初学绘画素描入门图片_初学绘画素描入门素材
素描教学是美术专业教学的中心环节。它的任务就是通过严格、科学、系统的训练，培养学生扎实地、深入地、创造性地掌握造型能力。本文是小编整理的初学绘画素描入门图片，仅供参考。
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素描基础教学新认识
一、当前素描教学模式
一些素描课堂采用俄契氏素描教学方法，使学生注重光影明暗，而忽视对最本质的形体内部结构的深入理解，学生只会被动描摹外形，学习浮表的外部现象，没有充分发挥主观能动性，缺乏深入理解，缺乏扎实的基本功。另外大多数美术专业的学生在高考填鸭式短期强化后，对于素描的理解简单：构图饱满，造型准确，黑白灰明确，空间层次，等等，可以说实用功利化。这种意识成为他们对素描艺术形式的全部理解，长此以往他们只能接受得了写实性素描，很难进一步欣赏一些表现性、抽象性风格的艺术作品。而对学生的个性表现、创造力及审美能力的培养明显不足，导致学生艺术个性表现弱，想象力狭窄，造型综合能力下降。美术教育者面对一个多元化的时代，如何把握素描教学，使学生真正达到驾驭素描造型的目的，不得不认真地进行思考。
二、注重教师的引导作用
师者，传道授业解惑也。教师在教学中处于主导作用，是因为教师在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生学习知识旅途中少遇阻碍。教师首先要提高自身的专业技能和艺术修养，教师的职责是培养学生进行基本规律的思考和造型意识的训练，传授有关的知识技巧，使学生能正确地进行艺术观察和艺术思维，使知识与能力稳步提高。因此在素描教学过程中，要不断学习，革新教学观念，提高自身的理论知识水平和技法水准。认真体悟素描语言，深化对艺术语言的研究与实践。教师要用心地研究教学，科学地组织教学，把自己从事的素描课作为一门学问来研究。艺术教师之间要经常交流，防止闭门造车。
艺术教育主导思想应是引导性的、交流性的，要多注重学生自身的理解能力、自身的感受能力和表现能力的培养。教师在教育过程中应该以重视学生的主体地位为前提，恰如其分地发挥教师的主导作用，从而真正促进学生主体的积极发展。除了对学生进行技能训练外，还应拓展学生视野，并进行一定的创造性思维引导，加深学生对基础素描的认识与理解。
教师的教学方法应该是多样化的，根据不同阶段层次的学生采取不同的教学方法。这需要教师具有非常广泛的知识结构和较深的业务水平，只有这样，才能够对各类学生因势利导。由于学生的客观条件存在很大差异，在教学过程中，要点面结合，以点带面，顾全大局，可以运用启发式和讨论式的教学方法。选择较优秀的画作，通过示范、对比、点评，以及课堂讨论等教学方式，激发学生的学习热情。教师还可以亲自示范，边示范边讲解，针对问题有效解决。