小班绕口令教案小花鼓
《小花鼓》这个绕口令,大家听过吗?绕口令小花鼓教案怎么写呢?下面是小编为大家整理了小班绕口令教案小花鼓,希望对大家有帮助。
小班绕口令教案小花鼓
活动目标:
1.要求幼儿正确发出“鼓(gǔ) 、虎(hǔ)、布(bù)、补(bǔ)”等字母音,区别g、h、b等字音。
2.帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令组语音的倾听水平。
3.培养幼儿的自我控制能力,以及听说应变能力。
活动准备:
小花鼓与鼓棒、图片。
活动过程:
出示图片引起幼儿兴趣,以讲故事的方式进行。
1.出示老虎图片:今天老师带来了一位好朋友,小朋友们看看它是谁?(跟老师念老虎、虎、虎、虎hǔ)
出示画有布料的图片:六一儿童节快到了,小老虎也要过六一儿童节,我们人类妈妈想送一件漂亮的新衣服给老虎,作为六一的礼物,人类妈妈就到商店里去选什么东西来做新衣服呢?(指图片问,跟老师念:布料、布、布、布bù)。
出示小花鼓的图片:小老虎高兴极了,它穿着新衣服,拿着什么东西去玩耍呀?(指着图片;小花鼓、鼓、鼓、鼓gǔ)。
出示补衣服的图片:小老虎玩着玩着,一不小心,把衣服给弄破了,小老虎伤心极了,人类妈妈看见了,就帮小老虎把衣服给怎么样呢?图片上人类妈妈正在做什么呀?(如幼儿回答:缝衣服,老师给予引导:缝衣服,我们了可以叫做补衣服,因为,补衣服和缝衣服的意思一样,都是把破旧的衣服补好,跟老师一起念:补衣服,补、补、补bǔ)。
2.巩固
师:这些图片每个图片上的图案老师现在只用一个字表示它,比如像:老虎,老师就只用“虎”字表示,补衣服这张,我们可以用“补”字来表示,那么其它的图片呢?我们可以用哪些字来表示呢?(幼儿回答,给予表扬)
3.引入主题
师:今天老师和你们一起来学一个新的本领,这个本领它有一个好听的名字,叫做绕口令,我们的绕口令它也有一个好听的名字,叫做《小花鼓》。请小朋友们先听听老师是怎样绕口令的。
绕口令《小花鼓》
一面小花鼓,鼓上画老虎,宝宝敲破鼓,妈妈拿布补,不知道是布补鼓,还是布补虎。(绕口令的同时,口令中念到与图片相应的字,就指出图片给孩子看)
师:老师绕完口令了,口令里都有了些什么东西呀?
4.教师教学。
师:绕口令这个本领学起来比较难,所以小朋友们要认真的学。(教师进行多遍教学,教学时边读边指出图片或进行创编动作表演,使幼儿掌握绕口令的基本知识)。
5.难句重复教学。
6.师:现在我们来玩个游戏。(出示小花鼓。)
师:这是什么?等会我们的游戏要用到它。怎样玩呢?我们分组来比赛,看哪一组的小朋友最能干,老师来敲鼓,小朋友听鼓声节奏来绕口令,老师先来示范一次,等会儿轮到小朋友们来。
绕口令 《小花鼓》
一面小花鼓,
鼓上画老虎,
宝宝敲破鼓,
妈妈拿布补,
不知是布补鼓还是布补虎?