快乐学数学手抄报
数学能力是数学素质的主要方面和重要体现。随着社会的进步，数学能力不断有新的理解。呼唤数学应用意识，培养学生的数学应用能力和数学创新能力已成为广大数学教育工作者的共识。下面是小编为大家带来的快乐学数学手抄报，希望大家喜欢。
快乐学数学手抄报1：趣味数学小故事
今天，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。故事是这样：一天，燕子对青蛙说：“咱们比一比谁的数学好。青蛙同意了。青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫?燕子说：”1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47，你一共吃了49只害虫。
青蛙说：“你考我吧。”燕子说：“上星期一我吃了两只害虫，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害虫，问我一个星期……”“吃了56只害虫”。燕子没说完，青蛙已经说了答案。燕子说：“算得这么快!教教我速算的窍门吧”。青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只，它们的顺序是1、3、5、7、9、11、13，加起来是49，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49+7=56。燕子赞青蛙真聪明。
快乐学数学手抄报图一
快乐学数学手抄报图二
快乐学数学手抄报图三
快乐学数学手抄报2：数学童话故事
小鲤鱼是在一个正方形鱼池里土生土长的，所以他对正方形最了解。
有一天，小青蛙跳来找小鲤鱼，想请他帮忙算一个鱼池的周长和面积。小青蛙刚说明来意，小鲤鱼就骄傲地卖弄自己的学问了：“我只要沿正方形鱼池的四边游一周，量出周长，就能计算出它的面积。例如，这个正方形鱼池的周长是120米，那么，每边的长就是120÷4=30(米)，所以面积就是30×30=900(平方米)。小青蛙，你知道我这样算的道理吗?”小青蛙眨巴眨巴眼睛说：“我要有你这样的学问，今天就不来麻烦你了。”小鲤鱼傲慢地说：“好，别吞吞吐吐的，有什么难题，尽管说吧。”
小青蛙说：“养鱼的专业户张大爷有一个正方形鱼池周长是80米，张大爷想紧挨着正方形鱼池再挖一个同样大的鱼池，这样就可拼成一个长方形鱼池了。请你算一算，拼成的长方形鱼池的周长是多少米?面积是多少平方米?”
“这有什么难的!”小鲤鱼不假思索地说，“长方形鱼池的周长是80+80=160(米)。面积嘛?……你自己去算吧!”小鲤鱼一时算不出来，于是就不耐烦了。
鲤鱼妈妈听了，赶忙游过来向小青蛙打招呼说：“青蛙弟弟，别见怪，小鲤鱼太不懂礼貌了。来，我帮您算。因为原来正方形鱼池的周长是80米，正方形的4条边是相等的，所以每边的长是80÷4=20(米)，正方形鱼池的面积就是20×20=400(平方米)，拼成的长方形鱼池的面积是400+400=800(平方米)。但是，算长方形鱼池的周长就不能简单地把两个正方形的周长相加了。因为拼成一个长方形鱼池，就少了正方形的2条边长，所以这个长方形鱼池的周长应该是160-20×2=120(米)。”小青蛙听了连声道谢，满意地一蹦一跳回去了。而骄傲的小鲤鱼呢，羞得连尾巴都红了，惭愧地游到水底下去了。
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