粤教版高中语文选修《论帽子哲学》教案

高中语文选修课本《论帽子哲学》是英国作家加德纳的作品，下面是小编给大家带来的粤教版高中语文选修《论帽子哲学》教案，希望对你有帮助。

高中语文《论帽子哲学》教案

教学目标：

1、 了解文章的主旨

2、 培养学生客观分析评价事物与人的品质

教学重难点：

重点：文章思想内容的把握

难点：认识那种不够客观公正、戴有色眼镜看世界的错误做法

教学方法：

自读、讨论、小结

教学时数：

一课时

教学程序设计：

一、 导语设计：

在生活中，我们总是不断地在评判别人和被别人评判，而在这一过程中不可避免地会出现许多谬误与偏见，那么，为什么会产生这样的偏见呢?如何才能避免或减少这种错误呢?学完本文之后我想大家一定可以找到答案。

二、 解题：

1、 作者介绍：

加德纳，英国当代著名的新闻记者、散文家。他有着敏锐的社会洞察力和突出的表达能力，往往能够关注到生活中很细小但却又很关键的社会问题。

3、 题目分析：

帽子是作为全文的引子出现的，由帽子引出对于社会社会问题的思考，而所谓“帽子哲学”是指因为帽子产生的一些个人理论。

三、 整体感知：

1、 集体朗读全文，感知文章主旨

⑴ 要求：

① 有感情地朗读文章

② 读准字音

③停顿准确合理

⑵ 教师点评：

① 总体不错，感情投入，停顿合理。

② 个别字词读音还需注意，如：

滑稽(jī) 俾斯麦(bǐ) 喏(nuò) 伺候(cì hou)

⑶ 全文主旨：

我们所有的人都是通过特殊的锁孔去看待人世。(文章的最后一段)

2、 快速阅读全文，弄清以下问题：

⑴ 文章的最后一段的主旨与题目中的“帽子”有何关系?

⑵ 作者为了充分证明自己的观点又举了哪些例子?(完成表格)

⑶ 对于这些例子，作者又是如何处理的呢?

讨论并明确：

⑴ 帽子事件是作者亲身经历的一件事，文章通过帽店老板光凭帽子大小来评判一个人的地位、身份等来引出对于一种社会现象的思考，是全文的引子。

高中语文《论帽子哲学》作者简介

20世纪下半叶，美国 科普界叱咤风云数十年的三位大师级

马丁·加德纳(左)人物是艾萨克·阿西莫夫、卡尔·萨根与马丁·加德纳，堪称一时瑜亮，难分轩轾。时至今日，三人均已逝世。

阿西莫夫对加德纳有着一段非常中肯的评语：“马丁·加德纳是一位业余的超级魔术大师，这是毫无疑义与众口一辞的。但是，与他的一项看家本领相比，神乎其神的魔术招数毕竟是小巫之见大巫，也许会退避三舍。原来，任何数学题材到了他手，都能写成雅俗共赏，妙不可言，使我爱不忍释的文章。”《矩阵博士的魔法数》就是这样一本涉猎面很广，文笔隽永，诙谐有趣，可读性极强，人文根底非常深厚的奇书，以致许多读者一旦见到了它，就不肯放手，直到一口气把它读完为止。

战后，他开始了自由撰稿人的生涯。马丁·加德纳才华横溢，思如泉涌，博闻强记，文理双栖，据不完全统计，迄今已写了五十本以上的书，其代表作有《啊哈，原来如此》、《密码传奇》、《人人都能懂得的相对沦》、《表里不一的宇宙》、《好科学、坏科学、伪科学》、《不可思议的矩阵博士》、《数学狂欢节》、《啊哈?灵机一动》、《从惊讶到思考——数学悖论奇景》、《中彩那天》等。

马丁·加德纳曾多次获得过重奖。他连获美国物理学会及美国钢铁基金

马丁·加德纳会的优秀科学作者奖(美国一般都把科普作家称为“科学作者”)，他的肖像曾在《生活》杂志及《新利周报》上刊登过。尽管他从来没有当过教授，但世界各国许多第一流的数学家一听到他的名字，都无不肃然起敬。总而言之，他是一名大名鼎鼎的人物。

传数学科普的功臣

正如马丁·加德纳的继任者、物理学家道格拉斯·霍夫斯塔特所作的评价：“加德纳先生是无可替代的”，“他是数学的大功臣”，他为数学招兵买马，把无数青少年引进了数学的庄严殿堂，以数学本身所具有的魅力和内在美吸引他们以之作为终身职业，在纯粹数学与应用数学的各个领域内寻找“对胃口”的分支学科，使自己逐步成长为数学尖子和接班人。他不愧是这门学科迄今为止最出色的宣传家、推销员、带路人与“牧师”。