小学班级怎样有效管理

2017-06-26

导语:小学工作是复杂的、多样的,小学各个部门的工作几乎都离不开班主任,都需要通过班主任或者在班主任的支持协调下进行。有人说:“班主任像针鼻儿,各项工作的线都要纫进这个针鼻。”的确,小学的各项事宜必须通过班主任的协调,才能把校内各项工作在本班范围内组织成为一个整体,以整体的力量对小学生施加教育影响。

小学班级怎样有效管理

一、学生德育工作是班级管理的首要工作

从心灵入手去做德育工作,突出学生的主体地位,体现以人为本的原则。学生在校是受教育者,处于主体地位;老师是实施教育者,处于主导地位。但学生不是被动地去接受来自每一位老师的教育,他们也是有思想,有情感、有各种意志品质的活生生的人。俗话说,"亲其师,才能信其道"。这就要求我们老师,想方设法,先"亲"后"信",怎样做呢?我认为除了要充分发挥课堂主渠道作用外,还要认真做到"三多":

1、找学生多谈心

小学生自制能力差,他们难免犯些错误,如争吵、打架、破坏公物等。而毕业班学生在这些方面尤其突出。近年来,毕业班学生还出现了一些新的问题,比如早恋、逆反等问题。如何帮助他们改正错误?实践证明,加强师生的情感交流,注意个别沟通和指导,能有效地帮助学生改正错误,培养学生良好道德品质。找学生谈心要在尊重学生个性的基础上关爱学生,指导学生,使学生在轻松愉快的气氛中反省错误。

2、与家长多联系

学生的健康成长是学校、家庭、社会三者教育相互作用的结果。多与家长联系、交流,使学校教育与家庭教育形成合力,可增强教育的力度。学校在很多方面需要家长配合,如学生厌学,若有家长的支持和配合将会事半功倍。

3、给学生多鼓励

鼓励的形式很多,既可以是物质奖励、口头表扬,也可以是对学生一个满意的微笑。鼓励能激发学生求知进取,是学生不断前进的动力。小学生学习任务不重,思想相对较单纯。因此,教师要经常采用有效的方式鼓励他们,使他们积极向上。

二、要以全新的理念治理班级

班主任是班集体的核心,当接手到一个新的班集体时,确立一个能引导全班同学积极向上的治班理念非常重要,如:开展"红星闪闪,彩旗飘扬","谁英雄谁好汉,咱们榜上比比看","争做英雄小队"等活动,使每位学生都有展现自我的舞台,每个小集体都有奋进的目标,从而使每位学生每天都能享受成功的喜悦,关注每位学生的健康成长。

班主任的班级管理,不是简单的发号施令,而是教会学生自律,让学生自管。通过积极的竞争机制引导学生自律,让学生具有自己管理自己的能力。学习是既快乐又艰苦的劳动,学生若能始终保持高昂的学习热情和自觉主动的学习积极性,就能爱上学习,变"要我学"为"我要学",真正实现自立、自为、自律的学习。

三、抓好行为习惯的养成

在班主任工作中,我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风和班貌是各种习惯养成的基础。

我认为,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。学习是小学生的主要活动,对儿童的心理与行为有着重要的影响。而小学生学习行为又同其他行为方式(如生活习惯)有着密切的联系,它不仅对学习的本身,而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此,良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身,对于形成和完善儿童个性,对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质,都具有重要的影响。

四、培养班级正确舆论与良好的班风

在班级管理里班风是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的,而且,它还应该具有本班的特色。

五、发挥班干部的作用加强管理

俗话说:火车跑得快,全靠车头带。有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用。在班级管理中,及时发现和培养好班干部,是管好班级的重要一方。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"

所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。因此,在同学们熟悉之后,愿意当班干部的同学通过竞争演讲,其他同学们民主选举选出班干部,当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。这样,一方面可以发挥班干部的核心作用,另一方面也使每一个学生认识到自己在班级中的主体地位。

六、引导学生积极参与班级活动增强班级内聚力

班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳等全面发展,打好素质基础的重要形式、途径和方法;是组织建设良好的班集体的有效方法;也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。

总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形式和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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