四年级下册语文第14课小英雄雨来教学分析
四年级下册语文第14课《小英雄雨来》教学时，一步步引导学生快速理解课文内容，教给学生加小标题的方法。小编在此整理了四年级下册语文第14课《小英雄雨来》教学分析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
四年级下册语文第14课《小英雄雨来》教学分析
1、这篇课文内容通俗易懂，故事性强：
教学时，应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。在自读的基础上，重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。最后，组织学生讲故事。
2、体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质是本课教学的重点：
教学时，可将这一问题的解决融入到讨论、交流自己感受最深的是什么这一环节中，注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。如“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句，可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要这样做。
3、用较快速度阅读课文，了解内容，这对四年级学生而言有一定的难度，因此不能要求太高，可在学生阅读每一部分时，教师提出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。对于每部分内容的把握，可采用加小标题的形式予以落实。对加小标题不要要求太高，只要学生基本上概括了本部分的内容，语句通顺即可，不必强求一致。以下标题供参考：
⑴游泳本领高。
⑵上夜校念书。
⑶掩护李大叔。
⑷勇斗鬼子。
⑸宁死不屈。
⑹机智逃生。
也可以选用课文中的语句作小标题。引用原句要加引号。如：
⑴“望着妈妈笑”。
⑵“我们爱自己的祖国”。
⑶“把缸挪回到原地”。
⑷“什么也没看见”。
⑸“有志不在年高”。
⑹“雨来没有死”。
4、讲故事，有利于帮助学生进一步理解课文，提高学生的口头表达能力。根据本组教学内容的特点，可组织一次“英雄故事会”，除讲述课文中的英雄故事外，还可广泛收集课文外的其他英雄故事，让英雄的故事激励孩子们奋发向上。
5、课后安排了“资料袋”，内容为“战争让无数人失去了生命”。安排在这里有利于帮助学生认识战争，特别是为学生阅读理解后面的课文，做了很好的铺垫。应组织学生阅读、了解。
6、本课多音字较多，要注意读准字音：
如：“还”、“弹”、“扎”、“拧”，在本课分别读“ huán”、“ dàn”、“ zhā”、“ nínɡ”。课文中有些词语，现在已不常用，如“晋察冀边区”、“扫荡”，要注意引导学生读准，理解基本意思。还有些鬼子说的话，具有日语特点，如“这个，金的，也给你”，要注意帮助学生正确朗读和理解。
四年级下册语文第14课《小英雄雨来》教材分析
【教学内容】
这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。围绕这一主题，课文分六个部分叙述。
【教学目标】
1.认识8个生字。
2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3.理解“有志不在年高”等句子的意思。
4.给课文的每个部分加小标题。
5、帮助学生学习简要复述课文内容。
【教学重难点】
本课教学的重点是体会雨来机智勇敢的优秀品质，难点是用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。学习简要复述课文内容。