人教版七年级语文上册第一单元测试题
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在即将到来的初一语文期中考试，教师们要如何准备单元测试题的内容呢?下面是小编为大家带来的关于人教版七年级语文上册第一单元测试题，希望会给大家带来帮助。
人教版七年级语文上册第一单元测试题：
一、基础知识及其运用。(29分)
1.给加点字注音完全正确的一项是( ) (2分)
A.匿笑(nì) 嫌恶(wù) 寒颤(zhàn) 宽恕(shù)
B.繁衍(yǎn) 犄角(qǐ) 内疚(jiù) 攥着(zuàn)
C.祷告(dǎo) 诀别(júe) 脸颊(jiá) 瑟缩(shè)
D.花瓣(bàn) 荡漾(yàng) 虐杀(nüè) 分歧(zhī)
2.填空：(10分) ，作者，被誉为最有影响的少儿小说家之一。其代表作有小说集 <<------- >> << ------- ->> << --------- >>
⑵《金色花》作者是印度 国的 家，他在1913年获得过奖;《荷叶·母亲》作者
代表作有《》《》等。
⑶《咏雪》选自南朝宋彭城人刘义庆组织一批文人编写的《世说新语》一书。 ⑷兴尽晚回舟 。争渡争渡， 惊起一滩鸥鹭 。
⑸半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。，。
3.根据释义，写出相应的词语。(2分)
(1)为了正义说公道话。( ) (2)形容病危，或借喻事情不可挽回。 ( )
(3)忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。( )
(4)腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。( )
4.填入横线处的句子，与上下文衔接连贯的一项是( )(2分)
我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
A.儿子毕竟幼小，虽然很胖 B.儿子毕竟很胖，即使幼小
C.儿子尽管很胖，毕竟幼小 D.儿子虽然很胖，毕竟幼小
5.指出下列各句运用的描写方法。(填序号)(2分)
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写 D.景物描写
(1)我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。( )
(2)我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。( )
(3)奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”( )
(4)月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 ( )
6.改写划线的句子，使全句连贯、简洁。(2分) 脚下是深绿的草地--------------------，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊!
答：
7.仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。(3分)
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是让人。
语文是让人 。
语文是，让人。
8.根据下面提供的情景，写出符合题意要求的话。(2分)
父母对你百般呵护，作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说?
答： 。
9.读下面两首小诗，按要求答题。(5分)
(一) (二)
墙角的花! 空中的鸟!
你孤芳自赏时， 何必和茏里的同伴争噪呢? 天地便小了 你自有你的天地。
①这两首小诗的作者是。(1分)
②选择其中一首，作简要评析。(2分)
评析：
③选择其中一首，进行仿写。(2分)
仿写：
二、阅读理解(31分)
(一)阅读下列文言语段，完成以下问题。(10分)
曾子之妻之①市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿④戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏 也。婴儿非有知⑤也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺子，是教之欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。
[注释]①之：动词，到，去。 ②、女：女通汝，即你。③、彘(zhì)：猪。 ④、婴儿：孩子。 ⑤、知：智慧。
10下列加点词语的意思，解释错误的一项是( ) (1分)
A.女还(回来) B.顾反为女杀彘(返回)
C.特与婴儿戏耳(开玩笑) D.遂烹彘也 (烹调)
11下列加点的“之”，解释有错误的一项是( ) (1分)
①曾子之妻之市(她，指曾子的妻子) ②其子随之而泣(她，指小孩的母亲)
③曾子欲捕彘而杀之 (它，指猪) ④妻止之曰 (他，指曾子)
⑤听父母之教(的)
A.① B.② C.②④⑤ D.③④⑤
12.翻译下列句子。(3分)
(1)今之欺之，是教子欺也。
翻译：
(2)母欺之而不信其母。
翻译：
13请用简洁的话概括这则故事的寓意。(2分) 答：
(二)阅读下面语段，完成问题。(12分)
① 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久
之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了……
②我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。
③ 我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你 啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
④“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言
呢?无怨的恕，说谎罢了。
⑥我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
14语段①中加点的“不幸”应怎样理解?(1分) 答：
15语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事?(2分)
答：
16作者产生忏悔之意的原因是 ，而根本原因是 (2分)
17.语段③—⑤运用了手法，突出了。 (2分)
18.语段③“脸上都已添刻了许多„生‟的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解?加上引号有何作用?(2分)
答：
19语段⑤中“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?”应怎样理解?(2分)
答：
(三)阅读下面语段，完成问题。(16分)
三 代(10分)
在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位
陌生先生的右脚踝碰伤了。本来我可以安全避闪
的，当我看到那位先生一手拉着一个刚会走路模
样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风
病患者时，我立刻紧急煞车把车头倾向一边，就
在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。
我赶紧跳下车，不安地说：“对不起!对不起!”
他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头说：
“不怪你，是我自己撞上的„„是我太多虑了，
以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的
父亲，于是下意识地上前拦挡。”
在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位
先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送
他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画
面。我有股搁下车子跟上前去帮助那位先生的冲
动。可是，我一直没有那样做——我发觉小孩和
老者好像那位先生肩上的两头担子，再艰苦他也不肯放下任何一边。
20.那位陌生的先生为什么向“我”的自行车撞上来?(2分)
21.“我愣愣地目送他们”，“我”为什么发愣?(2分)
22.试从写作方法和主题等方面比较《三代》与课文《散步》的异同，至少比出异同各一点。(3分)
异：
同：
三、作文(40分) 进入初中已有半个多学期了，你一定对初中生活有自己独特的体验和感受，其中酸甜苦辣也一定令你回味无穷。请你以《我的初中生活》为题目写一篇文章。要求：文体不限(除诗歌外);字数600字左右;要求有真情实感。