大专毕业论文行政管理
中国特色社会主义行政管理体制作为中国特色社会主义政治体制的重要组成部分，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中具有十分重要的地位和作用。下面是小编为大家整理的行政管理毕业论文，供大家参考。
行政管理毕业论文范文一：OA系统在医院行政管理中的作用
行政管理工作在任何行业都具有非常重要的意义，医院行政管理部门的工作质量、效率的表现，直接地影响着医院其他部门工作的正常开展，间接地影响着为病人服务的质量。传统的医院行政办公方式是纸张作为数据的基本载体，纸质文档既费时又费工，严重影响办公效率及质量。办公自动化系统(OA系统)是将日常行政管理工作中的行政公文运作、医务工作监控、基本信息查询、医院档案管理、医务综合信息管理等功能在局域网的环境下实现信息共享化和一体化，通过在系统进行流程设计，医院内各科室、部门的行政工作都按照系统设计的程序流转，规范管理，降低了办公成本，机关行政管理人员的个人负担减轻，医院行政管理工作的质量和效率显著提高。
1OA系统的概述
OA系统(办公自动化系统)，是将计算机应用、计算机信息技术与网络信息技术相互结合起来的一种现代办公方式，属于信息化社会的产物。OA系统是上世纪七十年代中期发展起来的将日常办公、计算机技术、网络信息技术、网络技术等融为一体的现代行政办公综合性信息技术处理系统。我国的办公自动化是从上世纪八十年代末发展起来的，而医院办公自动化则开始于上世纪九十年代。经过一段时间的发展，目前OA系统已经发展到第二代，正逐步向第三代发展。
2OA系统在医院行政管理工作中应用的必要性
国家卫生部在《2003-2010卫生信息化远景规划》中提出了：“各级各类医院要逐步实现办公自动化、医院基础信息交换和医院间医疗资源的共享，提高医院行政管理水平”的新要求。在医疗改革的新形势下，各级各类医院争先恐后尝试利用计算机科学技术改变医院目前的传统办公方式，那么实现医院行政办公自动化就成为大多数医院改变传统办公方式的首选，OA系统充分利用计算机网络技术和信息处理技术，彻底改变传统的行政管理方式和方法，理顺了医院的管理程序体制，降低了医院办公成本，对提高医院管理水平，提升医院整体工作质量和服务效率具有十分重要意义。
3OA系统的主要功能
OA系统具有公文处理功能强大、群体可接受性强和具有较强扩展性等功能特点，主要设有公文管理、医务协作、文档管理、基本公共信息查询等4个功能模块。
(1)公文管理。公文管理模块中包含有收发文管理、公文流程管理、行政公文信息查询、行政公文交换等基本子模块计。其中流程管理的子模块在公文收文开始阶段就对整个流程进行实时监控和督办，可以准确了解公文流转的具体情况，免除了在传阅过程中的等待和联系。
(2)医务协作。医务协作包含新交办事项、代办事项、待办事项、超期需督办事项等子模块。其主要功能是通过对交办事项进行全程跟踪了解督办，解决了涉及需多单位、多部门、多科室协调配合办理工作事项的协作办理问题，很好地提高了办公效率。
(3)文档管理。文档管理中的子模块包含：个人基本信息文档、医院重要档案性文档和医院病患的基础信息查询。医院的办公人员在办公自动化系统中完成文档处理后，将被OA系统直接自动保存到相应的子模块中。同时，可以设置管理权限方便相关人员进行查询。
(4)基本公共信息查询。基本公共信息版块包括医务档案管理、职工信息管理、医院新闻宣传、医院科室业务讨论情况、医院其他工作安排等5个子模块。医院职工在登录系统后会看到一个弹出的窗口，通过窗口，医院每一位职工可以利用平台了解医院最新行政信息和业务信息，还可以进行互动交流，实现全院职工信息共享和快速检索，同时也使医院内部的信息交流渠道更加快捷、通畅。
4OA系统在医院行政管理工作中作用
