如何更好的学习英语口语

2017-06-14

作为英语交流形式之一的英语口语,随着人们对说的要求越来越高,其重要性也日渐显著,那么学好口语可以采用哪些方法呢?下面是由小编整理的更好的学习英语口语的方法,一起来看看吧。

如何更好的学习英语口语

小学英语口语能力培养的现实性和必要性

兴许还有家长有这样的疑难:

幼儿年纪小,有的连话还没能说全,普通话发音也不准,要他们学英语口语几乎是天方夜谭。想想身边的事例,没有哪个小孩是由于学了英语不会讲母语了。并且,3岁到8岁是言语开展的症结期,比成人更轻易控制好另一门言语。很多小孩小时分保姆带就会讲保姆的他乡话,而成人很难学得会。所以如今让孩子学英语应当是事倍功半的后果。

由北京师范大学外国语系教授李庭芗主编的《英语教学法》里有这么一段话:“学习英语,目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教,也要作为交际工具来学。”可见,英语学习中要注重交际能力的培养。作为基础教育阶段的小学英语,也应该以此为准绳,培养学生良好的口语能力,然而,我们发现:有些学生考试常常能拿高分,但要让他流利地说几句英语却很难。有的学生在课堂上进行口语练习时,面对老师和同学十分害羞,不愿积极参与口语活动。有的学生随着年级的增高,听说能力没有明显的进步和发展……面对这样的现象,家长应该在生活中通过各种手段调动学生视、听、说等多种感官,使学生学会说英语,爱上说英语,进而在不断地听说过程中提高他们的口语水平。

英语口语表达中存在的问题及对策

在交际活动中,有的学生心里想的挺不错,一到口头表达就抓耳挠腮,表达不完整;有的学生自由会话时语言流畅,思维敏捷,可一到正式发言就吞吞吐吐,结结巴巴;有的学生作业,考试都不错,就是上课不举手,不喜欢发言……诸如此类现象俯拾皆是,分析起来大都由以下原因造成:学生对口语不感兴趣;内心焦虑紧张;表达时注意力不集中,小学生的个性差异等,那么怎样才能解决他们口语表达中存在的这些问题呢?

营造良好的家庭环境

斯伯森说过,教好外语的首要条件是要尽可能让学生接触外语和使用外语。学外语就像学游泳一样,学生必须泡在水中,而不是偶尔沾沾水,学生必须潜到水里去。这样,他最后才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中,家长要给学生在生活中多创造听说的机会,让他们多听多讲。

我国古代教育家孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,说明了兴趣的重要性。兴趣是学习的动力,只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣,才能使孩子的口语能力得到提高。情境可以使学生产生言语的动机,并提供言语的材料。从而促进其语言运用能力的发展。家长应善于利用各种方式营造英语口语表达的氛围,创造有利于学生说的情境,激发学生说的欲望,让学生在生活中感知语言,交流语言,发展语言。

定位,家长应当扮演的角色

家长是孩子的第一任教师,孩子具有很强的模拟才能,家长的态度在很大水平上抉择了孩子的开展。家长应当是孩子学习英语口语和听力历程中的模范、引诱者和学习同伴。首先家长应当自动的学习,为孩子建立一个好的模范,自动跟孩子说英语,多与孩子沟通、分享学习后果。其次,家长应准确的引诱孩子学习英语口语,防止功利心的存在。不要批判孩子在学习中犯的同伴,把学英语放在兴致造就上,让孩子在轻松痛快的气氛中学习英语。 家长最好能成为孩子学习的同伴,和孩子一起学唱歌曲、听故事、答复问题、点数、绘画、讲故事、独特探究、寻觅答案。

孩子学习英语口语最大的搅扰

攀比。跟他人比,让孩子听了十分丧气,可以发生逆反的心理。所以家长应当维持良好的心态,应给孩子勉励与肯定。

批判。无论是孩子还是成人,都愿望得到他人的赏识与肯定,批判会造故意理上的压力,会消除人做事件的踊跃性和进取心。防止说“你怎样这么笨!你上课干吗去了?再这样上来你就不要学英语口语和听力了!”应采用赏识的态度赞助孩子学习,当体现好时给予他夸奖,当孩子涌现同伴是给予他勉励和支撑。

更好的学习英语口语的方法

当别人在你旁边罗嗦个没完,你烦透了,说"you are so boring".(你真烦!)。"shut up !"(闭嘴!)自然没错,可人家受得了吗?不如来一句"oh, come on .give me a break !" (帮帮忙,让我歇歇吧!)这多地道、多幽默。

要想说人"气色好"。"you look fine !"当然不错,可如果你说"you're in the pink !"就妙得多了,实际上,在英语口语中,表示颜色的词用起来非常形象生动。 "他精力充沛"美国人说:"he is bouncy."而不说"he is energetic ",牢记一些日常对话中的活句式是你一把必备的钥匙。

如:久仰,"I get mind of you "比"I heard a lot about you"轻松得多。

代问他人好当然能用"please remember me to your sister ." 或"please give my best wishes to your father "不过,若是很好的朋友,何不说,"please give my love to Jim."

在中国可不能随便说"我想你",然而,当和西方人分手时说"I will miss you "要比说"good-bye"或"see you soon"有趣得多,不妨一试。

有人开会迟到了,你若对他说 "you are late .",听起来象是废话,若说"did you get lost ?",则更能让他歉然。

别人征求你的意见,问能否开窗户等,你要说"you can do that ."就有点土了,用一句"do you have the time? "实际上,问他人的姓名,地址都可以这么用:"may I have you name?"要比"what's your name ? "礼貌得多,不过警察例外。

别人问你不愿公开的问题,切勿用"it's my secret ,don't ask such a personal question ."回答,一来显得你没有个性,二来也让对方尴尬。你可以说"I would rather not say ."(还是别说了吧!)。

有时候,你想说什么,可说是想不起来,你可以说"well …" "let me see" "just a moment" 或 "it's on the tip of my tongue."等,相比之下,最后一个句型是最地道的。

交谈时,你可能会转换话题,不要只说"by the way ",实际上,"to change the subject" "before I forget" "while I remember" "mind you "都是既地道有受欢迎的表达。

遇到你不懂的问题时可别不懂装懂,"I know"可能是中国人用得最多,而美国人最不能接受的一句话。当一美国教师向你解释某个问题时,你如果连说两遍"I know",我敢保证,他不会再跟你说什么了。用"I got it "就顺耳得多,要是不懂就说"I'm not clear about it ."不过如果你会说"It's past my understanding"或"it's beyond me ."你的教师定会惊讶不已的。

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