新闻评论怎么写
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导语：新闻评论是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。新闻和评论，构成报纸的两大文体。新闻评论是一种写作形式，一种传播力量，一种社会存在，以传播意见性信息为主要目的和手段。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。
新闻评论怎么写
第一，我 们要读懂新闻。通过阅读，我们要了解：①新闻报道了什么事件;②事件是因为什么而发生的，相关背景如何;③文段中指出的事件发生过程中的突出细节是 什么;④事件造成的后果是什么;⑤事件的本质是什么，透过事件的表面现象，我们看到了什么社会问题。通过这样的梳理，我们就可以把新闻的脉络理清楚。
第二，选好点评的角度，切中要害，点到位。针对新闻，我们要抓住主体，抓住要害，抓住事件的本质(透过现象到本质)，准确提炼观点。新闻点评一般可以概括地表述为：某某事件怎么样，折射出社会中的何种现象(或反映了社会中哪些方面存在的何种问题)，对这类现象我们该怎么做。这里要注意，点评不能面面俱到，不能泛泛而谈，不能什么都想评。点评的篇幅要小，目标要集中，要切中要害。
第三，点评要精当、独到，要鞭辟入里，以理服人。针对新闻所报道的事件，我们要高屋建瓴，从理和法的角度去看待。然后旗帜鲜明、是非分明地把我们或褒或贬的 态度表述出来，那样评的导向也就十分明晰了：或引导人们向善，或劝戒人们警醒，或引起人们深思……切不可凭空漫说，言不及义，无理取闹。
第四，点评要讲究艺术性。看准了问题后，我们还要选择表述的角度。这样我们才能做到力求新颖、独到，做到生动形象、文采丰富、言简意赅、干净利落，才能使人耳目一新，切忌陈旧、老套、死板。
新闻评论怎么写范文
原来外国小孩也要学外语啊!
开学了，看到新发下来的英语书我就犯愁，我最怕背英语对话了，一段对话往往要听上十几遍才能记清楚。我常常想：要是我是英国人，英语张口就来，现在就不用学了!
9月8日的《广州日报》上有一条新闻给我泼了一桶冷水：
在英国：强制7—11岁学生学外语。2012年11月，英国政府公开决定称，自2014年9月起，全国7至11岁的小学生须从法语、西班牙语、德语、意大利语、汉语，以及有助于理解现代语法词汇的拉丁语和古希腊语这7门语言中选择一门作为外语必修课。有调查显示，英格兰的小学生外语水平在欧洲国家里是垫底水平。调查还发现，与欧洲其他国家30%的平均数相比，英国只有1%的学生能听懂较复杂的外语对话。目前越来越多的英国人意识到只会英语将面临着巨大的就业压力。
看来，每个国家的小学生都不容易啊!
随着科学技术的发展，交通日渐便利，信息快速流通，我们可以坐着飞机到世界各地旅游，通过互联网找到国际朋友，光会说一种语言就太“逊”了。
记得一次，我跟着妈妈去香港玩。在迪斯尼乐园里坐云霄飞车时，我特别害怕。一紧张就抓了隔壁小姑娘的衣服，把她很漂亮的裙子抓皱了。下来以后，我很不好意思，真想跟她解释一下。可她是个韩国人，我说的她听不懂，她讲的我也听得晕，不能交流真是太麻烦了。最后，我只能用英语跟她说“thank you”，而她居然回了我一句很生硬的中国话“不用谢”，太有意思了!
现在想想真后悔，如果我的英语再好一点就能和她交换QQ号码了，说不定我们能成为很好的Q友呢!这个学期，我一定要在英语上多下下功夫，多掌握一门语言，才能走得更远啊。
评析：
这篇新闻评论写得很真实，学英语大概是很多小朋友头疼的事情，这条新闻小作者选得很合适，在摘记新闻时，她特别有心地找了其中她感受最深的一段，要知道，这则新闻可是很长的，我们不能被新闻绑住手脚，从头抄到脚，觉得抄到字数够了可不行。
在写自己的感受时，她用上了自己亲身经历的事情，才有更真实的感受，看来，写文章还得有真情实感才行!
【内容扩展】：
新闻评论的作用
一、引导的作用
运用马克思主义的立场、观点、方法，对现实生活中的新闻事实和重要问题作出分析，可以旗帜鲜明地表彰先进，针砭时弊，帮助群众明辨是非，区分先进和落后、正确和错误;为群众解疑释惑;使人们正确认识当前的形势，指明方向。
二、 监督作用
以正面宣传为主，坚持正确的舆论导向。新闻评论在舆论监督中处于一种显要的地位，在弘扬先进思想和精神的同时，还要不断揭露和抨击各种腐败现象和不正之风，对不良之风和现象形成强大的舆论压力。
朱镕基总理在1998年10月和中央电视台《焦点访谈》的工作人员座谈会时曾强调，舆论监督非常重要，他还赠给编辑、记者们四句话：“舆论监督、群众喉舌、政府镜鉴、改革尖兵。”这是对新闻工作者的鼓励和支持。
三、 表态作用
代表一定的机构、组织对当前重要问题和事件的态度、观点、看法。可以指导受众的意见走向、行为走向。形成社会性的舆论压力，发挥引导和监督的作用。
四、深化作用
通过新闻评论的方式对新闻事件发表看法、表明态度、指出症结、提出希望和看法，引导社会认识。 通过对事实的分析，从思想、政策、理论高度提出问题、分析问题和解决问题，而不应局限于就事论事。启发和帮助群众掌握科学分析的方法。