班主任随笔范文精选
班主任写的随笔总是融哲理、诗意、纪实、生活学于一体,既有纪实的准确性,又有充溢着深邃思想的抒情性。以下是小编精心为你整理的班主任随笔范文，希望能帮助你解决问题!
班主任随笔范文篇一
有人说，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。我想，班主任老师是最能体现神圣这个称呼的，我们面对几十个学生，如果我们不能以一颗爱心公平对待每一个孩子的话，那么，这个班集体里就会出现我们所不希望看到的情景。在此，也想谈谈自己担任班主任工作这二十几年来的一些体会和经验。
一、转化后进，做孩子爱的导航
对孩子来说，通过班级集体对学生进行教育是最基本的方式，但是全面完成班主任的任务，还必须针对每一个学生来进行教育。后进生教育，就是班级教育工作中的一个重难点。所谓：“后进”，是指在正常发育中那些品德差、学习差的“双差生”，或学习虽不差，但缺点错误比较严重的学生。在我的班主任工作中，遇到的后进生占有不小的比例。在其他孩子眼中，这些孩子就是“坏孩子”、“绊脚石”。任何使这些“绊脚石”成为“点金石”呢?任何帮他们寻回“失落的自信”呢?我认为应该努力从他们身上寻找闪光点，为他们做“爱的导航”。
我曾教过这样一个后进生，他叫鲁勇昆。因为父母在外地打工，所以把他托给姑妈照看，而姑妈也做早点生意，无暇关心教育他这孩子学习成绩很糟糕。同学们都不愿和他交往。怎样帮助他呢?我发现，这是个聪明的孩子，只是缺少关爱，缺少大人给予正确地引导和耐心地教育。作为班主任，我该怎样关爱和引导他呢?首先，我在学习上关心帮助他，即使是一个简单的问题，只要他答对了，我就让同学们一起表扬他;偶尔答错了，我也不批评他，而是鼓励他再想想，再听听别人的回答。私下里还拜托别的科任老师多提问、多鼓励他。放学后，我常留几个学习困难的或父母无暇照顾他们学习的孩子来辅导他们的作业。鲁勇昆也成了其中的一员。我常常亲自辅导他完成语文、数学等各项作业，并鼓励他多读书，多发表自己的见解，帮他培养学习的兴趣和信心。 经过一个学期的努力，鲁勇昆的学习和思想上都有了很大的进步。我还发现这孩子的特长— 朗读声音响亮。在平时的课堂上，我经常让他领读。经过长时间的锻炼，他读书学习的兴趣高多了。在我们大家的关爱下，鲁勇昆的脸上了又有了自信的笑容。
我想，幼苗的成长需要雨露的滋润和阳光的照耀，那些后进的孩子，更需要园丁的辛勤培育。我们在传授知识的同时，更要像导航灯那样，用关爱之光帮他们在迷雾中找到方向，顺利到达彼岸。
二、情系单亲家庭，给单亲孩子一份关爱
不知为什么，现在的生活水平越来越好，可父母离异的比例却越来越高。在我的班级中，三十几人的班级中竟有四个单亲家庭的孩子。父母的离异无疑给孩子的成长带来了不小的影响。这些缺乏父爱或母爱的孩子，有的顽劣异常，有的胆小懦弱。作为教育者，尤其是班主任，应该根据他们的具体情况和特点出发来进行有的放矢的教育。
我班一个名叫汪锟的孩子，他头脑聪明，反应快，但就是不爱学习，作业不能及时完成，字写的也不工整。面对这样的学生，说实话，我也很苦恼，但不能就这样放弃啊!我试着和他谈心，通过交谈了解他很想念妈妈，也很听妈妈的话，这是单亲孩子对母爱的渴望啊!于是，我主动和他的妈妈联系，和她谈了孩子的表现和渴望，希望她和老师共同协作，帮帮孩子。同时，我也动员他爸爸共同配合。经过多次尝试，这孩子终于有所好转。上课能听讲了，而且发言也很积极，作业也能按时完成了。虽然还是好动，但毕竟比以前好多了。即使转变不是很大，可我仍然坚持继续帮助他，不愿让一块良材被浪费。
