喂出来课堂实录

喂出来这篇文章是关于什么内容的?主要讲解了什么事情?作者想要通过这声呐喊表达什么思想感情?下面是由小编整理的喂出来课堂实录，希望对您有用。

喂出来课堂实录第一课时

师：同学们预习了课文了吗?

生：预习了。

师：那我考考大家，你怎么读这个题目啊?

(生踊跃起来读，有的读得声音太小，有的读得速度太快)

师：这个女孩儿，你读得很有意思。你觉得你的处理和前边的同学相比谁更好?

生：我觉得我读得好。我的声音响亮，我还读出了拖音。

师：你为什么觉得应该这样处理呢?你能在原文中找出答案吗?

生：书上是这样说的“一个年轻人对着洞里使劲地大叫一声”。首先，这是一个年轻人的叫声，而且是“使劲地大叫”，可是刚才的同学读得像个老人。(众笑)

师：你为什么会读出拖声呢?

生：有一个破折号啊，说明这个“喂”字延续时间很长的。

师：你太棒了!读书非常仔细，还能独立地咬文嚼字。来，同学们，像这个同学分析的一样来读好这个标题。

(生反复朗读“喂——出来”。)

师：大家再想想，年轻人最初喊“喂——出来”的时候，他可能希望洞子里什么东西出来啊?

生：一只狐狸。(众笑)

师：有道理。课文中前面谈到了有人怀疑这是狐狸洞。

生：我想他希望有金银财宝出来。(众笑)

生：我认为他希望有很多神仙出来。(众笑)

……

师：同学们真聪明。呆会儿我们研讨文本的时候啊，也一定要善于咬文嚼字，善于联想想像。《喂——出来》这个故事围绕着一个什么东西展开?

生：洞

(投影展示一个巨大的“洞”字)

师：关于洞，有很多词语，和观察有关的。请说说。

(生自由说。略)

【师展示投影】

洞察 洞见 洞悉 洞晓 洞达

洞若观火 洞烛其奸

师：大声地读这些词语，记下来。

(生读，记录)

师：这些词语启示我们应该怎样读书怎么观察事物呢?

生：观察事物要有深度。

生：读书要仔细，要敏锐。

生：要从多角度去观察。

生：要有独特的思想。

(师展示投影，请学生读第二自然段)

星新一把微型小说的题材拓宽到人类生活的各个领域，特别擅长于科幻小说。他的小说有的驰骋于幻想中的未来世界，有的酷似童话和寓言，有的富有哲理性，有的以推理和悬念引人入胜，有的赋予妖精鬼怪以人情灵性等等。

星新一的微型小说往往选取一个巧妙的角度，别开生面，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各种问题和矛盾……

师：今天我们就要通过《喂——出来》中的这个“洞”去洞察人生。现在请你根据投影上的提示，用精炼的话概括地复述课文。

(投影展示)

洞现——探洞——填洞——洞变

(生复述“洞现——探洞——填洞”，老师简单点评点拨。略)

师：这是一个神奇的洞，请看啊，下面是“填洞公司”打的广告——

(投影展示)

本公司有一个绝妙的深不可测的洞!

据学者们估计，其深度至少有五千米!

这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所!

机不可失，时不再来!!

(师组织指导学生用各种生动的朗读方法来为这个洞“吆喝”，特别是要读好“机不可失，时不再来”八个字，学生读得兴致盎然。)

师：这还是一个“品德高尚”“公德无量”的洞，请看——

【师投影展示】

不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样。