(1)简化了行政管理程序，提高了工作效率和质量，降低了办公成本。OA系统是通过医院局域网系统将办公电子化、无纸化，把办公室琐碎的事务提升到计算机管理的水平，将需要多部门配合完成的、日常重复性的一般办公事务在医院局域网络环境下处理，比如行政公文传阅、重要会议的通知、医院重要文档的常规管理、重要信息跟踪督办等日常具体事务，精减了批示、传阅等工作程序，大大减少了行政管理人员的工作强度，降低了办公运行成本，确保了医院公文、重要信息传递的有效、及时，使得医院各职能部门之间的联系和沟通更加便捷，有效解决了“办事找不到人”的尴尬局面，提高了医院的工作效率和质量，有效地保证医院各部门正常、高效、高质地运行，为病患者提供更加优质的服务提供了有效保障。
(2)规范了办公工作流程，提高了行政管理工作水平。在办公自动化系统中，医院的每一办公工作事项都有规范的工作流程，通过对网上请假审批、网上办公用品申请进行信息化管理，提高了医院医务工作效率和质量，同时也有利于医院对相关部门的经费进行准确、有效的管理。例如：我院对医院办公室的党政公文进行信息化管理，取消了原有的打印复印室，减少工作人员2名。在OA系统的公文办公信息管理流程对每一步骤进行了详细设计，明确了各自的责任和义务，规范了工作流程，减少了因为人为原因导致的错误，使各部门的执行力和工作效率得到了明显提升，使得行政管理工作逐步实现规范化、科学化和制度化管理轨道。同时，OA系统在公文流转过程实行全程监控，各部门可以对未完成的待办事项进行实时监督，确保件件有落实、件件有回音。
(3)提高了行政管理人员队伍素质。OA系统对医院的行政管理人员提出了更高的新要求，医院行政办公人员不仅要掌握系统的基本操作流程和具体使用方法，还需要行政管理人员在平时的日常学习工作中不断学习计算机知识，提高自身的办公自动化技能，才能适应OA系统下的行政管理工作和保障医院日常工作办公的顺利进行，这在潜移默化中促进了医院行政管理人员和医务人员的整体素质水平的提高，从而让全院的行政管理水平、医务工作效率和服务质量都发生质的变化，间接地促进了医院信息现代化建设。公立医院使用OA系统，将摆脱日常办公工作中对纸质文件的过分依赖，目前各类医院实行绩效考核，可用资源正在逐渐减少，无纸化办公是符合当前时代发展的主流和“节能减排”的国家方针。在OA系统日常操作过程中，需要行政工作人员不断进行业务知识的学习，来适应新的技术形式，从这个角度来讲，OA系统的应用有利于督促医院全体医务人员不断学习，以此来提升自身的计算机操作能力和日常业务工作能力，符合当前医改形势大背景下的信息化要求。
(4)促进决策科学有效，突显管理工作人性化。OA系统的运用可以有效地提升医院的管理水平，使医院领导层所作出的决策更科学、更接地气。医院的领导层可以通过OA系统及时了解医院各部门的运行情况和业务工作开展情况，比如基层医务人员对某一问题的意见建议、年度、季度医院财务收支状况分析、就诊人数统计(门诊、住院、手术数)、后勤、课题等信息数据。通过OA系统能够准确全面充分掌握医院当前的实际情况和基层医务人员和病人的意见建议，为医院管理决策的制定提供了科学详实的依据。同时，也畅通了医院领导层与一线医务人员之间的沟通和联系，增强医院领导与一线职工之间的感情，确保了医院的民主化管理和决策工作的有效进行，有效地促进了医院管理走向规范化、现代化、信息化。
(5)提高了医务协作能力，促进了各职能部门间的交流沟通，增强了医院整体凝聚力。在突发公共卫生事件发生后，医院相关部门的工作人员，能在通过OA系统在短时间内获得医院发布的各类权威信息，所有人员都可以通过办公自动化系统及时获得相关信息和工作任务，省去了信息传送工作当中繁琐的周转环节，有效地提高了行政工作的执行力。另一方面，在OA系统中，还提供了医院内部信息交流模块，比如讨论区、职工家园、青年医生俱乐部等，通过这样一个交流平台，医院领导、医院的专家骨干、青年医生都能将自己在日常工作中的经验和问题进行交流与讨论，不仅有利于提高医院医务人员的整体业务素质，还有利于增强医院广大基层职工的医务工作积极性和整体凝聚力。
