关于公共基础知识主要考查内容与特点

2016-12-01

公共基础知识考查的目的之一是考查考生对相关知识的掌握情况。下文是关于公共基础知识主要考查内容与特点,欢迎大家参考:

公共基础知识主要考查内容与特点

一、主要考查内容

1. 政治

(1)考查的知识点:

马克思主义哲学基本原理与毛泽东思想概论方面:哲学的基本问题,感性认识与理性认识,主要矛盾和矛盾的主要方面,质与量辩证法,毛泽东思想的科学含义、科学体系和活的灵魂,新民主主义革命理论、人民军队建设和人民战争的战略战术等。

邓小平理论和“三个代表”:当代中国的马克思主义、社会主义的本质和根本任务、社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度、社会主义市场经济、我国的对外开放和外交战略、社会主义民主政治和党的领导,“三个代表”重要思想、科学发展观、和谐社会等。

政治经济学:商品的价值量、价值形式与货币、价值规律、剩余价值、需求供给与均衡收入再分配政策等。

(2)基本题型:该部分内容的命题形式有单选、多选、判断、简答、论述、综合分析。既考核考生对相关知识点的识记,也考核考生对相关知识点的理解。

2. 法律

(1)考查的知识点:主要涉及法学基础理论、宪法、行政法、刑法、民法、经济法。具体来说,考查法的概念、作用、法律渊源,宪法的重要法条,行 政行为的基本知识,行政复议和行政诉讼的开展,民法中的自然人、法人、合同等,刑法中涉及公务员犯罪的犯罪构成及刑罚等,经济法中的产品质量、损害赔偿责 任等。

(2)基本题型:该部分知识的命题形式有单选、多选、判断、案例分析,题型变化不大,主要考查考生对应该掌握的知识点的精准识记,以及对相关知识点的理解、把握和运用。

3. 公文写作与处理

(1)考查的知识点:公文的特点、种类,常用公文的格式,常用公文写作、公文的处理。

(2)基本题型:该部分知识的命题形式多种多样,主要有单选、多选、判断、公文改错(纠错)、公文实务、作文题。既考查考生对相关基本知识的准确识记,也考查考生对相关知识的理解、把握和应用。

有的试题中还会考查相关单位概述、职业道德、环境保护和单位所在地情况等知识。

4. 职业道德、经济基础知识、科技基础知识、国情、省情、市情等

(1)考查的知识点:职业道德、经济基础知识、科技基础知识、国情、省情、市情等。

(2)基本题型:该部分知识的命题形式有单选、多选、判断、案例分析、综合分析。主要考查考生对应该掌握的知识点的准确记忆,以及对相关知识点的理解和运用。

二、公共基础知识特点分析

根据近几年各地方的试卷命题情况,可以看出《公共基础知识》试卷具有以下基本特点:

1. 题量较大,知识覆盖面广

考查的目的之一是考查考生对相关知识的掌握情况。考试内容一般是通过试题的数量来体现的,适当地增加试题的数量,才能使考试的内容更加全面,才 能更客观地考查出考生对相关知识点的掌握情况,才能使考试更有意义,招聘的人才更有价值。近年来《公共基础知识》的试卷,试题都在80—100道之间,也 有一些地区题目达到150道。这样就使得考试内容较好地覆盖了所要考查的知识点。

2. 题型多样,考试目标全面

任何一套较好的试卷,都应比较全面地体现考试目标,体现考生的实际能力。所以,题型的设计一定要科学、合理。不同的考试目标要求,要通过不同类 型的试题来反映,当然,同一种试题,有时也具有多样化的目标功能。一般来说“选择题”具有考查记忆、理解、分析和综合判断的功能;“案例分析题”和“综合 分析题”等,则具有测试考生综合运用知识的能力等作用。从近几年《公共基础知识》考试的试卷来看,都体现了考试目标全面性的特点。从题型的多样性来看,近 几年出现的题型有:单选题、多选题、不定项选择题、判断题、纠错题、简答题、公文实务题、案例分析题和综合分析题,有的试卷用了5种题型,有的试卷用了7 种题型,一般情况下用6种题型,充分表明了题型的多样性。从比例关系来看,在多数情况下,客观性试题的比重较大,主观性试题的比重偏小,这说明试卷着重考 查考生对有关社会问题的理解、判断和综合运用知识的能力。

3. 试题编制灵活,能较好地体现能力测试的目标

更加注重对考生分析问题、解决问题能力的考查,也就是测试应试人员运用知识分析问题、解决实际问题的能力以及作为工作人员必备的能力和素质。各地单位在招考工作人员时更应当突出此种能力。这一指导思想在近几年的试卷中体现得比较好。

(1)主观性试题趋向“客观化”。传统的案例分析题和综合分析题是主观性试题,近几年这两种题型逐渐客观化了,基本形式就是先给出一段或几段材 料,然后依据给定的材料设置3—5道选择题,有的选择题答案就在材料之中,有的选择题则是对材料的拓展延伸,需要考生结合自己掌握的相关知识作答。

(2)内容要求“统一化”。也就是说,试卷的所有试题都做到了内容统一,一视同仁,没有出现让考生自由选答的试题。因为试题统一,就是标准统一,就是用统一的标准去衡量所有考生。如果试题不统一,难度和区分度都不相同,就很难对不同考生的情况进行比较。

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