小学四年级英语句子练习题
学好英语句子的方法除了要多读多听外，还应该多练多写，任何学习都离不开反复练习，因此小编收集了关于小学四年级英语的句子练习题，供大家参阅。
小学四年级英语句子练习题1
改为否定句
1.He can fly a kite.
2.She can do this.
3.I can swim.
4.She can skate，too.
5.I can read. And I can write too.
6.You’re Mike.
7.They are cute and fat.
8.They are in the bedroom.
9.Jane is very hungry.
10.I’m hungry.
11.It’s fifty-five yuan.
12.They’re very tall.
13.These are some pigs.
14.I like cats， too.
15.We like toy cars.
16.I have some grapes.
17.We have thirty yuan.
18.Mikes has some toy monkeys.
19.She has some toy dogs.
20.Jack likes to eat a pie on the sofa， too.
21.He likes monkeys.
22.I’d like some tables.
23.We would like some cakes.
24.Mike would like some sweets， too.
25.Open the door.
26.Close the window.
27.Listen to me.
28.Those are bananas.
29.We have some dolls， too.
30.I have some cakes too.
小学四年级英语句子练习题2
根据中文提示写英语句子
unit1
1体育馆在哪里? 我指给你。 就在这里。
2Where are you going? 我要去体育馆.//去体育馆
3体育馆离这里远吗?
4图书馆在附近吗?
5让我帮你。
6跟我来. 7 让某人做某事。
8让我们唱歌。
unit2
1.建议去干什么或去某地： 我们去服装店吧。
让我们去购物吧。
2. 某人想要做某事。 我想去买点茶叶。
我不想去买东西。
3.你想要什么? (售货员见到客户常说的一句话。)
售货员： 你想要什么?
顾客：是的，我想买一件连衣裙，连衣裙在哪里?
4. 我们去…..干…..吧。 我们去商店买裙子吧。
5. 他们在哪里工作?
6. 什么职业的人在什么地方工作。A ... Works in a ...老师在学校工作。
7. 天气怎么样? (这是询问天气的简单有常用的句子，回答根据实际天气状况，It's +表示天气的形容词) 很热。//天气寒冷还下雪。
unit3
1.马会飞吗?
2. 其他….会….吗?What else an...? 还有什么其他动物会游泳/飞/跳跃/跑?
猫又皮毛，爪子和尾巴。
在星期天的早晨，我看见一只狗带着一顶紫的帽子。
5. 发生什么事情了? (主要是询问已经发生的事情， 不是现在和未来)
发生什么事情了? 他摔倒泥里了。
6. 丹尼的帽子太小了，他的头被卡住了。
7. 一般疑问句： 一般疑问句是疑问句的一种。 它是用 来回答的句子。
unit4
1.狮子有象鼻吗?
2. 什么动物有毛?
3. 鸟生活在哪里? 在树上。
4. 猴子吃什么? Banana.
5. 为什么? 因为....
你为什么哭? 因为我划伤了我的手指。
6. 是该干.....的时间了。 该上课了。
是该做.....的时间了。 . 该上学了。
是该某人做某事的时间了。 李明该上课了。
7. 方位词： at 在...附近，旁边 in on 在... 上方 在... 下方 under在... 正下方
beside在... 旁边 在... 后面 in front of 在... 里面 outside
小学英语学习方法总结
1.树立学习英语的信心
俗话说，自信是成功的第一步。自信心对于小学生的英语学习尤为重要，因为小学生的英语侧重于听说，说占有很大的比例。平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。假如学生一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。所以树立良好的自信，说英语，用英语，不怕犯错误，是学好英语的第一步。这里面，需要老师、家长、同学，特别是老师的不断鼓励和支持。
2.养成良好的英语课堂习惯
英语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课堂上参与得越多，那么他也便学得越多。这种参与是指全身心的参与和投入。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动(游戏、对话、唱歌、调查、表演、跳舞等)，大胆开口说英语，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，书写工整，善于作笔记(这一条适合于中、高年级学生)。
3.根据自己需要进行预习，及时复习
根据认知心理学的研究，知识只有在不断得到归类和编码而形成认知结构，才能被人较好地掌握和记住。英语的学习也需要学生在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和编码，以形成良好认知结构。
4.每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆
学语言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。学英语贵在坚持。匈牙利著名女翻译家卡扎·罗姆索通晓十多种语言。她的学习经验第一条是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助。以前的小孩子学诗有一个经验，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。
5.学英语需要动脑筋和联想
学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个内化的过程。只有学生把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才能自如，才能恰到其分。老师要鼓励学生多动脑筋，多思考，多联想，多问为什么。为什么这种动物有两种叫法?这两个词的发音是不是有点相似?诸如此类的问题学生很乐于提，老师也要鼓励他们问。笔者以前教广东省省编教材《小学英语读本》第二册里面的“boat”一词时，学生一下子便想到了第一册里的“goat”，这便是联想。通过思考和联想，学生就能把学到的知识进行更好的融合与贯通.