二下数学复习计划

对于数学的复习，要做好每个计划。下面是小编网络收集整理的二下数学复习计划以供大家学习。

二下数学复习计划(一)

一、学情分析：

学生在数学学习上主要存在以下问题：

(1)部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高;

(2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;

(3)学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加强训练。

二、复习内容：

有余数除法、混合运算，方向与路线，万以内数的认识、万以内的加、减法、测量、认识图形、解决问题、统计。

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1.“有余数除法”的复习。

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

2.“混合运算”(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)的复习。

通过问题情境，使学生体会到在解决实际问题需要两步解答时，要遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序。并能掌握这些运算顺序计算有关问题。

3.“方向和路线”的复习。

借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向(东、南、西、北)，能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置;认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

4.“万以内数的认识”的复习。

万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

5.“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

6. “测量”的复习。

通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系;培养学生的估测意识。

7.“认识图形”的复习。

通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

8.“解决问题”的复习。

培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源(条件)，解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

9.“统计”的复习。

统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

三、复习重点：

1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。(1000以内的进位加、退位减、)

2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

四、复习难点：

1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。

2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

五、复习措施：

1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

3、采用“一帮一”互助活动，小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

六、补缺措施：

1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多说、多做，能在同伴的帮助下认真及时地完成作业。

2、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。

3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

二下数学复习计划(二)

一个学期又将结束，为了能在本学期画上一个圆满的句号，取得一个令人满意的成绩，切实可行的复习计划是必不可少的，特制定数学复习计划如下：

一、指导思想

根据我校整体的工作安排，结合我班的实际情况开展复习工作。根据学校的新要求，精心设计复习计划，在查漏补缺的基础上进行系统复习，有目的、有计划，有进度、有针对性地开展复习工作，全面提高复习质量，为期末考试和检测成绩的提高打下基础。

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

二、复习内容与复习目标

本册教材共分11个单元，分别为：一、乘法的初步认识 二、表内乘法(一) 三、角的初步认识 四、表内乘法(二) 五、除法的初步认识 六、方向与位置 七、表内除法 八、有余数的除法 九、统计与可能性 十、混合运算 十一、总复习

1、乘法的初步认识让学生能根据加法算式是列出乘法算式;并知道它各部分的名称;能用乘法口诀进行乘法口算，要求5分中内完成40道题;能正确进行计算，正确解答两步应用题。

2、知道角各部分的名称，能用三角板迅速判断一个角、并会画各种角。

3、方向与位置是让学生明确从不同得位置观察物体所看到得形状可能是不同的，一般最多能看到三个面，能正确辨认正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;给定一个方向能正确辨认其他三个方向，能用东南西北描述物体所在方向和位置。熟记地图上的方向，会看和描述简单得路线图。

4、除法单元是让学生在具体情境中理解除法的意义;知道除法算式各部分得名称;用乘法口诀求商，要求5分钟内做对40道题;在具体得情境中理解“倍”的含义;掌握倍的应用。体会乘除法之间得互逆关系，特别是有余数的除法题。

5、混合运算单元要求掌握运算顺序，幷能正确解答两步应用题。

6、学会简单的统计;会运用“一定、可能、不可能”等词语描绘生活中发生的一些事情。

三、学生情况分析

(1)班级整体状况

班级中，均为中等学生，没有拔尖学生，而另一部分的学生则是智力水平低下，学习习惯较差的学生。班级有的孩子智力很难跟上，一名学生只有十几分的，三名学生最多能答三四十分，另外三名学生也只能答四五十分。针对这些情况，我作了相应的复习计划，尽量争取到一个令人满意的效果。

(2)班级学习情况

学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，基础知识比较扎实。但也有部分学生数学基础知识较差，每次作业都难以完成;学习中注意力差，书写普遍差。全班学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心大意的现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号、漏写单位名称等情况。

四、复习模式

1、第一轮复习：将整册内容疏理一遍，并完成相应的配套练习。这一轮，学生要能把各单元的知识点进行简单的整理和复习，并完成口算过关考核。

2、第二轮复习：针对各单元的知识点展开重点复习，侧重点有：认识方向、位置、乘除法。难点知识有：掌握基本的除法应用，特别是有余数的除法题。掌握倍的应用。混合运算及正确解答两步应用题。统计与可能性。

3、第三轮综合复习：教师把整册内容整合在一起，进行模拟考试，考核学生综合应用知识解决问题的能力，针对考核中暴露出的问题，再次有针对性的强化练习。进行考试习惯教育。

五、复习措施

1、回顾整理，归纳知识。将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。。复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。

2、安排多种形式的练习，引导学生熟练记忆乘法口诀。注意了解还有哪些学生未能熟记全部的乘法口诀，以便为这部分学生提供进一步的帮助和指导。

3. 综合练习。精选习题，不搞题海。采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。随堂进行小测试，提高学生的能力，做到讲练结合。

4、加强对中下生进行个别辅导。做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，帮助后进生的成绩有所提高。对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。放学后，帮助学困生夯实当天的知识，不让问题过夜。成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。

5、查漏补缺。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

6、随时与家长交流沟通，及时将学生的复习情况告知家长。要求每一位家长做好学生学习的监护与指导工作，发挥家长的积极性。

7、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。