高一语文《劝学》知识点功纳

2017-05-11

高中语文可以进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,为终身学习和有个性的发展奠定基础。以下是小编为您整理的关于高一语文《劝学》知识点功纳的相关资料,供您阅读。

高一语文《劝学》知识点功纳

一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。

輮以为轮 ,輮使之然也。輮,通“煣” ,用煣的方法。

虽有槁暴。“有”yòu,通“又 ”。

虽有槁暴。“暴”pù,通“曝”,晒。

君子博学而日参省乎己。“乎”,同“于”,对。

则知明而行无过矣。“知”zhì,通“智”,智慧。

君子生非异也。“生”xìng,同“性”,资质禀赋。

二、找出下列句中含古今异义的词,并解释其古今意义。

学不可以已。可以,古义,可以凭借;今义,能够,行,表示答应。

輮以为轮。以为,古义,把……制成;今义,认为。

故木受绳则直。绳,古义,墨线;今义,泛指所有绳索。

金就硕则利。金,古义,金属制的刀剑等;今义,指黄金。

君子博学而日参省乎己。君子,古:有学问有修养的人;今:人格高尚的人。博学,古义:广泛地学习;今义:学问广博精深。省,古义:检查;今义:探究并领会。

而神明自得。神明,古义,指人的智慧;今义,指神。

下饮黄泉。黄泉,古义,地下水;今义,人死后埋葬的地方,迷信的人指阴间。

蟹六跪而二鳌。跪,古义,蟹腿;今义,跪下。

蚓无爪牙之利。爪牙,古义,爪子和牙齿;今义,帮凶、走狗。

非蛇鳝之穴无可寄托者。寄托,古义:藏身;今义:把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。

用心一也。用心躁也。用心,古义,因为思想;今义,集中注意力,怀着的某种念头。

三、找出下列句中的词的词类活用意义。

輮以为轮。輮:动词活用作状语,用煣的方法。

輮使之然也。輮:动词活用作状语,用煣的方法。

君子博学而日参省乎己。日:名词活用作状语,每天。

吾尝跂而望矣。跂:动词活用作状语,抬起脚跟站着。

不如登高之博见也。高:形容词活用作名词,高处。

登高而招。高:形容词活用作名词,高处。

非利足也。利:形容词活用作动词,走得快。

非能水也。水:形容词活用作动词,游水,游泳。

积善成德。善:形容词活用作名词,善行,好事。

不积小流。流:动词活用作名词,流水。

上食埃土,下饮黄泉。上、下:名词活用作状语,向上,向下。

四、解释下列句中一词多义词的意义。

于:

青取之于蓝。介词:从。

而青于蓝。介词:比。

善假于物也。介词:向。

者:

假舟楫者,非能水也。特殊指示代词,组成名词性结构,表示“……的人或事物”。

虽有槁暴,不复挺者,使之然也。表示略作停顿,并提示下面要说明原因 , ……的原因。

而:

知明而行无过矣。连词:并列关系 ,并且。

吾尝终日而思矣。连词:修饰关系 ,地。

假舆马者,非利足也,而致千里。连词:转折关系 ,但。

积善成德,而神明自得。连词:顺接关系 ,就。

君子博学而日参省乎己。连词,递进关系,而且。

青,取之于蓝,而青于蓝。表转折,但是,连词。

君子博学而日参省乎己。表递进,而且,连词。

积善成德,而神明自得,圣心备焉。表顺接,就,于是,连词。

蟹六跪而二螯。表并列,连词。

为:

水为之。变成。

由也为之。做。

父母宗族,皆为戮没。介词,被。

于是为长安君约车百乘。介词,给。

何辞为?语气助词,呢。

疾:

声非加疾。快,大。

老臣病足,曾不能疾走。迅速。

疾言厉色。严厉。

利:

非利足也 。走得快。

金就砺则利。锋利。

阙秦以利晋,唯君图之。对……有利 。

生:

君子生非异也。资质,禀赋。

养生丧死无憾。活着的人。

积水成渊,蛟龙生焉。产生。

用 :

用心一也。因为。

进不用命,退则无耻。尽。

焉用亡郑以陪邻?使用。

赵太后新用事。执掌。

绝:

忽然抚尺一下,群响毕绝。停止。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。隔绝。

以为妙。极点。

佛印绝类弥勒。非常。

非能水也,而绝江河。横渡。

楚诚能绝齐,秦愿献商于之地六百里。断绝。

闻:

声非加疾也,而闻闻者彰。听见。

博闻强志。见闻、见识。

初闻涕泪满衣裳。听说。

能谤讥于市朝,闻寡人之耳者。使……听见。

况草野之无闻者欤。声望、声名。

以勇气闻于诸侯。闻名、出名。

扫后更闻香。用鼻子嗅。

望:

吾尝跂而望矣。远看。

日夜望将军至,岂敢反乎。盼望、希望。

先达德隆望尊。声望

在丁卯三月之望。农历十五日。

假:

以是人多以书假余。借、借用。

君子生非异也,善假于物也。借助、利用。

乃吾前狼假寐,盖以诱敌。假装。

强:

挽弓当挽强,用箭当用长。有力的。

弓蚓无爪牙之利,筋骨之强。强健、强壮。

策勋十二转,赏赐百千强。有余、略多。

乃自强步,日三四里。qiǎng,勉强。

如此则荆吴之势强。强盛。

五、指出下列句中文言特殊句式。

学不可以已。省略句。

青,取之于蓝。判断句。

冰,水为之。判断句。

青,取之于蓝。介词结构后置句,于,介词,引出动作的处所,可译为“从”。

青于蓝。介词结构后置句,于,介词,表比较,可译为“比”。

寒于水。介词结构后置句,于,介词,表比较,可译为“比”。

君子博学而日参省乎己。介词结构后置句,乎,相当于介词“于”,引出动作的对象,可译为“对”。

輮以为轮。省略句。

虽有槁暴不复挺者,輮使之然也。判断句。

君子生非异也。判断句。

无以至千里。省略句。

蚓无爪牙之利,筋骨之强。定语后置句,“之”,定语后置的标志。

六、固定格式

无以至千里。无以,表示“没有用来……的(办法)”。

无以成江海。无以,表示“没有用来……的(办法)”。

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