数学手抄报五年级下册内容

2016-11-08

米斯拉说过:数学是人类的思考中最高的成就。但是数学要学好真的不容易,做数学手抄报是一个不错的学习方法。下面是小编为大家带来的数学手抄报五年级下册内容,希望大家喜欢。

五年级数学的故事

我国考古学者曾发掘出公元2世纪汉朝的浮雕像,其中有女娲手执规,伏羲手执矩的图像。在司马迁所写的《史记》中,也提到夏禹治水的时候“左准绳(左手拿着准绳)”,“右规矩(右手拿着规矩)”。在甲骨文里,就发现有规和矩这两个字。其中规字很像一个人手执圆规在画图,矩字像两个直角,可以说极尽象形文字之妙。

“规”,就是圆规,是用来画圆的工具;“矩”很像现在的直角尺,是用来画方形的工具。正如俗话所说:“不以规矩不能成方圆。”

据数学史家考证,人类最早是用树杈来画圆的。这种原始圆规由于半径固定不变,只能画一种大小的圆。因为圆有许多重要的性质,人类很早就认识了圆,使用了圆。

把车轮做成圆形的,是因为圆周上的点到圆心的距离相等,车子行驶起来平稳;还因为圆轮在滚动时摩擦力小,车子走起来省力。

把碗和盆做成圆形的,一方面是圆形物体制作起来比较容易,又没棱没角不易损坏;另一方面是用同样大小的材料作碗,数圆形的碗装东西最多。

把桶盖和下水道盖做成圆形的,是因为圆形的盖子,不管你怎样盖法都不会掉进里面去。而方形和椭圆形的盖子。盖得不合适,就会掉进去。

有的拱形门和屋顶做成半圆形的,是因为圆形拱门抗压能力强。

数学手抄报五年级下册内容图一

数学手抄报五年级下册内容图二

数学手抄报五年级下册内容图三

数学手抄报五年级下册内容图四

数学手抄报五年级下册内容图五

数学手抄报五年级下册内容图六

数学童话故事

小鲤鱼是在一个正方形鱼池里土生土长的,所以他对正方形最了解。

有一天,小青蛙跳来找小鲤鱼,想请他帮忙算一个鱼池的周长和面积。小青蛙刚说明来意,小鲤鱼就骄傲地卖弄自己的学问了:“我只要沿正方形鱼池的四边游一周,量出周长,就能计算出它的面积。例如,这个正方形鱼池的周长是120米,那么,每边的长就是120÷4=30(米),所以面积就是30×30=900(平方米)。小青蛙,你知道我这样算的道理吗?”小青蛙眨巴眨巴眼睛说:“我要有你这样的学问,今天就不来麻烦你了。”小鲤鱼傲慢地说:“好,别吞吞吐吐的,有什么难题,尽管说吧。”

小青蛙说:“养鱼的专业户张大爷有一个正方形鱼池周长是80米,张大爷想紧挨着正方形鱼池再挖一个同样大的鱼池,这样就可拼成一个长方形鱼池了。请你算一算,拼成的长方形鱼池的周长是多少米?面积是多少平方米?”

“这有什么难的!”小鲤鱼不假思索地说,“长方形鱼池的周长是80+80=160(米)。面积嘛?……你自己去算吧!”小鲤鱼一时算不出来,于是就不耐烦了。

鲤鱼妈妈听了,赶忙游过来向小青蛙打招呼说:“青蛙弟弟,别见怪,小鲤鱼太不懂礼貌了。来,我帮您算。因为原来正方形鱼池的周长是80米,正方形的4条边是相等的,所以每边的长是80÷4=20(米),正方形鱼池的面积就是20×20=400(平方米),拼成的长方形鱼池的面积是400+400=800(平方米)。但是,算长方形鱼池的周长就不能简单地把两个正方形的周长相加了。因为拼成一个长方形鱼池,就少了正方形的2条边长,所以这个长方形鱼池的周长应该是160-20×2=120(米)。”小青蛙听了连声道谢,满意地一蹦一跳回去了。而骄傲的小鲤鱼呢,羞得连尾巴都红了,惭愧地游到水底下去了。

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