县级党校流动宣讲的重要作用探讨论文

县级党校的理论宣讲是对党的重大决策进行宣传的重要组成部分,是新时期县级党校的一项重要职责,也是衡量县级党校理论宣传工作的一条重要标准。本文试图从工作实际出发,探索县级党校理论宣讲的有效途径,旨在充分发挥县级党校理论宣讲主阵地作用。以下是小编今天为大家精心准备的：县级党校流动宣讲的重要作用探讨相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!

县级党校流动宣讲的重要作用探讨全文如下：

摘 要： 县级党校是县委的一个职能部门，党校的流动宣讲是对党的方针政策、县情进行宣传的教育活动，是新时期县级党校的本职工作，也是衡量县级党校理论宣传工作的一条重要标准。通过流动宣讲不断拓展机关、社区、农村党员干部受教育的渠道，开阔群众对党的各项工作的视野，更坚定更牢固更经常地占领党员干部和群众的思想阵地，进一步坚定对马克思主义的信仰。

关键词：县级党校 流动 宣讲

县级党校流动宣讲，就是党校组织教师深入到机关、社区、街道、工矿、 工业园区、农村等由宣讲人员直接面对广大干部群众口头宣传讲解党的理论、十八大精神、习总书记讲话、中国梦、新的时势、群众路线、县情等有关方针政策的宣传教育活动。流动宣讲传播快、互动强、影响广，具有很好的造势效应，这对于引导舆论、凝聚人心、明确目标具有不可替代的重要作用，能帮助党员干部、群众学好党的知识，倾听党的声音，进一步走坚定中国特色社会主义道路和实现中国梦的理想信念。

一、县级党校流动宣讲的意义

1.做好流动宣讲是县级党校使命所在

流动宣讲是县级党校有区别于上级党校的办学特点，县级党校是党培训党员干部的最基层单位，是基层党员干部学习理论知识距离身边最近的“主阵地”。每一次党在思想理论上的创新，每一项党的方针、政策的出台，最终都要层层学习宣传和贯彻落实到基层，落实到每一位基层干部和每一位群众心上，基层学习宣传是否到位，是否认真执行，关系到党的路线方针和各项政策贯彻落实的好坏，决定和影响着和谐社会的构建、新农村的建设和全面小康社会的实现。县级党校应履行好流动宣讲这一使命，把党的各项方针政策作为基本内容，通过流动宣讲使之“进机关、进社区、进企业、进农村”，让理论创新成果贴近实际、贴近生活、服务群众，为全县基层的党员干部搭建起学习的平台。理论的生命力在于服务群众，理论只有扎根实践，服务实践，才能彰显能量和功效;只有让党的理论为广大农民所接受，才能发挥理论的最大作用。县级党校的流动宣讲，更能使党的理论普及切入农民群众的思想实际，更能使理论转化为人民群众发展生产改善生活的自觉行动。

2.流动宣讲有利于满足群众不断提高的理论需求

随着人民群众物质生活不断的提升，精神生活也日渐丰富，群众对党的方针政策关注度也在加大，对理论的渴求也越来越高。他们对新出台的方针政策和党的理论创新成果非常关注，因信息闭塞、知识水平有限，他们对党的方针、政策还不完全理解，使他们的思想迷茫，困惑重重，甚至对某些政策措施还有些抵触现象，影响了基层的稳定和发展。形势的发展迫切需要理论工作者深入到基层去，深入到群众中间，弄清群众所思、所惑、所想、所需，用大众化的科学理论来析事明理，给他们指点迷津，解疑释惑。因此，县级党校必须不断加强流动宣讲，让中国特色社会主义理论体系更好地让广大群众所理解、所接受、所运用，才能不断满足群众日益提高的理论需求，才能充分发挥对实践的指导作用，为党和人民事业的发展提供强大精神力量，自觉投身中国特色社会主义事业建设中。

二、县级党校流动宣讲的成效

1.服务基层群众

坐在党校的课堂上可以宣讲党的理论政策，但给来到党校学习的学员增加了许多的麻烦，因为到党校学习的学员需要做很多的准备，耽搁很多的工作时间，为让他们更有时间和精力集中地学习，县级党校教师应深入基层流动宣讲服务群众，到他们的工作单位、生活之地主动上门宣讲，就可以为基层党员干部、群众带来很大的方便，现在的党员干部、人民群众文化水平都比以前提高了，理解能力增强了，接受党的理论的速度快了，稍稍点拨一下就可以，让他们感受到另一种方式的实际教育，学习的效果也许更好，教师与他们之间还会更融洽，交流了感情，结下了友谊。这是一种非常好的宣讲形式，也是为民服务的一种方式。

2.结合县情，按需施教

从邓小平理论、“三个代表”重要思想到科学发展观，再到中国梦，党的理论一直处于不断创新之中。基层党校教师下到各单位宣讲，不但要将当前形势和重大部署，马克思主义中国化的最新理论成果，用最新的理论教育向群众宣传，而且还要紧密结合全县经济社会发展的实际，着眼于全县科学发展、跨越发展的现实需要，紧扣基层的发展情况，紧抓基层干部群众的心灵诉求，不断加强对党的理论和县情的宣讲，努力为社会实践服务、为党委政府服务，只有让党的理论为广大群众所接受，才能发挥理论的最大作用。县级党校的流动宣讲，更能使党的理论直接切入群众的思想实际，更能使理论转化为人民群众发展生产改善生活的自觉行动。

3.锻炼教师的专业能力

通过深入基层流动宣讲还可以更充分地锻炼党校教师开展调研的能力，让教师们在实践中学习，跟基层党员干部、群众学习经验，探讨干部成长的规律、群众的生产生活目标，只有深入群众中，才能拉近与群众的距离，听到群众的知心话、真心话，同时能够从他们身上吸收到更多的正能量补充自己，充实自己的实践知识和科学发展的实际经验，使自己逐步形成亲民为民的价值观，永远与人民群众在一起，对党校教师是极为有益的活动。

县级党校宣讲的对象是基层的广大党员干部和人民群众，面对的对象千差万别，情况各异，在年龄、知识、学历方面呈现很大差异性。针对于此，县级党校实行送课下乡，按照“以人为本、按需施教”的原则，做到基层“需要什么就讲什么”、“缺少什么就补什么”。把党的方针政策和重大决策，党的创新理论成果广泛普及，深入人心，形成共识，化成行动。

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