高考生物选修课本考点总结
高考生物选修课本中，也有一些重点考点需要学生记忆，下面是小编给大家带来的高考生物选修课本考点总结，希望对你有帮助。
高考生物选修课本考点
1、随着21世纪的来临，人类社会将进入知识经济时代。在知识经济时代，智力资源(或称知识资源)将成为最重要的资源，包括生物科技在内的高技术产业将成为第一支柱产业。
2、人体生命活动的调节及营养和免疫，对于维持人体的健康有着非常重要的意义。
3、人体内水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。
4、水和无机盐的平衡，对于维持人体的稳态起着非常重要的作用，是人体各种生命活动正常进行的必要条件。
5、人体调节体温的能力是有限的。人如果在寒冷环境中停留过久，机体产生的热量不足以补偿散失的热量，就会引起体温过低，使机体生命活动发生障碍。人如果在高温环境中停留过久，会因体内产生的热量散不出去，导致体温过高。无论上述哪一种情况，都应引起足够的重视，并采取相应的措施，保持体温的恒定。
6、在特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫之间，既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共同发挥免疫效应。
7、绿色植物进行光合作用时，需要多种必需的矿质元素。只有保证植物必需矿质元素的供应，才能使光合作用顺利地进行下去。需要指出的是，必需矿质元素的供应如果过量，也会给农作物的生长发育带来危害。
8、大气中的氮，必须通过以生物固氮为主的固氮作用，才能被植物吸收利用。生物固氮在自然界氮循环中具有十分重要的作用。
9、在真核生物中，每一个能够编码蛋白质的基因都含有若干个外显子和内含子。
10、细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中起着极其重要的作用。首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞和环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中起着决定性的作用。第二，细胞的许多重要的化学反应都在细胞膜上进行。细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个的区室。如各种细胞器，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞得生命活动高效、有序地进行。
11、植物细胞只有脱离了植物体，在一定的外部因素作用下，经过细胞分裂形成愈伤组织，才表现出全能性，由愈伤组织细胞发育、分化出新的植物体。
12、植物体体细胞杂交克服远源杂交不亲和的障碍，可以培育作物新品种。
13、动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体、胚胎移植、核移植等，其中，动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础。
14、随着细胞融合技术的不断改进，现在这项技术已经广泛应用于细胞学、遗传学、免疫学、病毒学等多种学科的研究工作中。
15、微生物与人类的关系极为密切。虽然有些微生物能使人和动植物患病，但多数微生物对人类是有益的。目前，微生物已经在许多领域得到了广泛的应用，形成了大规模的发酵工程，为人类创造出了巨大的财富。
16、一种病毒只含有一种核酸：DNA和RNA。核酸中贮存着病毒的全部遗传信息，控制着病毒的一切性状，如病毒的形态结构、致病性等。
17、微生物与其他生物相比，代谢异常旺盛，这是由于微生物的表面积与体积的比很大，约是同等重量的成年人的30万倍，是它们能够迅速地外界环境进行物质交换。
18、认识和掌握微生物的生长曲线，具有重要的实践意义。对于对数期的细菌，生长繁殖速率快，代谢旺盛，因此，生产上常用这个时期的细菌作为菌种，与缩短生产周期。进入稳定期后，抗生素等代谢产物逐渐增多，这时如果适当补充营养物质，就有利于延长稳定期，提高代谢产物的产量。
19、基因工程和细胞工程的研究成果，目前大多需要通过发酵工程和酶工程来实现产业化。人们通常将基因工程和细胞工程看做生物工程的上游处理技术，将发酵工程和酶工程看做生物工程的下游处理技术。
20、在对待地球的问题上，人类不能只知索取，不知保护;更不能只图眼前利益，不顾长远利益。只有运用生态学的基本原理，正确地处理人与资源和环境的关系，走可持性发展之路，才是人类唯一正确的选择。
21、生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与环境相互作用而形成的同一整体。
22、生物圈虽然具有自我维持稳态的能力，但是，这种能力是有限度的。人类活动在许多方面对生物圈造成的影响已经超过这种限度，对生物圈的稳态构成严重威胁。
23、生物圈的稳态是人类社会和经济持续发展的基础。为了维持生物圈的稳态，人类应当改变自己的生产和生活方式。在能源方面。一方面要节约能源，实现能源的清洁生产;另一方面，要努力开发新的能源。在物质生产方面，应当努力建立无废料生产体系，也就是将传统的“原料——产品——废料”的生产模式，改变为“原料——产品——原料——产品”的生产模式，实现物质的循环利用。
24、生物圈为人类提供了生存和发展的环境。生物圈中的各种生态系统都与人类的生存和发展息息相关。人们在开发和利用生物圈中各种资源创造物质财富的同时，不能忽视各种生态系统自身的特点和生态规律，不能忽视热量活动对于各种生态系统造成的威胁效应和影响，更不能将充满生命的生物圈简单地看做人类的资源库和蓄污池。
高考生物复习策略
1、穿珠结网，构建网络
在复习过程中，理解和记住知识结论是必要的，但这些知识如果不纳入到相应的认知结构中去，那么获得的只是孤立的、没有联系的知识，这样的知识是缺少应用价值的。建立良好的知识结构，是提高学习能力的根本。结构化的知识是形成能力的前提，知识结构化、网络化，才能在解决问题时迅速地、有效地提取知识，当一条路走不通的情况下，能根据网络结构找到其他的途径。
二轮复习过程中老师经常引导学生构建网络，在许多辅导书中也有归纳好的知识结构。要引导学生将这些知识真正内化为自身的知识结构，变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。
2.提高从图表、图形中提取信息的能力
考查能力是高考的基点和永恒的主题, 怎样处理好知识与能力的关系,学会知识的迁移非常重要.而且考纲中特别强调了从图表、图形中提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力，综合分析能力、图文转换能力的有效途径。本来一道很简单的题目若以图形的方式来考察，学生就很容易出错，所以复习中强化了提取信息能力的训练。
3、培养实验设计能力
生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是高考的压轴题。因此，复习时，注重结合考纲, 对基本的实验原理、实验操作、实验设计有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题才能临阵不乱。新课标也很注重探究性实验，备考复习中我们也特别注重挖掘教材潜在的实验与探究因素。