5结语
在医院数字化信息化的大背景下，OA系统在医院的应用，对医院的精细化管理有着积极作用。OA系统是医院各管理系统的核心部分，它将医院的信息系统功能延伸到临床科室应用领域，将极大地缩减病人的等待时间、提高医生的责任意识和治疗效率，使患者得到了最快、最佳的医疗服务。同时，通过OA系统医院的每一位职工按照相关要求可以查询医院发布的各种信息，比如：工资、奖励和惩处情况，将所有信息放在阳光下，将充分调动医院全体医务人员的工作积极性，也有利于提高医院行政管理工作效率和质量，对增强医院基层医务工作者的计算机操作能力和医学业务能力，降低医院的行政办公成本有着积极作用，为推动医院行政管理工作朝着无纸化、集成化、数字化、信息一体化发展拓宽了道路。
行政管理毕业论文范文二：小学领导行政管理强化策略
随着教育体制改革的深入，教育行政管理在社会管理中的地位逐渐提高。国家教育的规划蓝图指引着各所学校内部的管理政策。在我国小学教育体系中，同样存在着行政化问题。
一、小学教育管理行政化的弊端
(一)行政教育管理机构“枝繁叶茂”
小学教育管理行政化，赋予政府行政指令的权力，代政府管理学校教育的实施，指导学校教学不偏离政府的教育策略，倡导学校自主办学，开展特色教育。目前的代理行政机构较多，使学校在办理教学手续、教学审批等业务陷入多层机构奔波的现状。
(二)行政教育管理机构主控学校的经济来源
小学教育财务经费主要来源于行政教育管理机构的拨付。行政教育管理机构是按照学生人数作为参考值来核定经费的拨付，学生人数多的学校经费用不完，随着城镇化建设，农村学校生源正常流失，从而导致办公经费紧张，严重制约学校队伍建设、教育科研等方面的发展。学校的绩效考核指标及业绩的评定，都受到政府教育督导机关、片区督导办公室等单位的量化考评，学校教学行为因为评估方案而成为学校的办学发展方向。
(三)小学教育行政管理层级分明，官僚主义比较严重
在学校内部机构，设置了各种层级分明的职位，如：校长、书记(正校级)，副校长副校级，中层干部等，对学校的管理出现等级之分，行政权力的威力大于教师的施教力，使官场的风气带入学校的教学氛围。一把手将大事小事一把抓，说了算，导致任人唯亲的现象。学校教职员工的权力被无形地削弱，甚至没有发言权，严重影响到教师的教学情绪和教学质量，造成学校教职员工无心教学，无法钻研业务，盲目追求功利，搞个人崇奉和跟风，追求业绩，将学校教育的根本置之不理的状态。
(四)小学教育行政管理权力过大，使教育研究发展迟缓
校级领导对学校管理，对学校教学中的学术事务，也归入了行政管理的范畴，使教职员工的资源配置及研发经费的分配，都要经过行政机构的决策审批、管理。如：教师的职称评审、人事聘用，教师素质的审评和教学课程的安排都属行政事务管理部门。因此，泛化的行政管理造成了学校研发费用的经费不到位，教学成果得不到进步，给学校发展带来很大的负面影响。
二、加强小学领导行政管理的途径探析
为了使小学教育长期、稳定和可持续发展，提高学校的管理效能，促进教学品质的不断提高，加强小学领导综合行政管理的能力，发挥其在小学教育中的重要作用。
