日语教学心得体会范文

2017-05-15

在中国高校里,除英语外,日语是学习者最多的外语语种。你知道日语教学心得体会范文是什么吗?接下来就是小编为大家整理的关于日语教学心得体会范文,供大家阅读!

日语教学心得体会范文篇【1】

近年来,随着中日两国交往的日益深入,中国的日语学习与研究呈现出许多新的局面。在中国高校里,除英语外,日语是学习者最多的外语语种。据日本国际交流基金会北京事务所调查统计,到2003年底,中国学习日语的人口已达到387,924人,中国高校日语在校生为204,843人,开设日语专业的高校已有472所。

为适应形式发展需要,中山大学附属外国语学校也在08年下学期开设了日语课程,有幸我接手了小学五年级一班和二班的日语教学工作。这些对于去或者我的学生来讲都是一个崭新的开始,特别对于我来说一个极大的挑战,经过一个学期的教学,我获得了不少的教学体会和心得:

对于五年级的学生来说,日语是一种完全陌生的课程,如果在最初教学中让学生对日语产生浓厚的兴趣,学生则会很自主地来学习日语,反之,学生对日语产生畏难情绪,这一学科就无法进行下去,为此,在一开始的教学中,我采取了一些方法,从小学生最感兴趣的日语动画入手,在平常的教学中尽量多讲一些关于日本文化和生活的故事,让他们更了解日语,更喜欢学日语。

在日语教学中,备课是一个十分重要的环节,既要备学生,又要备教法,备课不充分或备的不好直接影响教学效果,由于是新开设的课程,每周我只要给学生上一节日语课,所以我有足够的时间来准备,在备课的过程中,我坚持教材为主,课外知识为辅的原则,我们采用的书籍是义务教育课程标准实验教科书,这本书的编排很适合小学生思维习惯,每课包括欣赏,会话及解说,专栏,日语语音以及练习五个部分。除了教材上原有的知识,我还适量的加入了一些趣味性的日语会话,让学生能愉悦的学习。

在日语课堂上,学生的学习积极性都比较高,但是学习能力也存在一定的差异性,讲的太深,没有照顾到整体,讲得太简单又满足不了接受能力强的学生的需求,为此我有意识的进行了分层教学,对平时不爱动脑的学生,给他们分配固定任务,而对平时学习积极性很高的学生,我会适当的加入一些课外知识,拓宽他们的学习面。

日语是语言,因此,除了课堂效果外,还让学生多练,多讲,多读,为此,除了创设情景让学生表演对话,我还会布置一些学生感兴趣的日语作业,如鼓励他们多看日语类的动画,或者找简单有趣的日语FLASH让学生带回家学。

由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,多向有经验的老师取经,争取取得良好的教学效果。

日语教学心得体会范文篇【2】

关于这次学习日语的心得,首先我要感谢老师,北京***日语培训学校的老师在这短短几个月里让我零基础的日语突飞猛进。接下来,我谈一下我对这次日语培训的心得体会。

在这次培训学习中我受益的是***教授的一套学习的套路。听老师介绍,这是北京***日语培训学校的根据规律经验总结出来的独特教学模式。这套教学模式让学习很迷茫的我得到突飞猛进的进步。

我从日语学习的几大模块来说说我这次到北京***的日语培训,首先是单词的记忆,单词的记忆纯靠单纯的记忆是很难收到很好的效果的,这一点是众所周知的,我感觉那一套学习套路为我们记忆单词提供了一个好的建议,首先把单词读一遍,然后到课文中去熟悉我们刚才念过的单词,这句子的翻译中我们不知不觉的就掌握了大部分的单词。然后去听写几天前学过的单词,这就要求我们随时温故以前的知识。

然后是语法,我感觉语法是一个需要自己花费功夫去记忆的东西,但是并不是毫无章法可循,老师在这一点上做的就很好,注重语法之间的联系,与一个语法相关的语法都牵扯进来,这 样 我 们 把 容 易 混 淆 的 语 法 多 看 几 遍 ,然 后 经 常 复 习,久 而 久 之,记住他们已不是一件难事。

再就是阅读,我感觉阅读做的首页很到位。我们有课文,有对话,但我们也有不懂的地方,未名天的老师随时对我们进行讲解,直到每一位都明白为止,尤其在碰到难懂的句子,老师更是给了我们很好的方法,那就是分析句子主干法,这个方法我感觉真的很管用,是一个应急的好方法。

最后我谈一下听力,听力是我一直以来都没有多大信心的地方,可能一个句子我能读出来能看懂,但是一旦让我去听,我就不知所云了,这也是大部分人学习日语所遇到的问题。在未名天培训的过程中,我的听力有很大的提升。我个人感觉,听力是一个需要勤练的东西。这这次培训学习中,老师每天都会拿出一部分时间让我们去听,这一点我感觉很重要。

我大体讲了一下我在北京***日语学校学习培训的心得体会。我感觉这次培训中,自己受益匪浅,再一次感谢*专业优秀的教师。

日语教学心得体会范文篇【3】

学习语言可能是众多科目中最为枯燥无味的,在教学过程中培养学生的兴趣是至关重要的,从根本上改变“要我学”为“我要学”。认真备好每一节课,努力上好每一节课,有意识地培养学生作一个快乐的读书人。

一、 培养学生们学习日语的兴趣

这学期的教学目的主要是培养学生们学习日语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习日语的动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。本学期主讲日语知识与日本文化,让他们了解日本,并对日本的文化产生兴趣。在教学中,根据学习进度,给学生们在课堂上放一些日剧和日本动漫,教学生们唱一些简单的日语歌曲。时间长了,懂得多了,就有了兴趣,学习起来就有了动力和欲望。在学习日语的过程中,只要肯付出、肯努力、持之一恒,乐学、愿学、肯学、会学,从根本上改变“要我学”为“我要学”。

二、备好每一节课

备课中,认真分析研究教材,反复细看网上播放的视频教学,力求准确把握重点、难点。参阅内蒙古大学、内蒙古师范大学、西安翻译学院二外教学法,制定符合我们高职院校第二外语的教学方法与形式。认真编写教案,不断归纳总结,努力提高自己的教学水平。

三、上好每一节课

教学过程中,采取师生互动的方式,充分调动学生积极性、主动性。坚决克服害羞心理,让同学们必须敢说,会说、能说,说了日本人又能听懂。对学过的课文要诱导其多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,读一口真正的标准日本语。

日语其他方面的知识,也有意识的让学生了解,有时在讲一个单词的时候,我也会给他们穿插一个故事。记得有一次讲“…と…”的用法时,发生了一个笑话儿。首先我说一下“…と…”的用法,它是表示一种条件的句型,翻译成汉语相当于“一……就……”。我让一位腼腆的女同学把日语翻译成汉语,句子的意思是我一进门,就脱鞋,由于那位女同学不认识鞋这个单词,一紧张就翻译成一进门就脱裤子,这下给全班同学逗得哄堂大笑。在以后的教学中,我一讲到这里就讲这个故事,同学们每次听了都说,这个句型我一辈子都忘不了。

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