凿碑高手阅读题及答案

2017-03-11

在阅读《 凿碑高手》里,会发生什么样的事情呢?下面是小编收集整理关于《凿碑高手》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。

《凿碑高手》阅读原文

他是个瞎子,偏是个凿碑的高手。

他长到九岁,刚认识几个字时生了一场病,眼瞎了。他爹一声长叹,让他学别的手艺好长大谋生,可他不,只爱凿碑。因为凿碑是他的祖业。

他初学凿碑,并不动手,而是坐在父亲身边听,一边问父亲凿的是什么字,走的是哪一笔。不久,一听锤声钎音,他就知道了是什么字。父亲大惊,说这小东西,是凿碑的料。以后,更是有意培养他。

十四岁上,他就精通了碑上凿字,而且篆隶楷草无体不会无体不精。到了十六岁,各种龙凤花纹,更是刻得栩栩如生。一日,他在石上刻了一串葡萄,颗颗晶莹,他爹摸着胡茬看,突然发现上面蹲了一只纤黑的小虫,挡住了视线,就伸手去打,虫并不飞走。再仔细看,原来石色不纯,上有一黑点,他就势刻了一只小虫。

他爹哈哈一乐道,老了,老了。语音中,有一份苍凉,还有一份欣慰。

他凿碑有讲究,尤其墓碑,上面轻易不凿龙。他说,龙是神,是一个民族的神圣所在,不能随便凿在墓碑上。凿在好人墓碑上,龙能生色;否则,玷污了神灵。

话虽如此说,他一生却仍然破过两次例。

一年,丰川大旱,十室九空,省府王督军父亲死去。王督军来,一辆小车接走了他,要求他凿一块墓碑,碑上有字,且必须有一龙环绕。

他微微一笑,一杯茶后,开始凿碑,字用隶书,笔笔端庄,让满城书家见了赞叹不已。待凿龙时,更是让内行人见了个个鼓掌。可惜,龙无二目。

督军忙来请,道:“先生,务请为龙凿上双眼。”

他仍不慌不忙,拿起锤和钎,第一锤下去就偏了准头,砸在左手大拇指上,鲜血淋漓。 他摇头,苦笑:“督军大人,看样子给龙凿眼尚需一段时日,待伤好后再干。”

可是,死人入墓,已在眼前,总不能来一个无碑墓吧。督军急了,苦苦恳求。他一笑道:“看样子,只能用双脚掌钎了,不过价钱可不一样。”

“多少,尽管说。”督军道。

“粮食十五万担。”他掐着长长的手指算着道。

“你!”督军跳起来,红了脸。

“督军大人,我一粒不要,请你拿来救济丰川百姓,也算督军大人的功德啊。”一句话让督军松了口气,连连点头,碑凿好,他准备回去,督军道:“先生就跟着粮车一块儿回去吧,也让丰川百姓知道先生的一番好意。”

他笑,推辞:“这是督军大人的德政,与瞎子何干?瞎子不敢掠人之美。”说完,一揖而去,飘然江湖。

第二次破例,已是十几年后。

一日,有人请他凿碑,上有“樱花之子”四字,并以双龙护碑。他把银元推开,默坐了一会儿,道:“给谁凿?”

“你只管凿,管是谁。”来人很干脆。

“瞎子不接不明来路的活儿。”他冷冷摇头。

“告诉你,这是皇军小野二郎少将。将军战死沙场,临终遗言,要葬在他征服过的土地上,要用他征服过的民族的图腾来服侍他。”来人说,声音如剑,透着寒气。

他沉默了一会儿,道:“是大官,少于五万块银元,想也别想。”

来人愣了一下,接着哈哈大笑:“钱能通神,果然不错。”第二天,银元送来,他分文不取,发给镇民,可当夜“当啷啷”又被大家扔了回来,落了一屋。

他一声长叹,带几个人,上了后山,一心扑在整治石料上。

经过半个月又挖又炸,用了日军五六百斤炸药。终于在后山寻到了两块上等石料。他笑笑,很满意地说:“一块做碑座,一块做碑。”

然后把巨石运回来,一个人关起门来雕凿石料,绝不许人参观。一个多月后,石碑凿成。碑文以钟鼓文雕凿,双龙盘旋,腾龙欲去。最让日军称叹的,是碑座,巨大的石鼓形,上有嵌碑的榫口,四龙盘旋。石鼓四边。云牙海水,樱花灿烂。

日军司令见了,拍拍他的肩,连夸大大地好,大大地好。他抚须微笑,无言回家。

小野二郎骨灰下葬时,最隆重的仪式是立碑,几十个日兵将基座抬到墓前放好,然后又抬起巨大的石碑,向基座榫口插去。日军司令带领日军,在墓前列队致敬。

石碑落下,“轰”地一声,震天巨响,基座石碑粉碎,日军顿时血肉横飞。原来,他所要的炸药,除用了一小部分外,其余全部藏在挖空的基座里。

日军气势汹汹。围了他的家,破门而入,里面空无一人。

以后丰川人再没有看见他。

(摘编自《岁月》2010年第一期)

《凿碑高手》阅读题目

1.小说以“凿碑高手”为题,有主题思想、创作意图、人物塑造、情节结构等多方面的考虑,请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并分析。

《凿碑高手》阅读答案

1.观点一:使主题思想更加集中、深刻。

①以小故事透视大背景,作品在一定程度上再现了中国现代特定历史时期广阔的社会背景,如军阀统治时期、抗日战争时期;

②以小人物反映大人生,小说主题涵盖了做人要讲究原则、要有热心肠、要有正义感、还要有智慧等重大人生主题;③以小角度关注大世界,作品体现了作者对有境界的人生态度和生存状态的赞美之情,对我们民族优秀精神和优秀文化传统的褒扬倾向。

观点二:使人物形象更加鲜明突出。

①小说围绕“凿碑高手”,运用语言、动作、神情以及细节描写、正面描写、侧面烘托等多种手段,极尽能事地刻画了“他”这个传奇人物;

②作品抓住两个主要事件,在波澜起伏的矛盾冲突中塑造了“凿碑高手”生动鲜活的形象;

③小说借“凿碑高手”之题,既引起了读者的高度关注,又凸显了“他”的技艺高超、人品高尚、智慧高绝。

观点三:使情节结构更加紧凑、有序。

① 作者围绕“凿碑高手”组织材料、安排情节,使情节不枝不蔓、高度集中,体现出简洁明快的结构特点;

② 小说以“凿碑高手”为线索,来贯串能表现人物性格的事件及其描写,从而凸显了人物形象;

③ 小说在剪裁时点面结合、详略得当,使概括叙述与精细描绘有机结合,完整而令人信服地塑造了“凿碑高手”的形象。

观点四:使作品具有较强的艺术感染力,富有现实启发和教育意义。

① 作品抓住“凿碑高手”这个典例的形象,以丰富的艺术手段去描绘其传奇的人生,给读者以深刻的印象和较强的感染力;

② 作者借这个形象表现出强烈的民族自尊心和民族气节,以及对人性美的赞美,从而启发读者去认同和接受高尚的价值观;

③读者在这篇作品中会受到思想的启迪、情感的升华和人生境界的提升。(言之成理即可)

更多相关阅读

最新发布的文章