北师大版四年级语文下册7种一片太阳花

北师大版四年级语文下册第7课《种一片太阳花》生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪，寄寓了作者独特的感受。小编在此整理了北师大版四年级语文下册第7课《种一片太阳花》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

北师大版四年级语文下册第7课《种一片太阳花》原文

我从乡间来到城市，住进机关的四合院。春天，别处的草青了，树绿了;这里，映时眼帘的却是一片单调的砖瓦色。夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热，叫人焦躁难忍。此情此景，使人强烈地生出对于色彩的渴望，渴望郁郁葱葱的树、斑斓多姿的花。

有这念头的似乎还不止我一个，于是大家动手，揭掉砖头，垒起花墙，收拾出一块长方形的花圃。

种什么呢?我和同事们面对一方泥土，七嘴八舌地讨论起来，认定不能太娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们能服侍得了的。最后，都想到了太阳花。

银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它。可是大半月过去了，竟丝毫没有动静。有人说种早了，有人说埋深了，各种判断莫衷一是，它却破土而出了。

新出的芽儿，细得像针，红得像血。几天之内，就抽出细细的秆、小小的叶。叶和秆都饱含着碧绿的汗液，嫩得人不敢去碰。很快，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。

一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆地绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红、一朵黄、一朵淡紫。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

这三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可阴挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也禁不住美的吸引，一昨空暇，就围在花圃前欣赏起来。

从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺止的色彩，因为太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹花也早已失去神采。只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。

看得多了，才注意到，作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促，朝开夕谢，只有一日。因为开花的时间这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，一见阳光，即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐向外开张，开大了，开圆了……它便贪婪地享受阳光，尽情地绽放，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。待到夕阳沉落叶，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开了。第二天，迎接朝阳的，将是另一批新的、成熟了的花蕾。

这种新陈交替多么活跃，多么生动!也许正是因为这一点，尽管单独的太阳花生命短促，但从整体上看，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。

太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。为此，我们院里的劳动者说，来年春暖时节，还要种一片太阳花。

北师大版四年级语文下册第7课《种一片太阳花》教学设计

教学目标

1感受太阳花的灿烂多姿和生机勃勃，体会它给人们带来的乐趣及作者对太阳花的喜爱之情，有感情地朗读课文。

2 体会重点词句的表达效果及文章的写法。

3 指导背诵(第5、6自然段)，积累语言。

教学重点

1 感受太阳花的灿烂多姿和生机勃勃，体会它给人们带来的乐趣。

2 有感情地朗读课文，背诵课文，积累语言。

教学难点

体会重点词句的表达效果。

教学过程

一、导入：这节课我们继续学习18课……

二、回忆一下课文是按什么顺序写的?我们重点学习花开赏花这一部分。

三、课文哪几自然段写了太阳花开的景象?

四、选择你喜欢的方式读5，6自然段，要求：边读边想象花开时的美丽画面，并找一找你认为哪个词、哪个句子写的好，好在哪里?

五、先说5自然段吧，哪写的好?

1、闪

2、跟周围同学讨论，看谁能结合作者心情说的更全面

3、能用这种形式说一说么?

4、带着你的理解读这句话。

5、我们平时经常要把句子写具体，作者一朵红、一朵黄、一朵淡紫，是不是太简洁了?

这有一句长的，你对比一下哪句好，为什么?(不罗嗦)

谁能结合作者心情谈一谈?(激动、惊喜)

伸出你的手指再读一读这句话，有什么好处?(仿佛看到……)

6、再读，感受作者带给我们的惊喜。

7、还有哪写的好?(艳丽、夺目)你能把你的感受读出来么?指

8、看图，你看这三朵小花，会发出怎样的赞叹呢?

9、看书：这乍开的三朵小花已经激起一片惊喜、一片赞叹。可这只是小号，号音一起……

什么叫一发不可阻挡?

10、领读

11、太阳花一齐开放什么样?(五彩缤纷、生气勃勃)

12、开的这么美一定吸引了很多人来看，都会有谁呢?这么多人都不写，却写最不爱花的人，这样写有什么好处么?

这是用典型材料衬托花的美。

13、看图：这两个自然段写出了太阳花艳丽夺目，五彩缤纷，生气勃勃，体会作者心情有感情朗读5、6段。

六、美好的东西往往昙花一现，而太阳花却能从初夏到深秋经久不衰，什么叫经久不衰?

一幅锦缎始终保持艳丽夺目，默读7——10自然段，想一想它是怎样做到经久不衰的?可以用自己的话书上的语句。

1、经受烈日的考验。书中怎么写的?作者怎么突出这个特点的?男女生读。

2、第二天有新的花开。第三天、四天、五天?这就叫新沉交替，是那么的活跃、生动。

我们一起来读一读。

3、闪在一旁。又一个闪，什么意思?

所以能够太阳花能够经久不衰，从初夏到深秋一幅锦缎始终保持艳丽夺目。

百花园中有美人蕉，有牡丹，可作者却偏偏喜欢小小的太阳花，这是因为它……(指板书)

太阳花感染着每一个人，所以来年……

七、作业。

北师大版语文四年级下册单元作文：春天的小河

春姑娘悄悄的把衰老的冬爷爷送走了，自己接着冬爷爷的指令继续"站岗。"

春姑娘在大地上站岗，大地又变的一片勃勃生机.花红了，草绿了，山上的雪开始慢慢了融化了，走在山上，觉得土软软的，很舒服，但是却踩了一脚泥.

小河里的水也开始融化了，原来用大石头才能砸碎冰的小河，居然融化了，而且化的很快，小河开始流动了，把一块块坚硬的冰块冲走了，它欢快的流着，高兴的唱着歌，哗啦啦的响着.浪花象一个个勇士，勇敢的向前冲，好壮观的景色。

春天是不可抗拒的，春天谁也不能阻止她。

大地又恢复了勃勃生机，花儿一个比一个开的艳丽。

小河里的水全融化了，它欢快的唱着歌，“哗啦啦，哗啦啦”好美妙的声音。

河水很清很清，小鱼儿们，成群结队，在水里互相追逐、嬉戏，好快活的小鱼。

真是“春江水暧鸭先知”不知什么时候，一群顽皮的鸭子来到水面上，它们自由自在的玩耍，你追我赶，吃着新鲜美味的小鱼，好自在。

我爱这春天的小河。

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