何思雨也是一个单亲孩子。我发现这孩子爱学习，人也勤快。有时间我都提前来到班上帮她梳辫子，经常抽空看她的作业，教给她学习的方法。我像慈母一样关爱她，她总是憨厚地笑着，但我从那笑中看到了感动，那就够了，足以让我感到安慰和满足了。是啊，这些单亲孩子缺乏关爱，但他们比其他孩子更渴望得到爱。所以我希望每一位老师都能深入孩子的内心世界，多与他们进行心灵的接触，像关爱自己的孩子一样关爱他们。
三、给贫困孩子一份爱，给他们提供一方学习的领地
在我们这所中心小学中，学生来源很复杂，贫困生也占有一定比例。在我们班，就有一个叫罗玉的女孩子，她母亲去世了，父亲五十多岁了。家庭条件十分贫困，但她十分乐观。在了解她的情况后，我经常帮她准备点学习用品来帮她学习。开学初，我班分到一张填写贫困救助的名单，我毫不犹豫地填上了她的名字。经济上的困难解决了，罗玉脸上的笑容更灿烂了。看着她的笑容，我由衷地感到欣慰。我想：为孩子着想，替家长分忧，帮助每一个有特殊困难的孩子完成学业，让他们在校园里生活愉快。这就是我，一个小学班主任的心愿。
二十几年的班主任教育生涯匆匆而逝，回顾我的教育工作历程，既有成功的喜悦，也有失败的思索，但是在平实的生活中，我始终奉守着这样的承诺：给每一个孩子微笑，不会让任何一个孩子受到冷漠和歧视;帮孩子明理，让他们在体验中辨别善恶美丑;教孩子求知，耐心解答孩子的每一个问题;给孩子机会，尊重他们的意愿，让他们的特长都得到充分的展示。
这些年的班主任工作让我深深地体会到：爱是班主任老师的天职，是成功的源泉，是开启心灵之门的钥匙，只要我们爱自己的事业，爱每一个孩子，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间，工作就会回味无穷，师生间就会心心相融。
班主任随笔范文篇二
早上睁开眼时，手机的屏幕显示：7：00!
晚了，匆匆忙忙地洗漱一番，来不及吃早饭，便往学校赶去……
要知道，这是初一新生刚开学的早自习，班级的管理、建设尚不到位，学生的行为也有待规范。往日，我早早到校，看到的都是这样一番景象：学生东转西转，离开座位瞎跑，有几个高声说笑，还有一堆聚在一起窃窃私语，老师一来方作鸟兽散……今天……
到了校门口，一看时间：7：35!早自习已经开始5分钟了。
我在想象着这时的班级会乱成什么样子，顾不上去办公室放东西，从西边楼梯快速上楼。
教室!
一幅完全出乎我意料之外的情景扑面而来。
课代表在讲台前认真地领读着， 值勤班长也拿着一本书站在她旁边，一边跟读一边巡视着大家，后排的同学双手持书，神情很是专注。就连我最不放心的孙某某，此时也是嘴里念念有词。好一幅清晨苦读图。
只是第一组靠窗边的一位同学，趴着，无精打采的，我敲敲门玻璃，他立刻也打起了精神。
噢，我才想起来，昨天晚上，我留下了同学选举出来的二十几位班干部，提出要求并明确了他们的职责，要求他们在行为规范方面能成为班级的表率，不要辜负了同学们的厚望。今天的课代表、值勤班长无疑已经履行了自己的职责。走进班级，地上没有一张纸屑，桌椅摆成一条线，我知道卫生委员和班长的工作也到位了。我满心欢喜，想：学生知道自己该做什么时，他就会努力去做什么，这是班级自治的基础。我想，下一步我需要做的就是：让每一个人知道自己该干什么!
