播音专业发音训练的材料

播音员语言表达技巧课,是播音专业学生必修的专业基础课之一,语言基本功的训练是播音主持专业教学的基本内容和重要环节,标准的字音语音、精确的语言表达以及富有感情色彩的言语表述是一个优秀主持人必备的基本素养。

播音主持语音训练 发音训练材料

人类发音，没有单独的发音器官，是使用呼吸器官、消化器官来做发音器官的。发音器包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三个部分。其中，除了声带外，其他所有的发音器官都是"兼职".说话时，横在呼出气流通道上的两条声带，迅速地一开一闭，把稳定的气流切成一串串的喷流，进而转换成听得见的峰音，随着舌、唇、腭等器官的运动，不断改变声道的声学性质，将峰音变成能区别的语音，通过胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔组成的共鸣器放大而发出声音。这就是发音的全过程。从这个过程中可以看出，发音效果如何，与呼吸、声带、共鸣器等有着直接的关系。为此，在发音训练中，着重要进行下列训练。

呼吸训练

气息是声音的动力来源。充足、稳定的气息是发音的基础。有的人讲话或唱歌声音洪亮、持久、有力，人们赞叹说，他(她)"中气"很足，相反，有的人说话或唱歌音量很小，有气无力，上气不接下气，像蚊子嗡嗡叫一样，使人难以听清，这种人则"中气"不足。其间除了身体素质的区别外，还有一个气息调节技巧问题，即呼吸和讲话的配合、协调是否恰当的问题。

正常情况下，说话是在呼气时而不是在吸气时间进行的，停顿则是在吸气时进行的。如果是持续时间较长的讲话或朗诵，必然要求有比平时更强的呼吸循环。

"普通话语音音节表"是练声的材料之一。这个表是普通话全部声母、韵母的拼合总表，共列普通话语音全部音节四百多个。

声母是按发音部位相同或相近、送气与不送气以及其它对应关系排列的。韵母是按四呼排列，即开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。声母与韵母之间的拼合是以声母的发音部位与韵母的韵头作为依据。音节排列整齐，有规可循。如果加上四个声调，四百多个音节就可扩展到一千二百多个。

在练习中如果能按照声母、韵母的发音条件准确地把表中的音素拼合成音节，就可以得到准确的发音。如表中声母/z、c、s/和齐齿呼韵母没有拼合关系，但在一部分人中，声母/ z、c、s/和韵母/i/相拼就出现了尖音，这是不对的。正确的应该是声母/ j、q、x /和齐齿相拼，发/ ji、qi、xi /才对。从这个例子就可以看出，这个表对于纠方音、纯正字音一目了然。在发声中如口腔松散、唇舌无力，在表中就可找到双唇音/ b、p、m/,舌尖音/ d、t、n、1 / 这两组声母与韵母相拼合的音节，以锻炼唇舌的力度。声音发扁、发白、口腔开度小、共鸣差的就可以找到开口呼韵母，它们可以和任何与之有拼合关系的声母拼合成音节，以锻炼口腔的开合度。

按照发声的要求，可以大胆地实践。可以说，这个表既可纯正字音又可练习发音，两者相辅相成，一举两得