初一下册第一单元语文检测题

2016-12-24

一个单元的课程即将学完,单元检测的时刻到了,教师们要如何准备单元检测题呢?接下来是小编为大家带来的初一下册第一单元语文检测题,供大家参考,希望会给大家带来帮助

初一下册第一单元语文检测题:

一、积累与运用(共26分)

1、加点字注音无误的一项是:(2分) ( )

A. 蝉蜕(tuì) 花圃(pǔ) 栅栏(zhà) 玉簪( zān ) 人迹罕(hán)至

B. 系上(jì) 嫉妒(jì ) 收敛(liǎn) 攒成(zǎn ) 脑髓( suí)

C. 桑葚(shèn) 臃肿( yōng ) 骊歌(lí ) 掸子( dǎn ) 书塾( shú )

D. 泯然(mín) 倜傥(tìtǎng) 忧郁(yǒu) 叮嘱(zhú ) 拗过去(ǎo)

2、与《从百草园到三味书屋》语句顺序完全相同的是:(2分) ( )

①单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味 ②高大的皂荚树,紫红的桑椹

③肥胖的黄蜂伏在菜花上 ④也不必说鸣蝉在树叶里长吟

⑤不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏 ⑥轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了

A. ①⑤②④③⑥ B. ①④③⑤②⑥ C. ⑤②④③⑥① D. ⑤③④②⑥①

3、下列词语解释不正确的一项是:2分) ( )

A. 确凿(确实) 五言七言(这里指字) 消释(溶解)

B. 轻捷(轻快) 识破机关(这里指一种机构) 讪笑(讥笑)

C. 敛在盒里(收拢) 攒(凑在一块儿) 收族(团结 )

D. 荒草萋萋(草茂盛) 宿儒(长久从事某项工作) 延绵(延长)

4、下列句中加点词语使用有误的一项是:(2分) ( )

A、老和尚给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧了。

B、雄吐绶鸡把自己吹得像一条鼓满了风的帆船,气势汹汹地向他走来。

C、小鸭一下掉向这边,一下掉向那边,尽可能对大家毕恭毕敬。

D、这次艺术节办得栩栩如生,全校师生交口称赞。

5、选择修辞判断正确的一项填入括号内:(2分) ( )

(1) 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

(2) 那一串串红彤彤的辣椒,在阳光的照耀下,远远看去,就好像是一束束火把。

(3) 手掌大的地方怎么能做游戏?

(4) 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚。

A.排比 夸张 比喻 排比 B.夸张 比喻 反问 比喻

C.拟人 比喻 夸张 排比 D.比喻 排比 拟人 夸张

6、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是:(2分) ( )

(1)穿过一个月亮门,眼前是一座________的小花园。这里绿树婆娑,鸟语蝉鸣,流水淙淙,真是一个读书、休憩的好地方。

(2)为了保护企业和消费者的权益,维护市场的正常秩序,最近,市工商局与公安部门一起清查并______了一批假冒伪劣商品。

(3)这是我们白家祖辈________下来的秘方,要是谁把它拿去给日本人,他今后就不能再踏进白家的门。

A. 幽雅 销毁 留传

B. 优雅 烧毁 留传

C. 幽雅 销毁 流传

D. 优雅 烧毁 流传

7、根据句意,选出填到横线上最为连贯的一项:(2分) ( )

对于中学生,加强文化科学知识是完全必要的,但是,是否可以忽视品德的教育呢?还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢?____ ___

A、从全面发展的观点看,我们认为这样做是不恰当的。

B、为了让学生成为“四有”新人,我们的回答应当是肯定的。

C、如果我们不能正确认识德育与智育的关系,在实际工作中就会作出错误的解答。

D、只要认真地考虑一下培养目标,我们的回答应该是否定的。

8、没有语病的一句是:(2分) ( )

A. 为了防止这类交通事故的再次发生,交通部门采取了相应的措施。

B. 各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

C. 临近期末,同学们的学习态度有了明显的提高。

D. “勇气号”发回的图片显示火星上有水的证据。

9、下列文学常识对应正确的一项是:(2分) ( )

