关于一些育儿知识
关于育儿知识，家长们知道哪一些，以下是小编整理的育儿知识的相关资料，宝爸宝妈快来学习学习哦。
育儿知识篇一
教育孩子的好方法
在日常生活中老百姓常说“一把钥匙开一把锁”，同时在教育孩子时也一样，你了解你的孩子吗?孩子的习惯和特点你要不断的观察把孩子的优缺点分析出来，在优点上鼓励和支持孩子去做，在不良的方面要引导和开导孩子。常见的类型的几种孩子的表现和教育方法如下：
第一类孩子表现：
上课不用心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，练习孩子用心听讲，要从日常糊口入手，由于糊口习惯和学习习惯是紧密相关的。
教育的主要方法：首先，父母要练习让孩子听一遍就马上做到.其次，在糊口中，家长可以有意识地练习孩子的听话能力，如铺排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如斯.再次，家长要有意识地练习孩子的留意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听.第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的题目。
第二类孩子表现：
追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。
教育的主要方法：首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的糊口经历和故事.其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见.再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。
第三类孩子表现：
精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较智慧好动，反应快，接受能力强。
教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们轻易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格分歧错误劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的流动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏浚沟通，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿抛却自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
第四类孩子表面：
具有严峻惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动，功课不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，糊口散漫。教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始练习，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。其次是匡助孩子制定计划，并加强督促检查。三是父母要以身作则，事事起表率作用。四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持练习。
第五类孩子表现：
对长辈教育抱无所谓立场的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。教育的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长.其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意服从教导.第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不准确或不真实。第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的不认为意，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。
所以，父母和家庭教育孩子是最重要的，在对待孩子的教育一定要坚持和仔细观察，不断开导和引导，不要为了方便把孩子放到学校管理自己就觉得什么事也没有了，这样是错的，家庭和父母是孩子第一启蒙老师。
育儿知识篇二
隔代教育好不好呢
