苏教版七年级语文下册第一单元检测B卷

在完成苏教版七年级语文下册第一单元的检测B卷时要抢时间，抓基础，勤演练定有收获;接下来是小编为大家带来的关于苏教版七年级语文下册第一单元检测B卷，希望会给大家带来帮助。

苏教版七年级语文下册第一单元检测B卷：

一、基础知识及应用(24分)

1.根据拼音写出汉字。(5分)

①因lòu_________就简 ②不能自yǐ______________

③出其不yì__________ ④相fǔ______________相成

⑤晶莹tī__________透 ⑥fǔ______________览景色

⑦jiǒng_______相毕露 ⑧职业生yá_____________

⑨mò__________无一言 ⑩精神抖sǒu____________

2.解释加粗字的意义。(4分)

①大声疾呼：____________ ②背山傍水：_____________

③寻寻觅觅：____________ ④遭到非议：_____________

⑤恣情悲痛：____________ ⑥初生之犊：_____________

⑦相得益彰：____________ ⑧慷慨陈辞：_____________

3.选出没有运用对偶修辞手法的一项( )(2分)

A.开轩面场圃，把酒话桑麻。

B.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

C.次日临政，处决如流。

D.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

4.选出对破折号用法判断有误的一项( )(2分)

A.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。(表示解释说明)

B.我们对着高山喊：/周总理——/山谷回音：/“他刚离去，他刚离去，/革命征途千万里，/他大步向前不停息。”……(表示声音延长)

C.我费力地从里衫袋里(公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝)掏出那块带着体温的银元，放到他手里——他的手多瘦啊!(表示解释说明)

D.你——你贵姓?(表示停顿)

5.下列句子，语气最强烈的一句是( )(2分)

A.人文精神的理性光芒是一面人类进步的旗帜!

B.人文精神的理性光芒不是一面人类进步的旗帜?

C.人文精神的理性光芒不能不说是人类进步的旗帜!

D.人文精神的理性光芒难道不是人类进步的旗帜吗?

6.下列句子中，成语使用正确的一项是( )(2分)

A.苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能独树一帜，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。

B.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?

C.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

D.陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。

7.小清要求电视台为他播放一首歌，说法最得体的一句是( )(2分)

A.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。您为我播一首歌献给他吧!

B.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。我想您一定会乐意播放一首歌献给他的。

C.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。希望您为我播放一首歌献给他，好吗?

D.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。请您为我播放一首歌献给他，好吗?

8.下列对句子含义分析有误的一项是( )(2分)

A.“蔡老师! 我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!”就全文而言，这里换用第二人称，仿佛面对面倾诉感情，更显真切、浓烈。

B.“这座大厦(香港中国银行)在香港是中国的象征之一，应该让它‘抬抬头’，要显示出点风格和气派，这也是中国的骄傲。”这句话表现了贝聿铭作为一个中国人要为民族争光，要为中国争气的爱国之心。

C.“‘哦!您，您就是——’我结结巴巴，欢喜得快要跳起来了。一定是他! 不会错，一定是他! 那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。”“没有蹦出来”是因为“我”见到鲁迅过于激动，话不成句，表现了鲁迅在“我”心中崇高的地位。

D.“明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。”这句话赞扬赵普做事沉着果敢，敢于坚持已见的性格。

9.模仿下面句式和修辞，以“友谊”、“理想”等为题，写一个句子。(3分)

原句：美德像绮丽的宝石一样，如果镶嵌得淡雅，就显得更有风采。

仿句：_________________________________________________________

二、阅读理解(66分)

(一)(21分)

人生的劣势

(1)刚被破例招聘到县城工作的第二个冬天，有天清晨起床时，我突然感到自己的两个膝盖又酸又疼，扶着床边想站起来，稍用点力膝盖内的骨头就如针刺，疼得我出了身冷汗。

(2)我被同事送去医院，被诊断是严重的关节炎。以前我曾见过不少乡下的关节炎患者，大多永远拄上了拐杖或瘫倒在床，难道我也会成为一个不能自食其力的残疾者吗? 其时正是我人生的关键时期，我因为发表了一些诗歌散文，被聘到县城试用三年，如果出色就会被留下了，正式办理户口和工作关系，否则就得继续回家务农。我急得眼泪都快掉下来了。

(3)第三天的上午，父亲闻讯赶来。他背着我，到市里，进省城，求医问药，两个月过去，我的病情没有丝毫缓和。沮丧的我整天躺在床上，不吃不睡，几天下来就形销骨立了。

(4)一天雪后初晴的上午，父亲披上一件补着补丁的黑棉袄，说：“走，今天俺带你去见一个名人。”“名人?!”