A. 《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》

B.《从百草园到三味书屋》——散文——鲁迅——《朝花夕拾》

C.《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦

D.《假如生活欺骗了你》——诗歌——普希金——美国

10、对本单元课文的解说有误的一项是: (2分) ( )

A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了作者儿童时代对自然的热爱,对新鲜知识的追求,以及天真、幼稚、快乐的心理。

B.《爸爸的花儿落了》一文将现实与往事交替着写,将爸爸爱花和“我”的毕业典礼两线交替着写,突出了爸爸对我既严厉又充满关爱。

C.“飞向这些高贵的鸟儿”是丑小鸭心中的梦想与追求,为了实现梦想,哪怕是牺牲生命也在所不惜,所以,丑小鸭拼死也要飞向高贵的天鹅。

D.《伤仲永》一文意在说明,一个人能否成才,与天资毫无关系,完全取决于后天所受的教育以及自身的学习。

11、下列各项中与“余闻之也久”中的“闻”字意思不相同的一项是:(2分)( )

A、闻鸡起舞 B、 闻过则喜 C、奇闻轶事 D、闻风而动

12、下面加点词中意思相同的一项是:(2分) ( )

A、 ①即书诗四句 B、 ①自是指物作诗立就

②未尝识书具 ②知之为知之,不知为不知,是知也

C、 ①其读以养父母,收族为意 D、 ① 还自扬州

②卒之为众人 ② 自以为大有所益

13、下列句中有通假字的一项是:(2分) ( )

A.日扳仲永环谒于邑人。 B.仲永之通悟,受之天也。

C.贤于材人远矣。 D.未尝识书具。

14、请仿照例句写出你的联想或想像。(不要求句式完全一致,语言顺畅优美、意思连贯合理即可)(4分)

一个“雨”字,让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落,红了樱桃,绿了芭蕉;

一个“山”字,让我仿佛看到了 ;

一个“淼”字,让我仿佛看到了 。

15、将下列词语中的错别字画圈并按顺序将改正字工整地写在田字格内 (4分)

来势凶凶 来厉不明 引人驻目 妇儒皆知

16、默写填空(9分)

1) 山际见来烟, 。 2) 深林人不知, 。

3) 峨眉山月半轮秋, 。

4) 此夜曲中闻折柳, 。

5)马上相逢无纸笔, 。

6) _______________________________________:相信吧,___________________________。(《假如生活欺骗了你》)

7)其受之天也,_____________________________________。

8)卒之为众人, 。

17、综合性学习《成长的烦恼》(共9分)

①想方设法了解共同烦恼:成长的烦恼都有哪些?某班学生通过问卷调查获得了答案。他们把这些烦恼归结为4类,并把相关情况制作成表格。请你用简明语言概括表格所包含的信息。(要求分别从横向和纵向考虑,共说出两条,4分)

烦恼类型

来自自身(﹪)

来自家庭(﹪)

来自学校(﹪)

来自社会(﹪)

七年级

40

26

20

14

八年级

44

25

19

12

九年级

49

22

18

11

②换位思考体验他人烦恼:我们总是烦恼爸爸的严厉、妈妈的唠叨,但是我们应当知道,爸妈也有他们的烦恼。请你站在爸妈的角度思考,他们可能有什么烦恼?(2分,要求用第一人称,用爸爸或妈妈的口吻来表述,最少说出2点烦恼)

③消除烦恼大家共同行动:肖菁在班委会改选中意外当选为文艺委员,而她的前任胡萍落选后,对肖菁心怀成见。一次,肖菁组织节目参加元旦文艺演出,那是一个非常重要而且班级竞争激烈的比赛,但是班上舞蹈基础最好的胡萍不但故意不参加节目的排练,还唆使同学不参加。为此,肖菁伤心落泪。请你设身处地想想肖菁的苦恼,说几句话劝说她,帮助她想想办法,化解苦恼。(3分)

二、阅读与鉴赏:阅读下面文段,完成后面的题目。(48分)

(一)文言文阅读(23分)

伤仲永

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

18.解释加点的字。(4分)

