六年级绘画比赛图片_六年级绘画比赛图画

2017-05-16

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如何引导学生在现实生活中撷取素材

苏霍姆林斯基说“自然界里许多美的事物，如果不事先指给孩子看、讲给孩子们听，他们自己是不会留意的。”生活是艺术创作的源泉，取之不尽，用之不竭。只要有生活，就有画不尽的题材。学校生活、家庭生活、社会活动;记忆中的、梦中的;故事、神话……教师要做有心人，善于捕捉、搜集学生所熟悉的好题材。现在的学生生活在海岛，有的没去过江边;长在农村，从麦田边走过，也不知它怎么生长的。要让他们去创作这些生活、生产题材，首先需要教师做有心人，去收集素材。我常常背着数码相机，走乡穿巷，绿色的田野、金色的麦田、野花、野草;小动物、昆虫，统统进入我的相机。有的素材经过精选、印成照片，供学生参考。如《开心一刻》是一年级小朋友在春游时玩“跳跳床”后创作的作品之一。当时负责这些玩“跳跳床”的学生，看孩子们玩得多欢，我出于职业习惯，即给学生布置作业：玩时注意观察，回去把它画出来。同时我也拍了些照片，用于上课时指导学生及给学生作画参考。再如《玉米》，让学生回家观察其叶、杆、玉米棒的形象特征，并询问家长，了解其生长过程。在课堂上老师再进行创作指导。因此利用本地丰富的自然、人文资源，引导学生探究乡土特色并且从中发现并创作美。还可以让学生通过编故事、画“故事”、写故事，不仅提高了语言表达能力、写作水平，而且又对绘画内容加深了印象 “画”中有“文”，“文”中有“画”。

儿童绘画往往是凭借想象，具有浪漫主义色彩。由于儿童单纯、幼稚、天真无邪，他们拿起笔来毫无顾忌由着自己的性情来，俨然一位艺术大师，充满创造性，不受任何限制，也不受真实的约束，往往形成稚拙、梦幻等特色。他们的画“心裁独出，天趣十足”，稚拙可爱，随心所欲，不为形累;画到即兴时，手舞足蹈，念念有词，忘我地编织着一个个美丽的梦和神话……。

通过美术教学，让孩子用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感悟生活，用自己的小手描绘事物，用自己的想象创造未来。