卡罗纳教学设计

卡罗纳到底是怎么样的一篇美文呢?相信你还不了解吧?接下来的部分小编为您准备的部分你可能会感兴趣，希望你能够喜欢!

卡罗纳教学设计

教学目标：

1.认识本课的生字，有感情地朗读课文。

2.抓住人物的语言、动作、神情体会周围人的对卡罗纳的关爱。

教学重点、难点：

体会卡罗纳的伤心和周围的人对卡罗纳的关爱。

教学过程

一.故事导入，激发情感

同学们，在意大利有位男孩在他妈妈生日那天为向他母亲表达深深的感激之情，给他母亲写了一封长达8页纸的信，在信的四周还画上了漂亮的花朵。可是半年后，无限疼爱他的母亲因病去世了。这个才读四年级的男孩遭到了巨大的打击，他整天沉浸在悲痛之中。他是谁呢?(卡罗纳)

二.初读课文，要求读准字音，读顺句子

1.自由朗读课文

2.检查预习(易读错的字音和难理解的词)

三. 再读课文

1.默读课文，说说读懂的内容

2.从哪些地方可看出卡罗纳很伤心?找出相关的句子

3.配乐有感情地朗读这些句子

三. 合作学习，研读课文

浏览课文，合作找出描写大家面对不幸的卡罗纳的具体做法的句子，并在令你感动的地方写上感受。

1、汇报交流

2、出示大家关心卡罗纳的句子并指导感情朗读

四、 总结

卡罗纳是不幸的，因为()，可卡罗纳又是幸运的，因为()。

五、 拓展

1、 假如卡罗纳就是我们班的其中一位同学，你又会怎样对他?

2、 出示《爱》这首诗朗读

爱

我们生活在一个充满爱的世界里

爱，也许是一句温暖的话语

爱，也许是一道关切的目光

爱，也许是一个亲密的动作

爱，更是一种理解和体谅

只要我们用心感受

爱，无时不有，无处不在

六、 总结全文

七、 作业

阅读《爱的教育》这本书并写一写读后感。

板书设计：

卡罗纳

语言

不幸幸运动作

神情

卡罗纳课文欣赏：

卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑!”

今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。

卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他;要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟!”

老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”

他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。

放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。

我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”

我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。