七年级语文上册第十八课课堂测试卷

七年级语文的练习是提高学习成效的重要因素，在七年级语文上册的第十八课的课程即将结束之际，教师们要准备哪些课堂测试卷供学生们练习加深同学们对知识点的印象呢?下面是小编为大家带来的关于七年级语文上册第十八课课堂测试卷，希望会给大家带来帮助。

七年级语文上册第十八课课堂测试卷(一)

一、积累与运用。

1、给加点的字注音，根据注音写出汉字。

(1)篝火 ( ) (2)wú桐( ) (3)shòu猎( )

(4)喧嚣 ( ) (5)yīn哑( ) (6)静谧 ( )

(7)cuàn夺( ) (8)螽斯 ( ) (9)吮吸 ( )

2、根据下面的意思写出文中的词语。

(1)指动物中弱者被强者吃掉。 ( )

(2)看起来或听起来不很清楚;感觉不很明显。 ( )

(3)一点儿也不拖拉，干脆果断。 ( )

(4)形容非常地慌张，以致一点办法都没有。 ( )

3、本文中运用了很多拟人的修辞手法，请找出两句并分析一下它们的作用。

(1)句子：

作用：

(2)句子：

作用：

二、阅读与感受。

(1)在6月份，我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我遇到了与喂养螽斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢?

(2)清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。

(3)我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢?很可能正是如此。

(4)为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。

(5)不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。

(6)这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。

1、第(1)自然段中划线的句子运用了什么样的表达方式?写的是什么内容?表达了作者怎样的思想感情?

2、从这几自然段的说明中你可以看出蝈蝈吃哪些食物?

3、“也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。”句中加点的词语能不能去掉，为什么?

4、文章并没有直接写绿色蝈蝈吃哪些食物，而是领着读者去发现，这样写有什么好处?

5、“不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现”这句话是什么意思?换一种说法应怎样说?

6、判断下面句子所运用的修辞手法。

(1)有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。( )

(2)是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢?很可能正是如此。 ( )

(3)我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。 ( )

7、从作者的描写中你认为蝈蝈是怎样的一种形象?

三、综合与实践。

本文是一篇妙趣横生的小品文，即科学小品。科学小品，按字面上解释就是：科学、小品。科学，就是知识性;小品，就是文艺性。知识性是知识比较丰富，引用资料比较广泛，引证数据比较准确，能给人的思想以启迪。文艺性是运用文艺的手法，如诗歌、传说、谜语、对联等，文笔要轻松活泼，善于运用比喻、拟人等修辞手法，使科学道理通俗易懂。如《绿色蝈蝈》，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。这也是法布尔《昆虫记》整部书的特色。请根据课文的有关内容说一说本文是怎样很好地把“科学性”与“文艺性”结合在一起的。

四、体验与写作

课文第五自然段有几句话描写的内容是作者的想象：“我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。”请你也发挥自己合理的想象，把这段文字扩充到100—150字，注意具体的细节描写。

七年级语文上册第十八课课堂测试卷(二)

一、理解运用

1、辨析形近字注音并组词。

(1)喧( ) (2)掠( )

渲( ) 晾( )

(3)喙( ) (4)婪( )

啄( ) 焚( )

2、指出下面句子中加点词语运用不当的一项。( )

A、他正在津津有味地读着一本新近出版的小说

B、遇到意外事情，要镇定，不要惊慌失措。

C、军军找到了一种很好的方法来解决这个问题，确实起到了事半功倍的效果。

D、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉稍逊一筹的歌手了。

3、“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子例，我从来没有见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行经，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。”

这段文字写的很生动，作者运用拟人、对比的方法把蝈蝈的习性很清楚的写出来了，请你用“简洁”“平实”的语言把作者的意思表达出来。

二、拓展阅读

蟋蟀出世记

法布尔

(1)想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作;他只要有点耐心就够了。布封称这耐心是天才;我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄单独地关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。

(2)一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。金属笼里的情况，将在后面予以介绍。现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。

(3)时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹;它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器;它这儿插一下，那儿插一下，所以可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白螽斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。二十四小时过去，我觉得产卵结束了。但是为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。

(4)两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。

每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。幼虫完成卵孵化时，卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔;沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵化过程，也应该了解一下。

(5)产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。从视觉点稍稍向上，恰好在圆柱体顶端，此刻显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后，就要加倍警觉，频频察