人教版四年级下册语文牧场之国说课稿范文
四年级语文课文《牧场之国》描写了荷兰美丽的田园风光，老师们应该如何设计此课的说课稿呢?小编在此整理了人教版四年级下册语文《牧场之国》说课稿范文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版四年级下册语文《牧场之国》说课稿范文1
说教材：
《牧场之国》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元的一篇课文。文章描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。因此我根据文本特点，在教学中实施了美的教育，有效的调动了学生的学习兴趣和积极性，丰富其想象力，激发其灵感与顿悟。
设计思路：
说目标：
根据四年级儿童特点和文本特色，本着提高学生的审美情趣，我把本课的学习目标定为：
1、我能自主学习本课生字新词。
2、通过有感情地朗读课文，说说荷兰给你留下了怎样的印象 ?
3、我能找出优美的语句，谈谈自己的体会。
4、理解课文为什么四次写到“这就是真正的荷兰”。
说重点、难点：
理解课文为什么四次写到“这就是真正的荷兰”。
说学法：
1、通过有感情地朗读理解课文内容。
2、借助工具书理解词句。
3、借助课后资料袋、网络搜集有关荷兰的资料。
说过程：
一、 情景导入
这是荷兰的国花郁金香，有200多种，每年3----9月郁金香开了，水仙花开了，风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的大花园。所以便有了花之国的美誉。荷兰境内的运河纵横交错。大小不一的风车随处可见，于是又有 水之国，风车之国的雅称。荷兰的牧场辽阔无垠，占全国领土的三分之一，所以人们又称他为牧场之国，交流资料。
师：下面我们就一起到荷兰这个牧场之国游览一番吧。(板书、读题)
二、 学生自主学习
请同学们运用这些方法，按照预习导学的步骤，展开自学。
1、自由读文，把课文读通，读顺，读流利。
2、通过读课文，荷兰给我留下的印象是：----------------------------------------。
3、课文为什么四次写到“这就是真正的荷兰”。
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4、文中有许多优美的句子，我积累的是：
(1)----------------------------------------------------------------------------------
(2)-----------------------------------------------------------------------------------
5、小组讨论：你们组想要展示哪一部分，如何展示?
三、 预习展示
下面开始预习展示
哪一组来展示通过他们的朗读，荷兰给你留下怎样的印象呢?
四、感情升华
1、师：此刻，你想用自己的话来赞美荷兰吗?
师：作者和你们一样对荷兰充满无比的喜爱和赞美，所以课文四次写到：这就是真正的荷兰。(生答)
2、 同声赞美荷兰。
师：是啊!高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的牧场告诉我们——这就是真正的荷兰。生动优美的课文告诉我们——这就是真正的荷兰。让我们满怀着赞美之情告诉所有人——这就是真正的荷兰。(引读，学生齐读“这就是真正的荷兰。” )
五、推荐作品，增添感悟。
师：荷兰是牧场之国。其实，在我们中国辽阔的土地上也有同样美丽的草原牧场。我国著名作 家老舍先生，也深情地写下著名的散文《草原》。孩子们，课下去读一读那生动美妙的文章吧!你一定会领略到另一番牧场风光。
板书设计：
说反思：总的来说孩子们在小组合作学习中的进步是巨大的，但也有所欠缺，希望各位老师给予批评指正，谢谢!