(5)父亲郑重地对我说：“他建了一个砖墙瓦屋的庭院，还在山上拓了十几亩果园，咱方圆上百里的人都知道他呢。”

(6)这算什么伟大的业绩? 我觉得父亲真可笑，但父亲乐呵呵地套好架子车，在车上铺了条棉被，就拉着我上路了。

(7)我们在冰天雪地的崎岖山路上趔趄了大半天，下午才来到一座青砖红瓦的庭院旁。父亲去叩门，一会儿门开了，父亲说：“这是你表叔，那个名人啊。”我坐起身子四处看，没见人，正纳闷，一个粗门大嗓的声音像从地底爆出来：“表叔在这儿呢。”

(8)我循声望去，顿时愣了——名人竟是个趴在马扎上的跛子! 他几乎没有下肢，正一只手握着一只马扎往前挪。这样的人竟然盖起了大瓦屋，又在荒山上开垦了十几亩果园!

(9)坐在他宽敞明亮的堂屋里，我仍在惊叹之中，他爽朗地一笑：“没啥，别人不都这样吗?”他又扬扬手中的马扎：“俺能成名人，不就因为咱残疾? 如果是个健全人，盖个房开个荒山，咋会十里八村的人都知道?”

(10)我不知不觉被他的乐观所感染，情绪也明朗了。第二天回家时，父亲边拉车边跟我拉呱儿：“健全人稿子写得好的，天下海了去;但残疾人能写到你这个程度的，就极少了，更受人敬仰。即使腿真坏了，坚持写，劣势也会变成优势。”

(11)我明白了父亲带我访“名人”的用意，眼睛慢慢湿了。后来我的关节炎用民间一个偏方治好了，但我常常想起那次和父亲一起登门造访“名人”的故事，在别人有文凭而我没有文凭的时候，在别人有各种关系而我仅靠自己的双手去拼搏的时候，在别人有优势可靠而我只能自己咬着牙关的时候……

(12)这世界上，没有一种优势是绝对的，也没有一种劣势是永远的，常常，优势会不知不觉变成我们的劣势，而劣势，如果换一种角度去审视，或许就是我们自身的优势。

(13)一切，都在于你用心灵的哪个角度去看待。

10.根据上下文，解释下列词语。(2分)

①沮丧：___________________________________________________

②趔趄：___________________________________________________

11.用“∥”将文章分成三部分，并概括大意。(6分)

第一部分：____________________________________

第二部分：____________________________________

第三部分：____________________________________

12.加粗“其时”是指________________________________(2分)

13.文中“名人”——“我的表叔”成名的原因是什么? 你最欣赏他个性中的哪一点?为什么?(2分)

14.品味语言。(6分)

①“我坐起身子四处看，没见人，正纳闷，一个粗门大嗓的声音像从地底爆出来”中“爆”可否换成“传”? 为什么?

②“这世界上，没有一种优势是绝对的，也没有一种劣势是永远的，常常，优势会不知不觉变成我们的劣势，而劣势，如果换一种角度去审视，或许就是我们自身的优势。”加粗的“常常”、“或许”可以去掉吗? 为什么?

15.“我明白了父亲带我访‘名人’的用意，眼睛慢慢湿了。”此时，“我”心里想到些什么? 请加以揣测。(3分)

(二)(27分)

带老爸老妈去上网吧

爸爸80岁了，妈妈也有76岁了，今天我带着他们上街，就像40年前他们带着我上街。在这个春日，我像一个家长走在前面，后面跟着两个兴奋的孩子，爸爸手里还拎着他的龙头拐杖，急匆匆的，仿佛当年我牵着他们的衣襟奔一个奇妙的去处。

