自习课随笔,关于自习课的随笔

2017-03-02

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自习课就是让学生自主学习,然后查漏补缺。那关于自习课,学生的感受是什么?下面是小编精心为你整理自习课随笔,一起来看看。

自习课随笔篇一

“今天下午第三节课上自习!同学们自己写自己的作业,不能说话不能乱!”刚说完这些话我就后悔了,(因为我是班长,老师的消息都由我来传达。)与其告诉同学们要上自习,不如不告诉他们,让他们多安静一会儿。这下可好了,上课后同学们还不知会不会闹翻了天呢!唉,这可怎么办呢?!我在忐忑不安中度过了课间十五分钟。

果然不出我所料!上课铃已打完,同学们还在“嗡嗡”。“喂,你知道吗……”谈笑声、叫骂声此起彼伏。唉,此时此刻,该叫我这个班长怎么办呢?对了,我有“武林秘籍”呀!哈哈,看他们还敢嚣张!

第一式:排山倒海(强大的声波)

“别乱了!——”强大的声波冲击着每位同学的耳膜,大家果然安静下来了。但这只是短暂的,还不出一分钟,同学们就又发出了他们那争论的噪音。天哪,受不了了!使出一点更厉害的招数吧!

第二式:冷兵(冰)器(极具杀伤力的眼神)

我“呼”地站了起来,用我独具的冷眼神扫视着同学们。同学们不敢再做声了,生怕把我的“火山”搞得“爆发”了。哼哼,跟我斗,你们还嫩点!——五分钟后,咦,怎么回事儿?怎么又出现苍蝇了?不行,得使出必杀技了!

第三式:……

咦,咋突然静下来了?我才只运了运气呀!哼哼,怕了吧!我正胡思乱想着,忽然发现有人走上了讲台。抬头一看,原来是“援军”赵老师赶到了呀!呼,终于可以歇口气了!怎么,你还想知道我这第三式是什么吗?第三式啊,就是:不告诉你!哈哈!

自习课随笔篇二

话说自习课,那肯定就是不能说话,自己学习了。哦,还有,那就是没有老师。我们班的自习课,那肯定是一样的啦。

自习课上,例如:像借书、借笔、借橡皮、讨论问题……之类,那都不能说话。如果,为了自己的利益,而突然打扰别人,如果、别人在思考无题,如果、别人在写作文,如果、别人在写作业……那打扰到了别人,岂不是成了千古罪人了吗?

于是,在自习课时,每当我的嘴要张开时……

NO,我不能说,不能说!不能去影响别人,如果影响了他(她)那就等于浪费了别人宝贵的生命!为了自己,而做个自私的人,那太不好意思了。所以,不能说,否则,那自己将成为自私自利的低级人,在他人眼里,将烙下不好的印象。

YES,要说,因为我没带笔,这可写什么?我还有许多问题没弄懂,我我书没带……这些,一系列,那都需要别人的一点帮助。这些,只有开口,才能得到回应,得到帮助。

这时,我犹豫不决,不知道是该说还是不该说。两种思想正在进行着剧烈的斗争,它们都有自己充分的理由。一个是为了自己,一个是为了别人。

经过一会的斗争,最终,还是为别人着想占了上风,赢得了胜利。

于是,我把要张开的嘴合上,迅速做起了别的事情去了,只好等到下课解决困难了……

自习课随笔篇三

自习课上,我们发生了许多有趣的事情。

“叮铃铃”上课铃唱起了欢快的歌,同学们快步走进教室,教室里安静极了,写字声和呼吸声听得一清二楚,外面偶尔传来几声汽笛声,就连小飞虫扇动翅膀的声音都能听得清清楚楚。

上课已经十几分钟了,也没见老师的影子,便有同学开始窃窃私语,有的同学问:“老师怎么还没来呀?是不是生谁的气了?”“不知道。”安静的教室开始有讨论声了……

这时,教导主任走进来对我们说:“你们老师家里有事,不能来给你们上这节课了,我宣布这节课你们上自习。”说完便转身走了,我们的目光目送教导主任走出走廊,教导主任走后,王越突然站起来大声嚷道:“我们终于解放了!”刚说完,教室里几乎开了锅,王越看有人说话了,便开始窜位。我前面两们同学正在下飞行棋,只见其中一位同学的眉头越来越紧,最后,他赢了,他高兴地站在椅子上欢呼胜利。我后面的同学正在津津有味地看书,我的同桌李晓越碰了碰我说:“你快看看这是什么?”我把头伸出去,他用笔在我脸上画了几道,只听李晓越大声喊了一句:“这里有只大花猫,”同学们看着我,都忍不住笑起来,有的笑得坐在地上,有得笑的捂住肚子说:“李晓越,你这只猫从哪捡的?”我火冒三丈,用笔在李晓越脸上也画了几道,同学们都被我俩逗笑了。

这节自习课真是炸开锅了,没有老师的课堂真不行呀!

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