小学一年级语文上册试卷分析

语文测试是语文教学不可缺的一部分,试卷分析是测试结果能有效作用于课堂教学的必备条件。下面小编为大家带来小学一年级语文上册试卷分析的内容，希望对你有用。

小学一年级语文上册试卷分析(一)

一、基本情况分析

本次测试参考人数为60人，全班学生参与考试，总分5070分，人平84.5分，及格人数58人，及格率96.7%，优秀人数43人，优秀率为71.7%，综合分为85.5分。90分及以上的有22人，80至89分的21人，70至79分的13人，60至69分的2人，60分以下的2人。从学生总体考试的情况来看，成绩还不算理想。

二、试卷总体分析

该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。

本次考试共十一大题，有基础知识、阅读考核、看图写话。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、句以及课文的背诵，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，看图写话主要考查学生的观察能力及语言表达能力。

三、题目具体分析

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第二题、比一比，再组词，第五题选量词，第六题连线，第九题课文内容填空。

第一题给拼音分类，有一小部分学生出现错误，将声母韵母整体认读音节记混或漏写。

第二题比一比再组词，此题完成情况较好，只有几个学生没有全部做对，将“自”看成了“目”，把“羊”看成了“半”。

第三题看图或看拼音写汉字，有的将“九年”写成“今年”了，也有的写成了“九两”，还有的把“风雨”写成了“飞雨”，从这里可以看出有一些学生只看其中的一个拼音，没有想着这是一个词语，还有的学生是对拼音的拼读不熟悉，拼错了。在看图写汉字当中，有几个学生把“目”写成了“耳”。

第四题看图写反义词，此题出得比较灵活，让学生先看图，再想到是哪组反义词，并且利用图画来帮助学生训记词语，这个题目大部分学生都要做对了，个别学生看到“多”——“少”这组反义词没想到，结果写成了“四”——“一”，还有一小部分学生“黑”不会写字。

第五题看图选择一选，填一填。这个题目是考查学生对常用量词的掌握。制卷人员利用图画降低了题目的难度，绝大部分学生都做对了，只有两个学生把字写错了，一个学生选不对量词。

第六题我会连。这个题目比较简单，得分率比较高，有一个学生只做了前面的三个连线，后面的就粗心，没做，从这里可以看出学生还不会做完题目去进行检查。

第七题仿写词语，再选择合适的词语填空。这个题目仿写词语，学生都做对了，但是由于看不懂题目，很多学生不知道用仿写的词语去填空，而是用他们自己认为的词语来填空，所以失分较多。由于这种题型以前没有训练过，学生有点乱做的。

第八题照样子写句子。这个题目失分也较多。特别是第2小题，用组好的词语去写一个句子，由于不懂句子的概念，很多学生写成了短语，第3小题是连词成句，这种题目以前做得也不多，学生没有语感，所以做不对。

第九题，我会填。此题是按课文内容填空，大部分学生都做对了，但第4小题，写笔顺，错的学生还是比较多，“方”的第三笔写不对。

第十题，快乐阅读。这个题目扣分的学生比较多，第一小题是仿写词语，这类词语以前没有训练过，所以很多学生包括成绩好的学生都没做对，第2小题有数句子，这个题目仍然有学生看不懂题目做错的，还有对短文的理解，对短文的理解中，学生识字量不多，所以看不懂短文，题目也就做不对。

第十一题，看图写话。这个题目大部分学生都扣了3分，还有扣8、9分的，有两个学生没写，扣了10分。学生不会按照提示去写，只写到了事件，时间，地点都没有。

四、对教与学的反思

针对这次考试，失分原因是多方面的，具体有以下几方面：

1、学生没有养成良好的学习习惯，他们上课好动，还有部分学生喜欢玩玩具，一个小橡皮擦他们都可以玩很久，导致老师课堂上所教的内容，学生记不住， 因此在下个学期中，还很有必要对学生继续加强养成教育，让学生养成良好 的学习。

2、有一部分学生拼音尚未过关，所以第三题看拼音写汉字才会有那么多学生没有全对，他们还不能做到看见拼音就会拼的熟练程度。因此，下学期对于这些学生还要加强拼音教学，巩固他们的汉语拼音。

3、学生的短文理解是弱项，在以后的教学中要不断地利用课文对学生进行阅读的训练，并教给学生一些阅读的方法。

4、学生的看图写话也是弱项，在今后的教学当中，要充分利用课文插图，让学生按一定的顺序去说，然后再试着让他们写一写，由“说”到“写”慢慢过渡，不断提高学生的说话写话能力。

5、多反思学生平时做的作业，从学生的作业当中去找学生在学习上存在的问题，及时帮助学生补上落下的功课，让学生对学习充满了兴趣，以免学生产生讨厌学的情绪。

小学一年级语文上册试卷分析(二)

一、试卷内容结构

本次试卷命题依据一年级语文教学目标，对学生进行学业知识多方面的考查，考查内容涵盖了拼音、字、词、句、阅读、写话等。试题符合一年级学生的年龄特点和知识结构特点。

从整体上看试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，比较简单，覆盖面较广。学生成绩优秀率很高。

二、试卷特点：

⑴ 考查内容全面。从知识点上看，覆盖面广，试卷内容从拼音到字到词到句再到阅读最后到写话，可以说对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本或课本原题的改造。

⑵ 注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。① 考查学生汉语拼读能力与观察能力。② 培养学生阅读能力和综合运用能力。

答题情况

1、字词部分

在这部分考查中，学生失分较少，丢分较多的是学生不按要求划线而是划对勾，导致十分失分。

补充句子丢分的现象是由于学生没有弄清比喻句，需加强指导。 补充《三字经》丢分也不少。

2、阅读部分

文章篇幅不长，内容富有情趣，故事内容浅显易懂，学生答起来基本没什么问题，学生失分较多的是要求把一年四季用曲线画出，部分学生没按要求做，而是划了直线，或者多划了导致失分。需再强调严格按照要求做题。

3、写话部分

这部分丢分最多。大多数学生能根据提示语进行写话，语意表达较清楚。部分学生会出现不能准确理解题目要求，语句不通，语意不明的现象，甚至有极个别学生，写话要求理解错误，将本次写话理解成了看图写话，去描绘本题旁边的图，造成失分。除此之外格式上没有空两格，标点符号不能正确运用，错别字多也是写话失分原因。这些问题需要在今后的教学中加强训练。本次要求比较严格，导致学生丢分严重。

三、今后改进措施

1、规范书写。从卷面上看，学生书写不规范，部分学生的字迹模糊不清，书写不工整。今后要更加重视学生书写规范、工整，卷面整洁。

2、注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。应当重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

3、重视词语的积累，提高写话能力。引导学生把语文学习的视眼由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增大阅读量，让学生进行字、词等知识的积累，从而提高说话、写话的能力。