我们沿街向南，在饭馆、超市、彩扩部、电子游戏厅之间寻寻觅觅。店家纷纷起身，热情招呼问我们要什么，我们笑笑摇头，秘而不宣。遇到一家网吧，关门了，继续往前走。眼看商店已没几家，腿脚也隐隐酸软，爸爸埋怨起来，说是应该向北去。妈妈坚持说这边一定会有的，蹒跚上前问一个店主，网吧在哪里。人家奇怪地睁大眼睛看萧萧白发，你们……上网吧? 指指一家小书店，说网吧在二楼。我们进得书店，寻到房角一个楼梯口，没想到里面又陡又窄又深又暗，竟似福尔摩斯侦探小说中的场景。正在惊疑之际，爸爸已经把庞大的身躯塞进了那个楼梯，性急地往上攀登了。我连忙追上去，像在黑暗的洞穴中，一边照顾后面的妈妈，一边不停地仰面朝爸爸喊：“小心，莫慌! 慢点儿，慢点儿!……”

这个五一假期，我从郑州回武汉探望父母，只能呆一天。往返乘坐12小时的火车，只呆一天，能做什么! 按照惯例，只是与老人说说话，陪他们在校园的湖泊山丘转转，然后留点钱，表表孝心而已。当我推开家门，一眼看见从书房、厨房迎出来的白发双亲，心里的这个踏实舒畅，呀，真如醍醐灌顶! 爸爸的冠心病显然好了，高声催我快喝煨好的藕汤。可是对不起，我放好行李，鼓鼓勇气说，太忙了，只能呆一天，刚才一下火车就买了明天下午的返程票了。妈妈说，好啊，我的姑娘一年有两天属于我们。春节时，与丈夫一起回来，同样因为忙，也只呆了一天。我知道妈妈最宠女婿，不会怪我们的，不需讨饶。妈妈伸着两个指头，笑意映亮了客厅，映亮了儿女远走高飞的空巢。

晚上闲聊，爸爸妈妈问得最多的当然还是外孙，岸已经三个假期没回武汉了。我说他比我还忙，大学毕业到报业网工作，这几天正参与全省经贸洽谈会的报道，在网上发了好多图片，其中他们那一群网络记者也都露脸儿了呢。说着，我习惯地想去开电脑，让老人在网上见见外孙，忽然意识到，这个家里没有电脑。爸爸早就在长途电话里唠叨，央求岸给他弄一台旧电脑。我问他要电脑干什么，打字? 玩游戏? 聊天? 他说看新闻。爸爸在大学教了几十年党史近代史，至今时事仍是他的最爱，家里两个老人两台电视机，他到客厅看看新闻联播，到卧室看看专题报道，还嫌不够，又想到了上网。

上网吧去! 明天带爸爸妈妈上网吧! ——脑海中，一束阳光破云而出，仅仅一天的假期，顿时熠熠生辉。

在网吧里，楼梯口突然冒出来两位龙钟老人，犹如羊栏里闯入的灰熊，把网吧小姐吓了一大跳。她连押金也顾不得收了，只催促技工快开电脑。

点开报业网，很快找到了岸在采访中的一串工作照。爸爸妈妈的脑袋一齐凑了过来，在屏幕上指指点点，昏花老眼近看看远看看，惊叹连连：“看，这就是咱们的外孙吧!”“这个电脑怎么发昏，模糊，这个电脑不好。”“嗯，外孙不简单，采访蛮像回事的。”“他身上挎的这个就是数码照相机吗?”“不行啊，他又长胖了，得催他减肥了。”“头发也太长了，这个样子很时髦吗?”“这些开会的照片，哪些是他拍的? 没正经学过，还行啊。”“科技发展不得了，没想到在这里见了外孙! 好啊，好啊!……”

爸爸妈妈在热闹地说着，全然不知自己的声浪正席卷了整个网吧。我看看周围，陆续进来的网客已散布于电脑丛中，有假日的大学生，也有挺另类的小痞子，而戴耳机的很少。我想提醒一下老人，遵守这种场合的安静规则，却又不忍心打断他们飘摇而脆弱的兴致。而且我感觉到，此时这个网吧的规则好像正在改变。所有网客和网吧小姐，声音喧哗送进他们耳中，但大家没有一句怨言，没有一丝愠色，似乎正在达成一种默契，每个人都静悄悄的，不要干扰(a)了中间的那两个干扰(b)者。