(1)未尝识书具( ) (2)环谒于邑人( )

(3)不能称前时之闻( ) (4)稍稍宾客其父( )

19、翻译下列句子。(6分)

(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

(2)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

(3)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

20、事实上,方仲永如同常人的原因有很多,其一,从乡邻的角度来看,“ ”;其二,从其父的角度来看,“ ” “其三,从方仲永本人来看,“ ”。(填写原文,3分)

21、仲永的父亲“不使学的”的原因是 ,具体做法是 。(用原文回答)由此,你认为他是一个 的人。(3分)

22、本文借事说理,以方仲永天资非凡却“ ”,最终“ ”的实例,说明 。(3分)

23、古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出成语、人物典故各两个。(4分)

有关勤奋好学的成语: 、 。

勤奋好学的人物典故: 、 。

(二)、记叙文阅读(1)(10分)

母亲的眼泪

深秋,一场冷雨,淅淅沥沥。院子里,黄树叶儿熠熠发光。藤上的大葡萄膨胀了,肉鼓鼓地简直要绽裂的样子。紫色的花朵把紫菀压得低低的。紫菀花下,一只破坛子在落叶中滚动。栖息在坛底的一只雏燕,又是寒冷又是伤心,缩做一团,瑟瑟发抖。她孤苦伶仃,两个姐姐已经南飞,妈妈,亲爱的妈妈也已经向着温暖的地方远走高飞。又湿又冷的夜晚,谁能给她以温暖呢?

她在坛底孑然一身。她们离开了她,因为她身残,飞不动。那是夏天,她们栖息在屋檐下,房子突然失火。母亲赶回来抢救,但为时已晚。一颗红红的火星飞进巢穴,烧伤了她的翅膀。那时她刚刚破壳而出来到世上,全身赤条条一丝不挂,顿时感到阵阵剧痛,晕了过去。一觉醒来,已在一个新的巢穴,母亲低垂着头坐在边上,心情十分悲痛。她想抖动一下翅膀,但徒劳无功,因为左面的翅膀已经被烧伤萎缩。

夏天过去了,葡萄的颜色变深了。院子里,妈妈说:“亲爱的孩子,我们今天要南飞了。你飞不了,只得留下。紫菀花下的破坛子里,我用羽毛做了一个柔软的床铺。这就是你的窝。饿时你可以出去吃点东西。院子里葡萄子、小虫很多。待到春天来临,我们再回来找你。”

“谢谢,妈妈,谢谢你的安排!”小燕子凄然的说。为了掩饰眼泪,她把头扎进了母亲的翼下……

她们飞走了!冬天要来了!

忧郁苦闷的日子一天一天挨了过去。湿透的紫菀,顶梢更加下垂了。一滴雨水,从最低的那一片花瓣上滚了下来,正要滚下来时,雏燕听到了雨水叹了一声:“噢,累死我了!”“您从哪儿来?”雏燕抬头问。“噢,亲爱的,亲爱的,我远道而来。我从大洋来,我生在那里。我不是一滴雨水,而是一滴眼泪。”“一滴眼泪?谁的眼泪?”雏燕急切的问。“一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短。九天以前一只巨大的远洋轮船的桅杆上,栖息着一只燕子,它疲惫不堪,眼泪汪汪。我就诞生在悲伤忧愁的燕子的右眼里。狂风大作,大洋怒吼,燕子用微弱的声音乞求风说:‘风兄弟,你周游世界,去保加利亚时,请停留一下,去看望我那孤零零的孩子,告诉她,黑猫就在院子里徘徊,躲远一点。我走时忘了告诉她这件事……’‘你孩子在哪里?’风问。‘我把她留在院子里一只破旧的坛子里,那里有紫色的紫菀花。’燕子话未说完,我就从她的眼里滚了出来。风接住了我,带着我环游世界。我已旅行了九天。刚刚落到了这朵花上。真是累死了!我现在什么都不想想,就想滚下去睡一觉。”

雏燕听痴了。她迅速站起来,张开嘴,吞下母亲的那滴昏厥过去的泪水。“谢谢,亲爱的妈妈,”她低声说道,躺到羽毛床上,睡着了。眼泪给了她温暖,她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。

