小学看图作文加评语

2017-06-08

看图写话是小学作文的一种初步训练,它利用直观形象的画面训练学生的观察能力,思维能力,促进儿童语言与书面语言进行相互衔接、转换,其重要性是不言而喻的。下面是小编为您整理的关于小学看图作文加评语的内容,希望对您有所帮助!

小学看图作文加评语一

小猪乐乐可淘气了,来到草地上玩耍,一会躺在地上打起滚来,一会儿和小伙伴玩捉迷藏,躲进了泥坑里,成了一只小黑猪,大象伯伯看见了直摇头说:“乐乐呀,你咋成了一只小黑猪呢?来来来,伯伯给你洗一洗,让你又变成一只干干净净的小白猪。”说完,大象伯伯长长的鼻子朝旁边的小溪里深深地吸了一口水,对准乐乐脏兮兮的身子“唰唰”地喷了起来,不一会儿,乐乐身上的泥巴都冲干净了,它又成了一头惹人爱的小白猪。

【评语】这篇看图作文通过自己的想象设计了小猪和大象的对话与动作,描写很符合形象的特点,童真稚气,富有爱心。交代故事完整生动,可见小作者观察细致,描述能力非常好。

小学看图作文加评语二

星期六的上午,兰兰要去白马石刻公园。但他不知道怎么走,正巧对面走来一位老爷爷,她决定要去问问老爷爷。

兰兰走过去问:“老爷爷您好,请问去白马石刻公园怎么走啊?”老爷爷热情地说:“从这条路往前走,看见十字路口再往左走就到了。”兰兰说:“我知道怎么走了,谢谢您老爷爷,再见。”老爷爷说:“再见,真是个懂礼貌的孩子。”

兰兰按照老爷爷说的路线走了一会儿,就到了白马石刻公园。

【评语】这是一篇看图作文。作者给图画中的人物加上了语言、动作,成功地将一幅静止的画描写成有声音的生活场景,让我们看到了一个懂礼貌的兰兰。文章叙事完整,语句通顺,对于二年级的孩子来说是一篇很好的文章。

小学看图作文加评语三

暑假,妈妈带我去动物园看猴子。

可能是因为我属猴吧,我特别喜欢猴子。在动物园里,我看到一座假山,假山上面都是猴子,我高兴地跑过去。我给猴子们扔了一个苹果,有一只猴子迅速地捡起苹果,快速地爬到假山顶,美滋滋地吃起来了。有些猴子在假山上又蹦又跳、爬上爬下,玩得可开心了。还有一只猴子用自己的尾巴倒挂在树枝上,它在那荡秋千呢!我还看见,在一个角落里,有两只猴子靠在一起,似乎在说着悄悄话呢!

猴子身手敏捷、聪明可爱,我特别喜欢猴子!

【评语】这篇看图些话,小作者由画面展开了丰富的想象,描述了一只只形态各异的小猴子形象。文中对猴子的描写细腻准确,尤其是“有两只猴子靠在一起,似乎在说着悄悄话呢!”形象生动地体现了小猴子的可爱。

小学看图作文加评语四

森林里有一棵很老的大树,一窝小鸟住在他的头上。一天,鸟妈妈出去找吃的。她刚走,就开始刮风下雨,小鸟们在家里吓得有的哭有的叫。大树爷爷笑咪咪地说:“不要哭,鸟宝宝们,爷爷给你们讲笑话。”小鸟们很听话,安安静静地听树爷爷讲笑话。鸟妈妈在外面找了很久,才找了一条虫子,可是她担心宝宝会哭,就急忙飞回家。她一回家,就看见树爷爷正在给小鸟们讲笑话,小鸟们乐得叽叽喳喳的。鸟妈妈看到孩子们都那么开心,也笑了。

【评语】这是一篇写景的文章,小作者对图画有生动的描述,能解读出图画所蕴含的内涵,表达了人与人之间应该互相帮助的美好愿望。文章立意浅显而耐人寻味,是一篇成功的习作。

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