快乐学习健康成长文章

学习是我们每个学生的任务，但想要健康成长，必须在快乐中学习。下面就是小编给大家整理的快乐学习健康成长文章，希望大家喜欢。

快乐学习健康成长文章一：快乐学习、健康成长

——参观武宁宁达中学有感

十一月份，我随同九江市部分市直中学教务人员到武宁宁达私立中学参观学习，通过听课、听汇报、座谈，让我对宁达中学有了一定的了解，有几点感触颇深。

武宁宁达中学是一所全日制民办初级中学，目前有12个教学班，办学时间不长，与晨光中学同龄。2006年,学校在广泛学习国内教改名校成功经验的基础上，立足自身实际，开始了“自主式、开放型”课堂教学改革的尝试。时至今日，教学改革已彰显成效，教改成果在全国教育界引起较强反响，《中国改革报》、《中国教师报》、《江西日报》、江西教育电视台、《江西教育》、《九江日报》等新闻媒体曾作了专题报道。同样是私立学校，我个人认为至少在以下几个方面值得我们学习和借鉴。

一、校园文化气氛浓厚

宁达的校园文化建设很有特色，在校园的每一处可利用的空间，都巧妙地建造了知识长廊、文化墙面，教学楼走廊上、围墙围栏上修身励志的名言警句和学校教育教学的理念随处可见，深入人心。楼梯边挂有不同活动项目的擂主宣言和各种温馨提示，这着力打造的教育环境、育人的有效氛围，有利于对学生进行养成教育，给了学生潜移默化的影响。

宁达中学学生特别懂礼貌，见人打招呼已成了一种习惯。在很多方面表现出了良好的道德修养。学校绝大部分学生为寄宿生，集体用餐是他们每天的重要活动之一，八人一组分餐制，吃多少，盛多少，很少有浪费现象。看到偌大的食堂，几百人同时进餐，却可以做到秩

序井然并鸦雀无声，而且整个就餐过程在很短的时间内就结束，使你内心深处不由得涌现出一种惊奇进而是折服。

二、课堂模式设置新颖

学校给每个教室四周配置了黑板，每个学生分配一小块，把每个班分成若干小组，每组优劣搭配，六至八人一组围圈坐，实行组长责任制，组与组之间进行竞争。这种形式一实行，课堂上一扫以往的气氛沉闷、学生学习被动的状况，极大的调动了学生的参与性、学习积极性。

宁达中学还坚定不移地推进课堂改革，他们引导教师把常规的备课重心用在编制《课堂指南》上，《课堂指南》不同于传统意义上的教案，它是集教案、学案、资料、练习于一体的师生共用的教学文本。在教师手上，它是教案;在学生手上，它是学案，是学习资料，是练习。这种备课流程抛弃了形式主义，注重了实际效果，将集体备课落到了实处，个人备课与集体备课达到了有机的统一。更重要的是将备课这一日常教学工作上升到了教学研究的高度，教研与备课、上课达到了有效的统一。使《课堂指南》能真正服务于教与学。

《课堂指南》在内容上包含课前预习导学、课堂学习研讨、课内训练巩固、课后拓展延伸等基本板块。内容设计上贯彻“学生是学习的主体”的理念，凸显学生的主体地位。在选题上要求教师下题海，精选题，学生少做题，原则上不留课外作业。

他们致力于转变教师的课堂观念，积极创设 “自主式、开放型”课堂模式;15+25+5时间模式，有效解决传统课堂的“低效问题”。

这种模式在形式上包含三个学习模块：自主预习、展示交流、反馈测评;时间分配上大约为15、25、5分钟。

自主预习阶段：学生根据《课堂指南》的指导，自学教材，解决《课堂指南》上的预习导学题目，遇到障碍时提交组内讨论解决，组内解决不了的做好记号留待全班交流时解决。

展示交流阶段：学生在自己的小黑板上独立完成《课堂指南》上巩固练习，组长检查汇报，这是一个学生与学生、教师与学生、组与组互动合作的过程，各小组在全班展示、交流自学成果，阐述自己的观点和见解，同时提出问题并讨论。通过各组对不同任务的展示提升，其他组的同学分享他人成果，课堂学习的效率和质量会有较大提高，同时锻炼了学生的分析、总结和表达能力。

反馈测评阶段：教师对学生的认知、体验、感受予以检查和总结，检查学生课程目标的落实情况，突出“弱势群体”，利用“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”策略，不让一名弱者掉队。

三、教学改革成效显著

深入宁达中学的课堂，我惊讶于学生的自主学习能力，惊讶于学生的学习热情。在课堂学习时，学生自主学习，全面参与，学生根据《课堂指南》的设计，自己研读教材，概括推理，发现规律，听说读写、思问议评能力得到全方位提升。

有了良好的学习氛围和热情，取得优异的成绩是顺理成章的事，有两项成绩给我的印象最深：一是宁达中学办校以来中考成绩总平均分在武宁县“六连冠”;二是2008年武宁县“迎奥运”征文比赛中，宁达中学囊括了一、二、三等奖12个名次中的11个名次。

在宁达中学的时间是短暂的，对宁达中学的新课程教改情况也只是有一个大致的了解，但事实表明，武宁宁达中学“自主式、开放型”课堂教改使学生学得快乐，生活得快乐，有利于促进学生能力的全面提高，有利于学生快乐、健康的成长，这也许值得我们借鉴、学习。

