细节，否则容易导致学生注意力不集中，掩盖当前示范动作的要点。
10.练习内容要与一定难度的技术动作和战术配合，引导学生通过自己的领悟分析推理，去探讨技术动作和战术配合的关键所在及，从而获得身心上的愉悦，这比简单说教和一次性示范动作效果要好很多。
11.笔者在讲述时把蹲踞式比作好似拉长了的橡皮筋迅速弹出去一样，同时还做出准确的示范动作，结果学生劲头十足，在做好重心前移的姿势后，勇敢地冲出去，使蹲踞式起跑收到了较好的教学效果。
12.并给学生做示范动作和表演段子，通过各种活动使学生对京剧有了初步的识识，并使学生得到直观的享受，增强民族文化意识和民族自豪感，使他们更加热爱祖国的传统文化和京剧艺术这一瑰宝。
13.而有的学校却没有专职教师，其它教师也不懂体育，固此就连广播操也不会做，即便硬安排一位老师来教，那动作也是今人不敢恭维，老师的示范动作尚且做不规范，又怎能希望学生做得规范呢?
14.在讲课时，对于操作动作要从分解动作开始讲起，边讲边做示范动作，一个一个动作讲，然后整体做示范动作，讲解动作的连贯性，使同学们对实际操作有一个感性认识，便于下一步的训练。
15.体育教学中要准确的运用语言，讲述动作要领，阐述动作概念，准确地把握中心，突出重点，强调要点，让学生感到你所讲述的和他们看到的示范动作相符合，以形成正确而清晰的运动表象。
16.为了有更好的视频对比效果，本课件的视频主要有武汉学院网球专业研究生做示范动作，采用摄像机拍摄，并根据教学的需要，有针对性的拍摄了一些常见的技术动作正确与错误的对比。
17.应让学生积极参与到解决问题中来，充分发扬民主，各抒已见，把要解决的问题拿出来剖析，让每个学生反复去做，老师有针对性地对突出的问题讲解动作要领，做出标准的示范动作。
18.因此，体育教师在课堂教学中，应充分发挥为人师表，言传身教的示范作用，认真贯彻课堂常规，科学地安排教学过程，规范准确的讲解示范动作技术，并且加强练习方法方面的指导。
19.整洁美观的服饰，大方的教态，关怀信任的目光，耐心细致的指导，生动清晰的讲解，正确优美的示范动作都会激发学生的情感，使学生感到轻松，喜欢看你上课，喜欢上你的课。
20.因此，体育教师在课堂教学中，应充分发挥为人师表，言传身教的示范作用，认真贯彻课堂常规，地安排教学过程，规范准确的讲解示范动作技术，并且加强练习方法方面的指导。