病句教案导入
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。 病句教案导入有哪些呢?下面是小编整理的病句教案导入，欢迎阅读
病句教案导入1
教学目标
1、掌握常见的病句类型，
病句修改教案
。
2、能准确判定句子有无语病。
3、能对病句进行恰当的修改。
4激发学生学习语文的兴趣，使学生乐于学习。
教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
教学难点：常见病句类型的辨析及修改。
教学方法归纳法、点拨法、合作探究法
教学时数一课时
教学过程
一、导入新课
韩复榘(jǔ)演讲
解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。
"诸位先生们：
今天是个什么天气?今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦!没到的请举手!""今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪!"(学生们哄堂大笑)
"你们笑什么?我是个大老粗，和你们比不了。你们大家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也不懂。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。"(学生们个个捧腹大笑)
(出示笑话，激发学生兴趣)
看了这则演讲后同学们都觉得很有趣，谁能告诉我你们为什么会笑呢?
是的，演讲词中有很多的病句。在平时我们说话时如果出现病句，就会闹出很多笑话或者产生很多误会，所以在说话时，一定要准确，语意表达要清楚。
"病句"就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是"字从文顺"，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
识别、修改病句也是我们中考的热门考点之一，熟练掌握病句专题将直接决定我们的会考成绩。今天我们来进入病句专题的学习。
二、学习新课
(一)、出示学习目标：
教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
教学难点：常见病句类型的辨析及修改。
(二)、出示考试说明：
能够辨析、修改以下常见语病：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复累赘、前后矛盾。
知道了中考常见病句类型，现在我们结合实例来看看常见病句类型，加深对它的理解。
(三)、归纳病句类型：
1、成分残缺
(1)缺主语
a、通过这次谈话，使我明白了许多道理。
(2)、缺谓语
a、我在上学的路上，突然有一个乞丐模样的人倒在地上。
(3)、缺宾语
a、虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研究问题。
2、搭配不当
a、中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
3、语序不当
a、我们一定要发扬和继承中华民族的传统美德。
4、重复累赘
a、我在心里由衷的感谢他们。
5、前后矛盾
a、他大概用了整整一年的时间。
找到了病因，我们就要开始为它治病，那么治病应遵循怎样的原则呢?请看下面修改病句要遵守的原则方法：
(四)、修改病句的方法、步骤
1、方法
(1)、成分残缺--补充完整(2)、搭配不当--规范搭配
(3)、语序不当--调换位置(4)、重复累赘--删去多余
(5)、前后矛盾--严密逻辑
增(增补法)：将病句中缺少的成分补出来，使句子的结构完整，表意清晰。(多用在成分残缺的病句修改中)
删(删除法)：把句子中多余的成分删掉，使句意清晰，避免重复。(多用在重复累赘，前后矛盾的病句修改中)
调(调位法)：将句子中位置不当的词语进行调位，使句子结构清晰，符合逻辑规律。(多用在语序不当的病句修改中)
换(换词法)：将句子中不适合的词语换成适当的词语，使句子搭配合理表意准确。(多用在搭配不当的病句修改中)
2、修改病句的步骤：
(1)、读：借助语感找病句，往往读着别扭的地方就是有语病的。
(2)、提：主干提取。从而判断句子是否有误。
(3)、改：增、删、调、换
(4)、查：进行复查(句子是否通顺，有无新语病)。
(五)、聚焦中考，实战演习
1、王敏发烧，医生给他作了血液化验，化验的后果要半小时后才知道。
2、假期里，居民区的大伯大妈们非常关心，照顾我们，我们的感激之情真是罄竹难书哇!
3、在开幕式上，体育健儿走着矫健的脚步，雄纠纠地通过检阅台。
4、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
5、这本书大约20元左右，
病句教案导入2
①这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
②文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
③他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
④某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
⑤有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
⑥今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
⑦近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
⑧目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。
⑨针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储量，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
⑩我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
答案
例①，“挽救和培养”构成并列短语，但“培养”“失足青年”不合事理，不能搭配。
例②，两个并列状语成分与后面搭配失应，应是“从理论上”作“说明”，“从政策上”作“规定”。
例③，“安排”的后面有四个并列短语组成的宾语，“会议中应注意的问题”不能与谓语“安排”搭配。
例④，“新技术、新工艺”不能与“研制开发”搭配，应是“研究开发”。
例⑤，“批评教育和严肃处理”构成并列短语，而“事件”是不能“批评教育的”，二者不能搭配。
例⑥，“放弃休假”不能与“消防车”搭配，顾此失彼。
例⑦，“加快”只能与“速度”搭配，而不能与“规模”搭配。
例⑧，“一批专业技术人员”可与动词谓语“造就”搭配，而不能与“提高”搭配。
例⑨，“建立或增加”中的“建立”不能与“石油储量”搭配。
例⑩，“报刊”包括“杂志”，“一切出版物”又包括“报刊”、“杂志”，该句犯了将属种关系的概念并列的错误。
(二)
①县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
②大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
③这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品送给他。
④他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
⑤局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
⑥本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行再创作。
⑦政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。
⑧独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
⑨警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
⑩这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。
答案：例①，停顿不同，表意不同。在“15日前”停顿，表示15日以前去汇报;在“15日前去”停顿，表示15日那天去汇报。例②和例⑨，属于介词“对”限定不清，造成表意不明，有了歧义。大家气愤的是“护林员揭发问题”，还是“护林员揭发的问题”?警方“愤慨”的对象是“报案者”，还是“围观者”?
例③，“作为……嘉宾的礼品”即可理解为送给嘉宾的礼品，也可理解为嘉宾送人的礼品;“他”即可理解为“嘉宾”，也可理解为“嘉宾”以外的人。
例④，作连词，意思是“他”背着总经理和副总经理两个人自己去做某事;作介词，意思是“他”背着总经理一人，而跟副总经理两人一起去做某事。
例⑤，数量词界定不清，“几个”既可修饰“学校”，也可修饰“领导”。
例⑥和例⑩，表达令人费解。是要说明“栏目”的性质，还是要说“栏目”的如何制作?是要说“歌唱组合”，还是要说“作品”如何?
例⑦，“禁止取缔”结构关系有不同理解：动宾关系，意思是“禁止做某事”;并列关系，意思是“禁止和取缔某事”。
例⑧，“看不上”是多意词组，一种意思是“看不起”，另一种意思是“看不到”。
(三)
①他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
②星期三，校团总支召开座谈会，到会的15名与会者……
③中国的书画艺术，在长期的历史发展中，形成了自己的艺术传统和特有的民族特色。
④今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
⑤其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就是一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。
⑥人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。
⑦由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
⑧消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
⑨参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
⑩在国际间文化交流日趋频繁，不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发展传统节日文化。
答案：例①，“分外”作状语，“多了”作补语，犯了成分赘余的毛病。
例②，“到会的”于“与会者”词语重复。
例③，“特有的”与“特色”相重复。
例④，“威慑”意思是令人感到恐惧、害怕，前面再加上“令人”就重复赘余了。
例⑤，“非”是“不是”的意思，应把“是”删去，或改为“并不是”。
例⑥，“被”字多余，应删去。
例⑦，“自问世以后近三百年来”应改为“自问世以来”或“自问世近三百年来”。
例⑧，“至少”和“以上”表数字矛盾，只能保留一个。
例⑨，“若”即是如果，与句中表假设的“万一”重复。
例⑩，“国际”即指“国家与国家之间”，后面“间”多余。