爸爸像一个贪馋的孩子，又要上网看新闻。我点开新浪新闻，可是在忘戴老花镜的爸爸面前，诱人的新闻大餐，未曾下箸就已杯盘狼藉。我只好把目录一条条念给他听。他面色严肃，犹如一位军帐中的将帅，听着各路情报，遇到重要的几则消息，就让我点开给他念诵。看来，他这个“时事通”，大局早已了然于胸，尤其是国际上重要的争端冲突，来龙去脉已梳理得头头是道。

然而，骄傲的电脑，蛮横的电脑，它要给陌生人一个下马威。

爸爸抖擞精神，在电脑前正襟危坐，要把开机、上网、浏览新闻的程序一古脑儿学会。然而，驯顺的鼠标一到爸爸手里，立刻鼠性大发，刁钻欺生，丝毫不听使唤。仅仅点开桌面的“IE”这一道，就让老人栽了。我盯着爸爸握鼠标的右手，压低声音下令：“连击! 连击!”可他的食指用力不是太重就是太散，怎么也连不起来。试着关闭页面，小小的鼠标箭头也不听话，时而“倒踢紫金冠”，时而“凌波微步”，怎么也点不住右上角那个“×”……爸爸慌了手脚，眼神仓皇，焦躁不安。我看着他的无助，一时不知该怎么办才好。要是年轻一些，这不算什么，但现在，这只渴望的手，就在眼前艰辛的挣扎，手指关节僵硬，手背青筋鼓突，还浮现着大大小小的老年斑……它在第80年遭遇了鼠标。

妈妈多年照顾爸爸，平时身乎灵活得多，她见爸爸难堪，就自己坐到电脑前试一试。然而也不行。鼠标下的滚动球像一块失控的铁坠，左冲右滑，妈妈脸色发白，握惯钢笔的手颤抖起来。

一切不是一下子能实现的，不是的。

默默地，缓缓地，我把龙头拐杖递到爸爸手里，二个人站起身。

网吧小姐收了计时上网费，轻轻说：“欢迎你们再来。”

我心中默唤：“岸，给老人电脑吧。”

整个网吧屏声敛息。网客越来越多，却更加安静了。没人抬头，只以一份安静，目送着兴奋与沮丧，目送着这片年轻领地上苍迈的情怀。当爸爸妈妈一步一步走下那个陡窄幽暗的楼梯时，会不会有位网客正在敲出一行字。

16.这篇文章记叙了信息时代的一个故事，具有强烈的时代气息。文章采用的记叙顺序是( )(3分)

A.顺叙 D.倒叙 C.插叙 D.补叙

17.第⑧段中，有(a)(b)两个“干扰”，请理解它们的含义。(4分)

干扰(a)：__________________________________________________________

干扰(b)：__________________________________________________________

18.有些词语，看起来很平常，但放到特定的语境中，却会产生非同寻常的表现力。请分析下面加粗词的妙处。(6分)

①正在惊疑之际，爸爸已经把庞大的身躯塞进了那个楼梯，性急地往上攀登了。

②妈妈伸着两个指头，笑意映亮了客厅，映亮了儿女远走高飞的空巢。

19.文中加“ ”线的句子，各用了什么修辞手法，试分析其表达效果。(6分)

①在网吧里，楼梯口突然冒出来两位龙钟老人，犹如羊栏里闯入的灰熊，把网吧小姐吓了一大跳。她连押金钱顾不得收了，只催促技工快开电脑。

②我点开新浪新闻，可是在忘戴老花镜的爸爸面前，诱人的新闻大餐，未曾下箸就已杯盘狼藉。

③然而，驯服的鼠标一到爸爸手里，立刻鼠性大发，刁钻欺生，丝毫不听使唤。

20.文章结尾写道：“当爸爸妈妈一步一步走下那个陡窄幽暗的楼梯时，会不会有位网客正在敲出一行字”。根据文章内容，网客敲出的可能是一行什么字?(2分)

21.标题《带老爸老妈上网吧》中“老爸”、“老妈”换成“爸爸”、“妈妈”好吗? 为什么?(2分)

22.优秀的文学作品内涵是丰富的，《带老爸老妈上网吧》的主题也是多方面的，请至少归纳出两个方面的意思。(4分)

①____________________________________________________________________

②____________________________________________________________________

(三)(18分)

邂逅霍金

自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年学人争读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有