24、文章以“母亲的眼泪”为题目有什么作用?(3分)

25、第2、3段里有几处细节(情态、动作)表现了母亲对小燕子浓浓的爱。请各找出一处抄在横线上。

2段 (1分)

3段 (1分)

26、开篇第一段的景物描写有什么作用?(3分)

27、第10段写到轮船桅杆上母亲的神态与语言,刻画了母亲什么样的心理特点?(2分)

(三)记叙文阅读(2)(15分)

(1)茶叶因沸水才释放出深蕴的清香,生命也只有遭遇一次次挫折,才能留下人生的幽香……

(2)一个屡屡失败的年轻人迢迢来到普济寺,慕名寻到老僧释圆,沮丧地对老僧释圆说:“像我这样屡屡失意的人,活着也很苟且,有什么用呢?”

(3)老僧释圆如入定般坐着,静静听这位年轻人的叹息和絮叼,什么也不说,只是吩咐小和尚:“施主远途而来,烧一壶温水送过来。”小和尚诺诺着去了。

(4)稍顷,小和尚送来一壶温水,释圆老僧抓了一把茶叶放进杯子里,然后用温水沏了,放在年轻人面前的茶几上,微微一笑说:“施主请用些茶。” 年轻人不解地询问释圆说:“贵寺怎么用温水沏茶?”

(5)释圆微笑不语,只是示意年轻人说:“施主请用茶吧。”年轻人只得端起杯子,轻轻地呷了两口。释圆说:“请问施主,这茶可香?”

(6)年轻人又呷了两口,细细品了又品,摇摇头说:“这是什么茶?一点茶香也没有啊。”释圆笑笑说:“这是闽浙的名茶铁观音啊,怎么会没有茶香?”年轻人听说是上乘的铁观音,又忙端起杯子吹开浮着的茶叶呷两口,又再三细细品味,还是放下杯子肯定地说:“真的没有一丝茶香。”

(7)老释圆微微一笑,吩咐门外的小和尚说:“再去膳房烧一壶沸水送过来。”小和尚又诺诺着去了。稍顷,便提来一壶壶嘴吱吱吐着浓浓白汽的沸水进来,释圆起身,又取一个杯子,撮了把茶叶放进去,稍稍朝杯子里注了些沸水,放在年轻人面前的茶几上。 一缕细微的清香便从杯子里袅袅溢出来。

(8)嗅着那清清的茶香,年轻人禁不住欲去端那杯子。释圆说:“施主稍侯。”说着便提起水壶朝杯子里又注了一缕沸水。 同时,一缕更醇更醉人的茶香袅袅地升腾起来,在禅房里轻轻弥漫着。释圆如是注了五次水,杯子终于满了。那琥珀般的一杯茶水,沁着满屋津津生香。

(9)释圆笑着问道:“施主可知道同是铁观音却为什么茶味迥异吗?”年轻人思忖说:“一杯用温水冲沏,一杯用沸水冲沏,用水不同吧。”

(10)释圆笑笑说:“用水不同,则茶叶的沉浮就不同。用温水沏的茶,茶叶就轻轻地浮在水之上,没有沉浮,茶叶怎么会漂逸它的清香呢?而用沸水冲沏的茶,冲沏了一次又一次,茶叶浮了又沉,沉了又浮,沉沉浮浮,茶也就释出了它春雨的( ),夏阳的( ),秋风的( ),冬霜的( )。世间芸芸众生,又何尝不是茶呢?那些不经风雨的人,平平静静生活,就像温水沏的茶平静地悬浮着,弥漫不出他们生命和智慧的清香,而那栉(zhì梳头)风沐雨饱经风霜的人,坎坷和不幸一次又一次袭击他们,就像被沸水一次次冲沏的茶一样溢出了他们生命的脉脉清香。”

(11)是的,浮生若茶,我们何尝不是一缕清香?而生命又何尝不是一壶温水或沸水呢?茶叶因为沸水才释放了他们本身深蕴的清香;而生命,也只有遭遇一次次的挫折和坎坷,才能留下一脉脉人生的幽香!

