语文符号的用法

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。语文符号的用法有哪些呢?下面是小编整理语文符号的用法，欢迎阅读

语文符号标号的用法

(1)引号

使用要注意：①引文是完整地照录别人的话，引文最后的点号不省略。

如：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你充人呢。”

②引文作为引用者文句的一部分，引文最后的点号省略。

③引号的形式有双引号和单引号。双引号内再用引号，应该用单引号。

如：他对我说：“常言道：‘车到山前必有路。’做起来再说。”

(2)括号

行文中的注释性的文字，用括号标明。

①句内括号，括号紧贴的被注释的词语后，括号内注释语如有标点，最后一个点号省略。

②句外括号，括号放在句末标点之后，括号内注释语有标点，最后一个点号不省略。

如：人们阅读应用文时一般不包括欣赏的因素。(书信、日记有时被当作文学创作的形式，是例外。)

语文符号点号的用法

(1)句号

陈述句末尾的停顿用句号，语气舒缓的祈使句末尾也用句号。

(2)问号

疑问句、设问句末尾的停顿用问号，反问句末尾也用问号。

如：你有困难吗?我不知道吗?知道。有错误难道不应该改正吗?使用问号要注意以下问题：

①有些句子有疑问代词或疑问格式，但是整个句子不是疑问语气，末尾不用问号。

如：基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

②选择问句，中间的停顿用逗号全句末尾用问号，如：今天去呢，还是明天去呢?我实在拿不定主意。

③称呼语放在句末的疑问句，称呼语前用逗号，全句末尾用问号。

如：这究竟是怎么回事呢，同学们?

(3)叹号

感叹句末尾的停顿用叹号。语气强调的反问句和祈使句的末尾也用叹号。

如：科学的春天来了!世界上哪有没有矛盾的事物!

(4)顿号

句子内部并列词语之间的停顿用顿号。

如： 学会用计算机对文字信息进行处理会给我们的学习、工作、生活带来很多方便。

运用顿号时要注意：①连用相邻数字表示约数，不用顿号。如：一天才走了五六里。

②并列的分句用逗号不用顿号。如：今年春天，这个省的沿江地区要完成堤岸加固工程，任务重，工程难，规模大。

③词语并列有不同层次时，不要造成层次混乱。

如：广泛发动青少年高标准地开展优质服务、优良秩序、优美环境，学习雷锋为内容的竞赛。

(5)分号

要注意以下问题：①凡是用逗号不能很清楚地表示并列分句的关系的地方要用分号，否则句子的层次关系不清楚。

如：打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡;野猪、狐、獾要夜里打，叫打猎。

②句中没有用逗句，不用分号。

如：之所以取得这么好的成绩，是因为他善于学习别人的经验。

(6)冒号

提示语后或括语前用冒号，有提示下文或总括上文的作用。

①提示下文的，如：打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡;野猪、狐、獾要夜里打，叫打猎。

②总括上文的，如：景阳冈上的武松，要么把老虎打死，要么被老虎吃掉：二者必居其一。③与说相关的用法：I、××说，在直接引用的话前，用冒号;在间接引用的话前，用逗号。

如：小明说：“我不赞成。”小明说，他不赞成。II、××说，在引用的话中间用逗号。

如：”这样做对不对?我看，”王老师说，“不对。”III、××说，在引用的话后，用句号。“今天下午要选班干部。”王老师说。IV、“据……说”“据……报道”等之类的提示语，如提示内容少，用逗号;提示的内容多，用冒号。