人人有事做，才能事事有人做。
晚上放学后，我在教室召开了非班干部会议，我提议成立班级自律监督委员会，要求成员管理好自己，在这个基础上，再监督班干部工作，如果工作出色，在班级的各项评比表彰中将给予充分肯定。大部分同学对此感兴趣，经过充分的酝酿讨论，成员由十三位男生组成。其余没加入的同学分别承包班级的一件事做，服务时间一学期。如卫生角管理员，电灯管理员，空调管理员，讲台管理员，门窗管理员，墙壁美容师等等，任务都一一落实到位了，最后只剩下三个女生还没找到适合的工作，我让她们晚上回家好好想想，看能为班级做点什么，明天再向我汇报。
我想，班级自律监督委员会的成立、专项承包制的实行，一方面让每个学生都参与班级建设，成为真正意义上的班级主人翁;另一方面，对班干部工作也是一种督促制约，因为权力没有监督容易滋生“腐败”;同时，自律监督委员会的同学在参与管理的过程中会约束自己，改造自己，这种因受重用而产生的心理优势，并在这种优势下力图改变自己，这比任何外力都来得有效果。
近一个学期的实践证明，这一措施取得了良好的效果，班级的各项工作有了较大的起色。事事责任到人，教室门上的小窗口明亮可鉴，地面纸屑有人捡、电灯有人关、课间吵闹有人提醒、扫把损坏有人维修、学习园
地上的灰层有人擦拭，讲台无序有人理、垃圾满了争着清……同学们在班里生活得很愉快，在劳动中集体的观念不断增强。它真的解放了老师，成就了学生。
班主任随笔范文篇三
我从95年下半年开始就没有当班主任了，算起来已经是整整17年了，除了生孩子那两年，其他时间一直在做级长的工作。
今天由于学校工作的需要，我开始兼任起10班的班主任工作，心里有点激动，因为我热爱班主任工作，但更多的是担心，因为相当于从头做起，虽说平时级长的工作也与班主任息息相关，但是真正要做起来，还是需要更多的细心和耐心。
俗话说“新官上任三把火”，我先点了三把火：
第一把火：抓卫生习惯：今天以班主任的身份走进10班的课室，发现课室地板好多纸屑，估计是周末自学考试的人弄的，但是都快7点半了还没人扫，讲台上乱七八糟，黑板也没人擦，唉，心情真的很不一样! 所以先抓值日生，规定值日生到校时间以及必须做到的事情，从地面到桌椅到讲台黑板窗户窗帘等都明确规定如何规范化。比如说每天都要拖地，没想到一问，今天四个值日的同学里只有一个廖航说会拖地，因此我说让他做师傅，如果拖不干净就找他。真的是没想到这么简单的一件事情也会考倒那么多同学啊!对于卫生习惯，还特别强调不准带零食饮料进课室，只要发现，就要罚他买东西给全班同学吃，发现谁乱丢垃圾则重罚;
第二把火：抓作业习惯：从开学到现在总有一些同学没能按时交作业，而且很多时候还不补回来，明确规定到校第一件事情就是交作业，科代表必须在7点半之前把作业交到老师办公桌，还要把没交作业的同学的名字写在黑板上，让全班同学进行监督;
第三把火：设立班级日记：10个班委里有大概一半的课堂纪律都不是很好，我今天下午给班干部开了一个小时的会，除了要求他们明确职责，做好本分工作之外，要求每天由一个值日班干部负责登记班级课堂、作业、卫生等方面的情况，把老师表扬和批评的同学都要记录下来，然后通过每天放学之后的10分钟进行小结。
这三把火明天开始要看烧的效果怎样了，也许会有难度，也许会有反复，但我希望摸索着前进，把这份班主任工作做好，让10班的孩子们健康快乐地学习成长进步!