(一)运用量化考评模式，对小学领导行政管理进行监督。小学师德建设不但提倡行政领导的管理作用，还明确强调了行政领导的承担职责。在忧患意识和大局意识的考虑之下，必须重视小学行政领导的师德建设，要用量化考评的手段，渲染小学行政领导自律与他律、自醒、自强的氛围，用量化考评细则统一学校目标与个人目标，将学校行政领导的职责与学校的进退相挂钩，完整小学行政领导的师德建设体系。这一体系的构建，首先要将量化考评最终结果与考评利益挂钩。只有用行政领导的绩效工资与考评相结合，才能约束领导的职责行为;只有用行政领导的行政职务、评先选优与考评相结合，才能激励行政领导的职责行为。其次，要用科学为指针，用系统为理念。将考评的内容与分值进行细化和明确，用详细、科学全面的量化考评标准进行小学行政领导的师德考评。其内容可具体表现为班级的考评、科室的考评、教学课程的量化考评;其考评分值设置则可以用比例进行评价和划分，将学校团队、科室组织与个人工作相统一，按一定的比例分值进行划分。这样才能全面统筹，统一布局，用科学的考评理念引导学校行政领导师德建设，带领广大教职员工付出全部的时间和精力，推动学校的集体工作。
(二)加强日常行政管理，确保小学领导行政管理落实。对于小学领导行政管理建设，除了要用全局意识和忧患意识之外，还要注重岗位意识和细节意识，用日常的、落实的行政管理手段。推动和促进学校的行政管理建设，主要抓好和落实小学的日常常规性工作，通过细化的值日、值周行政管理工作，增强小学行政管理日常行为能力。首先，需要明确日常值日行政管理工作安排及要求，实施值日领导津贴与学校突发事件相挂钩政策，将领导行政管理定时、定责、定区域，确立行政领导的领导责任制度，确保学校行政日常值日管理无空白，无漏洞。其次，要思考领导日常行政管理值周制度的创新，重点针对小学日常早读、上课、竞赛、课程辅助活动、第二课堂活动等中心内容，开展学校领导周一至周五的值周工作，绝不能敷衍了事，用一周只值日一天的行为进行工作的汇总。通过这种细致、全面的值周工作，可以有效提升全体教职员工的精神面貌，减少小学日常突发事件的几率。
(三)提升小学领导知识储备水平，增强岗位职责知情度。小学领导为学校的行政管理工作殚精竭虑，其前提必须要增强和提升自身的理论知识水平，储备终身学习的理论知识。在问题的引领下进行行政管理的思考与学习，并在优化管理能力的同时加强管理策略，在民主管理和效能发展的带动下提升行政管理水平，这也需要学校的每一位行政领导者要提高岗位职责知情度。在学校的发展项目规划指导下，将学校领导的良好愿望与实际行动相结合。通过明确自身责任，强化使命意识和奉献意识，用学校各方面的资源实施协调和发展，增强学校资源的利用价值。通过召开每学期的行政领导、党支部委员、教代会代表等会议，进行民主、集中式的述职。这样，可以有助于学校全体教师的专业水平，整体提高学校的品质与效能。
(四)深化行政领导与教职员工的工作关系，构建全面的行政管理体系。一个学校的生存与发展，有赖于领导集体与全体教职员工的团结与合作。在构建全面行政管理模式的要求之下，要深化行政领导与教职员工的工作联系，创造出领导与员工共融的和谐氛围，营造出大家教学经验共享、教学相互促进的良好态势。具体可以将学校的领导与一定数量的教职员工挂钩，开展一定教学项目、教学特色的探讨与研究合作。在此基础上，行政领导要与教职员工积极开展互动，强化教学目标和教学内容的紧密衔接，以互帮互助的形式，进行教学奖惩评价。这样，可以大大增强行政领导与教职员工的团结意识及服务意识，用持续、主动的自我提升策略，完成学校的行政管理整体构建。
三、结束语
总之，小学领导的行政管理要在凝聚人心的前提下引领发展，用特色的彰显和内涵的提升，强化学校的民主行政管理，用量化考评的模式提升学校领导行政管理的效能。这必须以学校的整体规划为指引，明确教学发展目标。通过资源的整合利用，在日常行政管理行为中进行落实和实施;在日常行政管理中不断完善和修正，用持续的、动态的、日常不懈的行政管理策略，提升学校的专业水平和品质。在“用实招、求实干，有实效”的措施之下，提高小学领导的行政管理水平，使学校的师德、师风建设迈上新的台阶。
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