20、将下列四个词语分别填入文中的括号中,正确的一项是( )(1分)

A、清洌 醇厚 炽烈 清幽 B、醇厚 炽烈 清洌 清幽

C、清幽 炽烈 醇厚 清洌 D、炽烈 清幽 清洌 醇厚

28、同是用闽浙名茶铁观音沏茶,为什么茶味不同?(请用文中语句回答,不超过15个字)(2分)

29、分别写出文中用温水、沸水沏的茶的比喻意义(2分)

(1)温水沏的茶

(2)沸水沏的茶

30、第(8)小节中“如是注了五次水”的“是”字指代的内容是什么?请用原文回答。(1分)

答:

31、第(11)小节中的画线语句运用了哪些修辞方法?作者为什么说“浮生若茶?”请用原文回答。(2分)

答:

32、文中“栉风沐雨”的含义是 (2分)

33、在文中3个空白处填入恰当的语句,依次是 (填字母)(3分)

A、年轻人再俯首看杯子,见那些茶叶上上下下弥漫得更嘈杂了。

B、年轻人俯首看看杯子,只见杯子里微微地袅出几缕水汽,那些茶叶静静的浮着。

C、年轻人俯首去看杯子里的茶,只见那些茶叶在杯子里上上下下的沉浮。

34、你是怎样看待挫折的呢?请简要谈谈你的看法,不少于30字。(4分)

三、写作实践(50分)【此题暂不写】

20.人活在世上就有经历,有珍藏,有记忆……我们经历了阳光,经历了花季;经历了坎坷,经历了顺利;经历了痛苦,经历了磨砺……我们长大,我们成熟,我们心中珍藏了多少美好的记忆,我们总想高歌一曲,我们愿意铭记点滴。

请拿起你的笔,驰骋在“生活”的大道上,以“那记忆里的 ”为题写一篇600字左右的记叙文。要求“言之有事”,“言之有情”。

###初一下册第一单元语文检测题答案:

一、积累与运用 1——16略

14、一个“山”字,让我仿佛看到了这样一幅画:山峰竞秀,沟壑藏云,斧劈刀削般的悬崖峭壁一直伸向高空;一个“淼”字,让我仿佛看到了洞庭波撼岳阳城,钱塘潮涨江面宽的动人情景;(能根据汉字表意的特点,展开联想和想像,语言顺畅优美即可。)

15、汹汹 历 注 孺 16 略

17.①无论是哪个年级,初中生成长的烦恼来自自身的最多,然后依次是来自家庭、学校、社会;随着年级的升高,初中生成长的烦恼来自自身的越来越多,来自家庭、学校、社会的则越来越少②略③略

18.(l)曾经 (2)四处拜访( 3)相当、相称( 4)以宾客之礼相待

19(l)他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。

20.(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之;(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学;(3)受于人者不至也

21、“父利其然也” “日扳仲永环谒于邑人,不使学”, 贪图钱财(贪图小利),目光短浅、贪财无知、愚昧无知、虚荣自私。

22、本文借事说理,以方仲永天资非凡却“受于人者不至”;最终“泯然众人”的实例,说明了后天教育对成才的重要性

23、略 24、突出主旨,又是贯穿全文的线索,吸引读者(3分)

25、2段:母亲低垂着头坐在边上,心情十分悲痛(1分)

3段:紫菀花下的破坛子里,我用羽毛做了一个柔软的床铺(1分)

26、渲染凄凉的气氛,烘托雏燕的孤苦与凄凉,为下文写母爱作铺垫。(3分)

27、担心孩子,想念孩子,牵挂孩子,爱孩子的心理。(2分)

20.C

28.用水不同,则茶叶的沉浮就不同。

29.(1)不经风雨的人,平平静静的生活;

(2)饱经沧桑的人,屡遭挫折、坎坷的生活。

25.如:人生是一本书,人人都有,人人不同,作者就是你自己。(没有标准答案,言之成理的可给满分,有错别字扣1分)

26.生命只有遭遇一次次挫折,才能留下人生的幽香。(意思点到即可)

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