写给初三学生的信范文
初三注定是紧张而疲惫的一年，初三又孕育着许多梦想和可能，希望每位初三的学生都能全力以赴自己的梦想!下面小编整理了写给初三学生的信，欢迎阅读。
写给初三学生的信篇一
亲爱的各位同学：
大家好!我是大增教育的曾老师。
初三年级是学习的一个关键期，相较于以往,课程、生活的压力会更大。因为繁重的学业、频繁的考试、家长的高期许等等内外压力，使得你们处于一个煎熬之中。想玩又要顾及学习，想学却又感觉永远学不够……令不少人心力交瘁，有的甚至出现了厌学的现象。其实这些现象出现在初三学子的身上是正常的，但是如果学生没有及时地进行自我调节，很有可能会影响学习和考试成绩。要知道初三学习其实也就那么一回事，放轻松面对就好!
初三这一学年，教师传授知识的密度会较以往增加了，组织同学复习的系统性也增强了，所以更要求学生的自主性和主动性。若是你习惯于被动地接受老师的讲授和辅导，自己缺少独立思考意识。只有老师点拨后才会做题，离开了老师的点拨，就一直在题海的迷雾中寻找出口的话，那么你就应该仔细地检讨一下这是为什么，并且认真分析自己的优势和劣势，调整学习方法才是上上策。否则，你做再多题海，也是徒劳无功。
还要提醒你们的是，切勿让学习充满自己的整个生活中，要做到劳逸结合、张弛有度、保证睡眠、合理利用时间、注重学习效率。以往也有学生为了学习，放弃了自己平常的兴趣爱好和文娱活动，加班开夜车，这样不仅使得他们身体不适而且还降低了学习效率。初三学年虽然压力较大，学业繁重，看似“可怕”。殊不知只要你们保持乐观的心态，拥有积极的学习动机，培养挖掘知识的新鲜感，寻找科学的学习方法，掌握自己的学习进程和结果。初三学年也将会轻松地度过。
大增教育：曾祥军
8月23日
写给初三学生的信篇二
学生们：
今年，无疑是你整个初中阶段最关键也最辛苦的一年。这一年说起来漫长，过起来可是飞快，所以如果你不想有临阵磨枪、现抱佛脚的尴尬，那么就从现在开始用功吧。用功之前，你最好先问问自己，对于将来你有什么打算，即使你没有太远大的目标，至少你可以希望自己升入一所不错的高中吧，那么，这就是你的理想，为了它而努力吧。要知道，学习归根结底是为了自己，而不是父母，当然，父母的期望也不能忽视，但那应该成为一种动力，而不是压力。
有了理想，下一步你该考虑的就是你和它的差距了。如果你是一个优等生，那么恭喜你，你离实现理想不远了，前提是这一年你不会因放松警惕而懈怠，不因自高自大而骄傲;如果你是一个中等生，那么也恭喜你，因为你真的大有希望。你还有整整一年的时间去缩小差距、迎头赶上，如果你能全力以赴并且加上出色的临场发挥，下一年，也许那个坐在过去你想都不敢想的重点高中教室里读书的学生就是你;最后，如果你是一个“差生”，那么我同样恭喜你，不要怀疑我的诚意，因为你已不会得到比现在更坏的结果。你出生的时候就注定是一个“差生”吗?你真的一点长处都没有吗?相信自己，人生的路还有很长很长，十几岁的年纪还远远不是轻言失败的时候，想想爱因斯坦，想想齐白石，想想身边那么多成功的人，万事皆有可能。重要的是自己不要放弃自己和尽最大的力。
这一年，注定是紧张而疲惫的一年;这一年，又孕育着许多梦想和可能，不到最后，我们谁也不知道，明年的你我会在哪里继续我们的学习。可是，我们知道，现在正是播种的时候。让我们一起来，播下一颗无悔的种子，让这一年定格成一段美丽的回忆!
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XXXX.X.X
写给初三学生的信篇三
学生们：
初三上的第一次期中考试已悄然临近，这次考试，是同学们进入初三，面临的第一次意义重大的考试。因为这次考试可以帮助同学们清晰地认识自身的知识体系以及明白自己的基础定位，考试成绩也将会是很多优质高中抢优质生源的考核标准之一。所以同学们在第一次期中考试之前一定要做到未雨绸缪，端正态度，利用一切可以利用的时间进行充电，提升自己。
那面对期中考试的结果，大家又应该用一个怎样的态度和方式去对待呢?在此，我将结合此次期中考试的意义加以分析。希望可以给同学们带来帮助。
一、查漏补缺
第一次期中考试后，同学们一定要注重查缺补漏。因为此时很多课程都已快接近攻坚阶段，虽然没有学完所有知识，但综合性还是蛮强的。
同学们通过这次考试，一定要首先找出致使成绩不理想的真正原因，这个强力建议在专业老师的帮助下进行。因为同学们自己能力有限，各方面都不成熟，很容易把能力缺陷的问题误认为只是一个简单的失误。只有原因清楚，才能对症下药。
原因找对以后，同学们就可以清晰地知道自己在某一学科上的具体薄弱点，也可以明白自己在全科上的偏科。然后就可以针对偏科弱项，选择有目的性的培优补弱。这里强调的是薄弱科目在寒假前一定补回来，并且制定详细的补救计划。因为薄弱科目牵扯的知识网络可能比较多，只靠简单的做题练习很难达到中考要求的水平。同学们一定要把握住这个奋起直追的好时机。
二、找准位置
此次期中考试成绩出来之后，同学们就可以确定自己的排名。明确自己在全校、全区所处的位置，并且根据往年的录取情况，可以明确自己的定位。发挥失误的同学，一定要在定位中找准自己的位置，排名及心理预期。正确树立目标，让水平逐步提升，实现突破。
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