小学水彩动物画，水彩动物画小学作品

美术教案：美羊羊的小花衣

【设计意图】

在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界充满好奇和兴趣，原有知识少，协调能力差，特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习，已经认识了一些颜色，并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣，培养他们的创作能力，手、眼、脑的协调能力，培养他们良好的习惯。

【活动目标】

1、初步尝试用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。

2、知道做事要细心、有始有终。

3、锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。

【活动准备】

1、空白小衣服若干(款式不同，用纸裁制)

2、抹布，调色盘，水彩若干。

【活动过程】

一、激发兴趣

师：小朋友们，你们猜老师今天遇到了谁?(引起幼儿的注意)我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件难事，求我们帮帮忙，羊村要举行一个化装舞会，她还没有合适的衣服，所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服。小朋友想不想帮助“美羊羊”呢?

幼：想。(幼儿都争先回答，表现出了极大的兴趣)

师：你们真是乐于助人的好孩子。(适当的夸奖，有利增强幼儿的自信心)刚才老师想了想，已经设计了一些样式。你们想不想看?

幼：想。(幼儿睁大了眼睛，非常渴望看到)

师：现在大家闭上眼睛，数完1、2、3再睁开呦!

幼：1!2!3!(幼儿闭上眼睛，大声用力数数)

二、探索与演示

1、师：请小朋友们看一看，这些小花衣有什么不同?

幼儿自由回答

幼1：它们有不同的样式。

幼2：它们有的用了不同颜色的线条。

幼3：有的用了不同颜色的小圆点。

幼4：有用圆圈的，看起来很舒服。

……

(培养幼儿的观察力，思考能力，语言表达能力。)

2、教师演示

师：刚才大家观察的非常仔细，说的也很队。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢?(引起幼儿注意)

幼：想知道。

师：以前我们都是用画笔来画画，今天我们要用特殊的工具画画，手指肚。用手指肚画画叫点画。

教师示范，提醒幼儿画画时应注意怎么做。

师：现在老师就要用手指肚点画，请小朋友们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料，注意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒服。

幼儿观看教师作画。

三、幼儿自由创作

师：现在请小朋友们自己作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料，手脏了用抹布擦一擦。

幼儿用已经准备好的材料开始作画，教师巡回指导，帮助和引导幼儿作画。

四、品评作品

师：让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。

把幼儿作品展示在展览台上，大家开始互相交流。

幼1：我认为这个(手指作品)好，画面整洁，看起来很好!

幼2：不是，我认为那个好，她点画得很均匀，颜色漂亮。

幼3：我看它们都好，都很美。

幼4：这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。

幼5：那个好，点的不多，看起来很舒服，不乱。

……

幼儿争论很热烈，参与性很强，互不相让。

(培养幼儿的观察能力，语言表达能力)

师：大家说得非常好，希望我们下次会有更大的进步。现在，让我们用小手把桌面收拾以下。

幼儿收拾桌面，培养良好的卫生习惯。

五、总结

师：“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服，一定会非常高兴的，快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧!

把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。

活动延伸：

师：希望你们继续设计小花衣，下次化装舞会，比一比谁的衣服最漂亮!

【自我评析】

美术课主要是让幼儿欣赏美，感受美，表达美，创造美。考虑幼儿的个体差异，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。整节课实施了由具体(观察教师作品)到抽象(幼儿想象创作)，由简(具体)到难(抽象)的教学理念。本节课联系幼儿的爱好“美羊羊”(所看动画片的主人翁)，激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品，感受美，激发了幼儿的创作欲望，为幼儿创作指引路线。让幼儿说出所看到的画面，锻炼了幼儿的语言表达能力，分析判断能力。通过看教师演示作画，培养幼儿的观察力。通过幼儿自己动手作画，培养幼儿手、眼、脑的协调能力，养成讲究卫生的习惯。用激励性语言鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的创作能力。

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