三年级上册语文《孔子拜师》教案

2017-03-28

对于孔子在大众眼里是大教育家,在这之前孔子曾拜师学艺过!那么,作为语文教师该在授课前该如何备课呢?以下是由小编收集整理的新课标三年级上册语文《孔子拜师》教案,欢迎阅读!

新课标三年级上册语文《孔子拜师》教案

教学目标:

1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

4、积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

重点难点:

了解孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品行。

懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长。

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、学习论语中孔子的几句名言。

2、初步了解孔子、老子的有关资料以及社会背景。

3、消除字词障碍,读通读懂课文。

教学过程:

一、学习名言

1、出示:温故而知新。

三人行,必有我师焉。

学而时习之,不亦悦乎?

知之为知之,不知为不知,是知也。

2、学生读名句,谈谈读懂了什么。

3、老师作适当的点拨。

4、提问:你们知道这些话是谁说的吗?

二、走进名人

初步了解孔子、老子的有关资料以及社会背景。(略)

三、导入课文

为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家?为什么有这么大的成就呢?学了《孔子拜师》这课文,你就会明白了。

四、读通课文

1、自由朗读课文,标出自然段序号,画出生字词,碰到难读的生字词对照拼音多读几遍。

2、交流自己读懂了什么。

3、抓住在交流中学生还读不好的句子,进行练读,读通读顺,基本读懂。

4、学生交流生字词难写的,提醒要注意的地方。

5、练习写字。

五、作业

朗读,抄写词语。

第二课时

教学目标:

1、学习课文,理解“风餐露宿、学无止境”等词语的意思。

2、通过朗读想象,感受孔子的学习品质。

3、激发学生了解中国传统文化的兴趣。

教学过程:

一、复习回顾

1、读名言,引出孔子。

同学们,这节课我们来继续学习课文《孔子拜师》先来温习一下。

2、读生字词,选词填空,整体把握课文。

3、直奔课文中心。(最后一小节)

二、学习课文,体悟孔子的学习品质

(一)课中自学:读课文,用“——”划出表明孔子品行的句子。

感受我们眼中的孔子

学生汇报,重点理解以下句子:(按学生回答随机教学)

1、 他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。

理解“渊博”:(知识丰富。上通天文,下通地理。)

这段话出自第一小节,请用上“虽然¨¨¨但是¨¨¨”变成转折关系试一试。

从这段话可以看出孔子是怎样的一个人?(对知识永不满足)

过渡:刚刚课文里画出来的句子还有那句也是写孔子对知识永不满足的。

出示句子

2、孔子听了再次行礼,说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。”

齐读学习是没有止境的,可以用一个成语来替代(学无止境 )

还可换什么词(学海无涯,活到老,学到老……)

读好句子。

小结:学无止境是孔子对学习的态度,他向老子学礼教,向苌弘学乐理,向师襄学弹琴,向郯子请教官制。他常说“学无常师”,就是学习是没有固定老师的。“三人行,必有我师焉。也是他提出来的。

齐读这句话:告诉你自己;

再读,告诉同学们;

大声读,告诉老师;

再大声读告诉全世界;

过渡:是呀,就因为孔子对知识永不满足,所以有多大的困难都不怕,下定决心去拜老子为师!

3、曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。

(1)理解:风餐露宿、日夜兼程(抓重点字理解词语)

(2)读句子,读出“上千里”,这个“上”是什么意思。(查字典理解词语)

(二)、议学一

1、再读句子,创设情境

孔子,你这么累,还是坐下来休息休息吧!(学生感受)

孔子,你背着行囊,又背着那么多的书,还是把它扔了吧!(学生感受)

孔子,拜师的路途这么遥远,你还是回去吧!(学生感受)

(指名学生读句子)

2、带着感受再读句子。

议学二

几个月后,终于走到洛阳的孔子出现在老子面前,是什么样子的?

部件(风尘仆仆、一脸疲倦、草鞋都破了……)

过渡:孔子不怕艰难的的场面真是感人,难怪成为世人的典范,孔子拜师后,他的举动还让人佩服吗?

3、从此,孔子每天不离老师左右,随时请教。

“左右”是什么意思,给左右换个词语。

过渡:是啊,读着读着,孔子给我们留下了深刻的印象,那他和老子第一次见面和后来的拜师学艺,在他的眼中是个怎样的人呢?

(二)感受老子眼中的孔子

1、通过对话,进行朗读,理解“迎候”。

2、悟学

想象问话:你就是老子,你眼中是怎样的孔子,你愿不愿意收孔子为徒弟呢?说说理由。

[积累]

是啊,文章中有很多描写孔子的词语,写在孔子画的边上。

把词语串起来说说你眼中的孔子。

3、总结:孔子和老子,一个谦虚好学,一个诲人不倦,一个是不耻下问,一个是毫无保留,多么伟大的古代学者的风范啊!难怪人们如此敬重他们!

三、拓展延伸

感受世界人眼中的孔子

1、观看画面,了解祭孔典礼。

2、出示名句,感知孔子在世界人眼中的形象。

3、简介《论语》,今后要走进《论语》。

板书设计:

孔子拜师

“书山有路勤为径” (大思想家)

“学海无涯苦作舟”

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