老人是中国人口组成中不可忽略的一大部分，他们多半退休在家，有着充足的时间，乐于照顾自己的孙子孙女，享受一份天伦之乐，而年轻的父母工作忙，不能全面的看管自己的孩子，没有闲余时间听孩子诉说生活中发生的琐事，常常也选择将孩子交给阅历丰富的老人抚养，像这样的隔代教育到底好不好呢?
将子女交给充满爱心的老人，其实并非是一件考虑周全的好事儿。虽然老人带大的孩子，身体素质好，在生活自理和安全保障方面要强于其它孩子，老人们也确实在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，但是他们往往认为孩子应在愉快、宽松的环境下学习与生活，不强求一定要这样那样。这份充裕的爱心，和比较传统的观念，往往不能像年轻父母一样接受新生事物，老人的思想观念基本定格在他们的时代，生活方式和育儿理念会与当代多少有些差别，隔代的感情要比父母对孩子的感情更加浓厚，任凭“隔代亲”特殊的宠爱泛滥，就会对其身心发育造成很不利的负面影响，老人的晚年时光可能多数都是倾注在孙辈身上的，过分的爱会让孩子缺少砺练，长期下去容易使孩子形成以自我为中心，任性的个性，也会容易泯灭孩子的好奇心和创新精神。
我们认为，无论您的工作有多繁忙，都应该抽出固定时间来陪孩子，不要图省事，也不要用各种方式代替了亲子之间的教育。当然，也不要怕老人溺爱孩子，拒绝老人代养，从而伤害到彼此的感情。家长应该明确一点，父母是影响孩子一生的教育老师，隔代教育不能代替亲子教育。教育的最终目标是孩子获得发展，从孩子一出生起，就离不开家庭和父母，家庭是孩子首先接触与长期生活的场所，孩子在每日每时的各种生活活动中受到家庭成员潜移默化的影响。”
隔代教育就客观的存在于我们的生活之中，很多老人对孩子的溺爱和迁就，往往成为了这些独生子女成长道路上的祸根，我们希望家长从心中就要肩负起照顾孩子教育孩子的责任，让孩子能在您的正确引导下茁壮成长，而非把孩子交给年迈已高的父母，如果父母坚持要照顾孩子，您也许要心平气和的沟通，才能很好的解决者之间的矛盾。
育儿知识篇三
小孩子不愿意去幼儿园托儿所要怎么办
随着幼儿教育的普及，上托儿所，幼儿园的孩子越采越多了。在孩子初去托儿所、幼儿园的一段时间内，年轻的父母常常遇到一个棘手的间题:孩予又哭又闹，硬是不愿去托儿所、幼儿园。
初次离开家庭和亲人的孩子，特别是那些依赖性强、性格内向的孩子尤其不肯去托儿所、幼儿园，这类孩子习惯于和亲人一起生活，一下子来到陌生的托儿所、幼儿园便受不了，于是人哭人闹起来，有的孩子刚去还不哭不闹，这往往是因为托儿所、幼儿园新鲜的环境、好玩的玩具和天真活泼的小朋友吸引养他过了些时候，孩子发现父母不在身边，而几不论怎样呼唤，也见不到父母，便感到恐俱，大哭大闹起来，第二天，孩子说什么也不肯去托儿所、幼儿园了，
孩子不愿去托儿所、幼儿园的原因是多方面的。一是人有一种寻求保护以获得安全感的心理，孩子乍一离开父母和亲人，来到一个生疏的环境，自然会产生一种不安全的恐惧心理，因而哭闹不停。二是不少孩子熟悉了原来的环境和生活方式，对新的环境和生活方式(比如吃饭、睡觉、解大小便)都不习惯，所以哭闹，三是有的孩子平时和祖辈或父母处得过于亲昵，与他们难舍难分，在送孩子去托儿所、幼儿园的时候，有的长辈流露了过分不安和眷恋之悄，也影响了孩子的情绪，四是有的托儿所、幼儿园生活过于死板、拘谨或是孩子被阿姨训斥，受到小伙伴们的‘攻击嘲笑”等。五是孩子不舒服或家长的许诺没有兑现等，在这种情况下，有些长时期上托儿所、幼儿园的孩子也会哭闹。
一般说来，孩子从家庭生活转到托儿所、幼儿园的集体生活，情绪上难免产生一些波动，会有一个逐渐适应的过程，为了顺利完成这过渡。父母及阿姨应共同努力，互相配合，做耐心细致的工作。
第一，在孩子入托或入园前，家长要抽空带孩子到托儿所或幼儿园去玩，让孩子认识一下阿姨、老师和小伙伴，熟悉一下新的环境，免得入托或入园后感到生疏。
第二，当母亲的第一天送孩子去托儿所或幼儿园时，不要再三向孩子道别，流露出恋恋不舍的情绪，更不能流泪，而应欢欢喜喜，以解除孩子的疑虑。做母亲的如果做不到这点，最好让父亲去送孩子。
第三，为了避免孩于产生孤独感，父母最好让孩子同附近的小朋友结伴去托儿所或幼儿园。孩子入托、入园的最初几天，父母争取早一点接孩子。
第四，家长接孩子时要高高兴兴，回到家后陪孩子玩一会儿，听孩子讲讲托儿所或幼儿园里的新鲜事，及时给予鼓励。
特别要强调的是，如果什么方法都用过了，孩子还是不肯去托儿所或幼儿园，那么，唯一的办法就是家长坚持天天送。不论孩子如何哭闹，家长也不能动摇，送到就走，托儿所、幼儿园的阿姨、老师会哄他、逗他，转移他的注意力的。几天的不适应，对孩子身心不会有什么大的伤害。经脸证明，最难办的孩子，在数天到一周内也可以逐渐适应托儿所、幼儿园的生活。在这个过程中，做父母的一定要态度坚决。有的家长刚送两天，就怕孩子受委屈，又让孩子在家呆两天，然后再送。这样三天打鱼、两天晒网，反而使孩子长时间适应不了托儿所、幼儿园的生活，对孩子的身心健康很不利。