快乐学习健康成长文章二：在快乐学习中健康成长

记得考取上外附中时，我曾兴奋地以一代伟人毛泽东的诗句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”自勉。弹指一挥间，半年多过去了，在上外附中这个温馨的校园里，在老师们的辛勤栽培下，在同学们浓浓的友情中，我畅游在知识的海洋里，也在班级、年级、学校的各项工作中锻炼着自己，一句话，我在快乐学习与工作中健康成长。

进入上外附中，我踏上了新的征程。在老师的谆谆教诲下，经过自己的不懈努力，我逐步适应了初中的学习，掌握了较好的学习方法，语、数、英、日等主科成绩在班级、年级中名列前茅。此外，我还积极拓展，力争全面发展，最近半年来获得了上海市中学生作文竞赛一等奖、上海“中环杯”奥数竞赛二等奖以及上海市古诗文竞赛三等奖。在学校良好的校风熏陶下，在老师们无微不至的关怀下，我勤奋地学习着，快乐地收获着。

双语学习让我如虎添翼，让我的世界更加丰富多彩。原本以为学习双语是一个负担，现在，我为自己是双语班的学生而感到骄傲。经过半年多的学习，我的日语学习很有起色，有几次考试，我还获得了满分的好成绩。本学期初，学校安排我家接待一位日本交流学生民宿几天，我更深刻地认识到学好日语的重要性。因为通过外语，不同国度的人们可以自由自在地交流，可以了解彼此国家的悠久历史与灿烂文化。

在上外附中这个催人奋发的集体中，我的工作能力也得到了进一步的提高。我性格开朗，正直热情，乐于奉献，在年级同学特别是男生中颇有凝聚力、感召力。担任班级副班长、年级联合班委成员以及学校少先队干事，我以“奉献同学、提升自我”为目标。分管班级的卫生与年级的安全工作，我认真负责，兢兢业业，不嫌脏不嫌累。在学校国际文化周、民族魂、“我的2030”科普征文、珍爱生命等活动中，我也积极投身其中，出谋划策，撰写文章。寒假里，我还带领同学参加社区志愿者活动，去养老院慰问老人。正是通过一系列活动的开展，我拓宽了视野，磨练了意志，综合素质提升了，工作能力也不断增强。

感谢学校的培养，感谢老师的关爱和指导，感谢同学的理解和支持，这些使我在进入上外附中的半年多时间里收获多多。“路漫漫其修远兮”，前进的道路上总免不了会有坎坷，但我会用“自强、至诚、志远”的校训不断鞭策自己，一如既往地学好各门功课，锻炼自己各方面的能力，一步一个脚印，攀登新的高峰!

快乐学习健康成长文章三：健康快乐成长

二0一0年的春天，文理附小的校园更加明媚，清新，校园里一片欣欣向荣景象。在这春暖花开的日子里，我们的心儿充满回忆：回忆着我们已从一个爱哭的女孩儿，一个淘气的男孩儿，变成了一个个充满智慧的少年。在这段漫长的小学生活当中，回忆所有的点点滴滴。不禁发现，我们每天都在快乐的生活，每天都在健康的生活。我们就像一只只快乐的小蜜蜂，去采着属于自己的花蜜，采集着属于自己的知识与才华。

人们都说：“生命需要呵护，健康需要帮助”。我们的学校就像一个大家庭，我们的班级就是一个温馨的小家，关注着每一个学生的健康成长。”我们每一个学生就是最大的受益人。 在这里，我们快乐地成长，我们与伙伴们尽情游戏，尽情欢笑;在这里，我们健康地成长，我们能从老师的批评中领略到做人的真谛和健康的意义。同学给予的帮助，玩耍时的开心，课外书籍带给我们的知识，老师对我们的信任。这些都是我们生活当中的一点一滴，它们就像是我们记忆银河里的一颗颗金星。时时刻刻伴随着我们健康快乐地成长 。

老师说：健康是人们一直追求的目标。一个人如果拥有了健康的体魄和健康的心理，那是非常值得自豪的事情。身体的、心理的健康，将为我们的成长道路铺就一条阳光灿烂的大道，为我们今后幸福的人生打下了良好的基础。所以，各种各样的活动，丰富着我们的生活：郊游、踏青、野炊、放风筝让我们在寻找快乐的同时健壮了我们的体魄;谈心、通信、回访不但加强了学校与家庭的联系，更重要的是将孩子的情况及时互通有无，保证了孩子的心理健康。正因为拥有了健康向上的心理，我们才能克服各种困难，遇到困难不屈服。正因为养成了良好的学习和生活习惯，才使我们养成了天真活泼、求知欲望极强的性格，使我们保持了良好的心理状态。健康的体魄和健康的心理使我们领会了很多生活的真谛，让我们在成长的道路上取得了一个又一个的好成绩。

比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是心灵。未来的国际竞争将不单是知识和创新的竞争，也必将是“心灵”的竞争。也就是拥有健康的身体和良好的心理素质的人才的竞争。为了未来我们应不断努力。

我们异口同声地说：“我们的成长是快乐的，快乐无所不在，快乐无处不有，只要你去挖掘、去寻找、去探索，你终究会发现它，得到它。让我们在成长中寻觅快乐，在快乐中健康成长!让心与健康同行，快乐与成长相伴，使每位同学的明天更美好!”